गतिविधि अवलोकन
एक कहानी को उबालने का एक मजेदार तरीका शुरुआत, मध्य और अंत की पहचान करना है। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो युरिको की कहानी को तीन भागों में प्रस्तुत करता है: शुरुआत, मध्य और अंत। वे प्रत्येक भाग को सारांशित करेंगे और प्रत्येक भाग से एक प्रमुख दृश्य का चित्रण बनाएंगे। यह एक नियमित प्लॉट आरेख के लिए एक शानदार वैकल्पिक गतिविधि है!
अंतिम चेरी ब्लॉसम सारांश उदाहरण
शुरुआत: यूरीको के शिक्षक अपने परिवार के पेड़ परियोजना के लिए अजीब तरह से प्रतिक्रिया करते हैं और कहते हैं, "यह सही नहीं है।" जब उसके पापा को पता चलता है, तो यूरीको के शिक्षक वापस नहीं आते हैं और यूरीको को आश्चर्य होता है कि क्यों।
मध्य: युरिको को पता चलता है कि पापा वास्तव में उसके दादा हैं, और उसकी चाची किमिको वास्तव में उसकी माँ है। यूरीको को दुख होता है कि यह रहस्य उससे बना रहा, और आश्चर्य है कि किसी ने उसे सच्चाई क्यों नहीं बताई।
अंत: हिरोशिमा शहर पर परमाणु बम गिराया गया है, और युरिको ने हमले के प्रत्यक्ष परिणाम के रूप में, एक तरह से या किसी अन्य तरीके से अपने परिवार और सबसे अच्छे दोस्त को खो दिया है। वह एक बोर्डिंग स्कूल में जाती है, नए दोस्त बनाती है और अपने जन्म के पिता से मिलती है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: द लास्ट चेरी ब्लॉसम का विज़ुअल प्लॉट आरेख बनाएं।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- कहानी को शुरुआत, मध्य और अंत में अलग करें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके कहानी के प्रत्येक घटक के लिए एक महत्वपूर्ण क्षण या घटनाओं के सेट का प्रतिनिधित्व करने वाली एक छवि बनाएं।
- स्टोरीबोर्ड में प्रत्येक उदाहरण का संक्षिप्त विवरण लिखें।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| कथानक | तीन कोशिकाओं में से प्रत्येक कहानी के एक अलग हिस्से का प्रतिनिधित्व करती है। कोशिकाएं शुरू से अंत तक क्रम में हैं। वाक्य प्रत्येक भाग को सटीक रूप से सारांशित करते हैं। | एक कक्ष क्रम से बाहर है, या स्टोरीबोर्ड में महत्वपूर्ण जानकारी गुम है। | महत्वपूर्ण जानकारी गुम है और/या दो या तीन सेल क्रम से बाहर हैं। |
| इमेजिस | कोशिकाओं में ऐसी छवियां शामिल होती हैं जो कहानी कहने में मदद करती हैं और समझने के रास्ते में नहीं आतीं। | कुछ चित्र कहानी बताने में मदद करते हैं। विवरण हमेशा छवियों से मेल नहीं खाते। | छवियों का कहानी से कोई मतलब नहीं है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियाँ समझने के रास्ते में नहीं आतीं। | वर्तनी बहुत गलत है और पूरी समझ में बाधा डालती है। | पाठ को समझना कठिन है। |
गतिविधि अवलोकन
एक कहानी को उबालने का एक मजेदार तरीका शुरुआत, मध्य और अंत की पहचान करना है। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो युरिको की कहानी को तीन भागों में प्रस्तुत करता है: शुरुआत, मध्य और अंत। वे प्रत्येक भाग को सारांशित करेंगे और प्रत्येक भाग से एक प्रमुख दृश्य का चित्रण बनाएंगे। यह एक नियमित प्लॉट आरेख के लिए एक शानदार वैकल्पिक गतिविधि है!
अंतिम चेरी ब्लॉसम सारांश उदाहरण
शुरुआत: यूरीको के शिक्षक अपने परिवार के पेड़ परियोजना के लिए अजीब तरह से प्रतिक्रिया करते हैं और कहते हैं, "यह सही नहीं है।" जब उसके पापा को पता चलता है, तो यूरीको के शिक्षक वापस नहीं आते हैं और यूरीको को आश्चर्य होता है कि क्यों।
मध्य: युरिको को पता चलता है कि पापा वास्तव में उसके दादा हैं, और उसकी चाची किमिको वास्तव में उसकी माँ है। यूरीको को दुख होता है कि यह रहस्य उससे बना रहा, और आश्चर्य है कि किसी ने उसे सच्चाई क्यों नहीं बताई।
अंत: हिरोशिमा शहर पर परमाणु बम गिराया गया है, और युरिको ने हमले के प्रत्यक्ष परिणाम के रूप में, एक तरह से या किसी अन्य तरीके से अपने परिवार और सबसे अच्छे दोस्त को खो दिया है। वह एक बोर्डिंग स्कूल में जाती है, नए दोस्त बनाती है और अपने जन्म के पिता से मिलती है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: द लास्ट चेरी ब्लॉसम का विज़ुअल प्लॉट आरेख बनाएं।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- कहानी को शुरुआत, मध्य और अंत में अलग करें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके कहानी के प्रत्येक घटक के लिए एक महत्वपूर्ण क्षण या घटनाओं के सेट का प्रतिनिधित्व करने वाली एक छवि बनाएं।
- स्टोरीबोर्ड में प्रत्येक उदाहरण का संक्षिप्त विवरण लिखें।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| कथानक | तीन कोशिकाओं में से प्रत्येक कहानी के एक अलग हिस्से का प्रतिनिधित्व करती है। कोशिकाएं शुरू से अंत तक क्रम में हैं। वाक्य प्रत्येक भाग को सटीक रूप से सारांशित करते हैं। | एक कक्ष क्रम से बाहर है, या स्टोरीबोर्ड में महत्वपूर्ण जानकारी गुम है। | महत्वपूर्ण जानकारी गुम है और/या दो या तीन सेल क्रम से बाहर हैं। |
| इमेजिस | कोशिकाओं में ऐसी छवियां शामिल होती हैं जो कहानी कहने में मदद करती हैं और समझने के रास्ते में नहीं आतीं। | कुछ चित्र कहानी बताने में मदद करते हैं। विवरण हमेशा छवियों से मेल नहीं खाते। | छवियों का कहानी से कोई मतलब नहीं है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियाँ समझने के रास्ते में नहीं आतीं। | वर्तनी बहुत गलत है और पूरी समझ में बाधा डालती है। | पाठ को समझना कठिन है। |
द लास्ट चेरी ब्लॉसम विज़ुअल सारांश के बारे में कैसे करें
छात्रों के प्रतिबिंब को शामिल करें ताकि समझ को गहरा किया जा सके
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे संक्षिप्त प्रतिबिंब लिखें कि युरिको के अनुभवों ने उन्हें कैसा महसूस कराया या उन्हें सबसे ज्यादा क्या आश्चर्यचकित किया। व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएं छात्रों को भावनात्मक रूप से जुड़ने और कहानी के प्रभाव के बारे में आलोचनात्मक रूप से सोचने में मदद करती हैं।
छात्रों का मार्गदर्शन करें कि वे अपने सारांश में टेक्स्ट से प्रमाण का उपयोग करें
छात्रों से कहें कि वे कहानी से सीधे उद्धरण या विशिष्ट विवरण अपने स्टोरीबोर्ड सारांश के प्रत्येक भाग में शामिल करें। यह अभ्यास समझ को मजबूत करता है और उनके प्रमाण उद्धृत करने की क्षमता का समर्थन करता है।
उदाहरण के साथ प्रक्रिया का मॉडल दिखाएँ
कहानी के एक भाग के लिए एक पूरा स्टोरीबोर्ड का उदाहरण दिखाएँ इससे पहले कि छात्र शुरू करें। अपेक्षाओं का प्रदर्शन कार्य को स्पष्ट करने में मदद करता है और छात्रों को उनके अपने कार्य के लिए दृश्य संदर्भ प्रदान करता है।
सहपाठी साझा करने और प्रतिक्रिया का संचालन करें
छात्रों को जोड़ें कि वे अपने स्टोरीबोर्ड साझा करें और एक सकारात्मक टिप्पणी और एक सुझाव प्रदान करें। सहपाठी प्रतिक्रिया सहयोग को बढ़ावा देती है और छात्रों को अपने विचारों को परिष्कृत करने में मदद करती है इससे पहले कि वे अपना कार्य जमा करें।
द लास्ट चेरी ब्लॉसम विज़ुअल सारांश के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
The Last Cherry Blossom के लिए एक दृश्य सारांश गतिविधि क्या है?
एक दृश्य सारांश गतिविधि The Last Cherry Blossom के लिए छात्रों को कहानी को मुख्य भागों—शुरुआत, मध्य, और अंत—में विभाजित करने के लिए मार्गदर्शन करती है। फिर प्रत्येक भाग के लिए संक्षिप्त सारांश और चित्र बनाएँ। यह छात्रों को शब्दों और चित्रों दोनों का उपयोग करके कहानी को समझने और दोहराने में मदद करता है।
आप The Last Cherry Blossom के लिए शुरुआत, मध्य और अंत का स्टोरीबोर्ड कैसे बनाते हैं?
स्टोरीबोर्ड बनाने के लिए, कहानी को शुरुआत, मध्य, और अंत में विभाजित करें। हर भाग के लिए, मुख्य घटनाओं का सारांश बनाएँ और एक चित्रण बनाएं जो एक महत्वपूर्ण दृश्य को दर्शाता हो। अपने सारांशों और चित्रों को तीन भाग वाले प्लॉट डायग्राम में मिलाएँ ताकि स्पष्ट दृश्य सारांश बना सके।
परंपरागत प्लॉट डायग्राम के बजाय स्टोरीबोर्ड का उपयोग क्यों करें?
एक स्टोरीबोर्ड छात्रों को महत्वपूर्ण दृश्यों को विज़ुअलाइज़ करने और कहानी के साथ भावनात्मक रूप से जुड़ने की अनुमति देता है। यह पारंपरिक प्लॉट डायग्राम की तुलना में अधिक आकर्षक हो सकता है और उन छात्रों की मदद करता है जो चित्रों या रचनात्मक अभिव्यक्ति के माध्यम से बेहतर सीखते हैं।
The Last Cherry Blossom की कहानी में मुख्य घटनाएँ कौन सी हैं?
मुख्य घटनाओं में यूरीको का अपने परिवार को लेकर भ्रम, अपने असली वंश का पता लगाना, और हिरोशिमा बमबारी के बाद शोक प्रबंधन शामिल है। प्रत्येक चरण कहानी के शुरुआत, मध्य या अंत में एक महत्वपूर्ण मोड़ का संकेत देता है।
The Last Cherry Blossom के दृश्य सारांश असाइनमेंट के लिए कौन सा ग्रेड स्तर उपयुक्त है?
यह दृष्टि सारांश असाइनमेंट अधिकतर 6–8वीं कक्षा के छात्रों के लिए उपयुक्त है, जो पढ़ने और समझने की उनकी क्षमताओं के साथ-साथ कहानी की घटनाओं का विश्लेषण करने और चित्रित करने की उनकी क्षमता के अनुरूप है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
द लास्ट चेरी ब्लॉसम
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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