סקירה כללית על הפעילות
סיפורים, משלים וספרות מאפשרים לתלמידים לדמיין אנשים, חגים, מנהגים ומסורות שונים בתוך דת מסוימת בצורה קונקרטית יותר. ישנם ספרים רבים הקשורים להינדואיזם שמורים יכולים להשתמש בהם כדי לעזור לתלמידים לגבש הבנה עמוקה יותר של הדת והאנשים המקיימים אותה. בפעילות זו, התלמידים ימחישו את עלילתו של סיפור הינדי .
סיפורם של ראמה וסיטה הוא סיפור אהבה הודי, והוא סיפורו של דיוואלי. סיפורם החל בתקופה של אלים רבים וקסמים. ראמה היה בנו של המלך איודיה, והבא בתור לכס המלוכה. אולם, יום אחד אמו החורגת הרעה גירשה אותו לגלות יחד עם סיטה, אשתו החדשה. היא עשתה זאת כדי שבנה יוכל לעלות על כס המלוכה.
בזמן שהייתה ביער, סיטה היפה נתקלה באייל לבן וביקשה מראמה לתפוס אותו עבורה. בזמן שראמה רדף אחריו, הופיע אל שד, חטף את סיטה והטיס אותה בחזרה לאי שלו, לנקה. במשך חודשים רבים, בעלה חיפש אותה במרץ ולבסוף ביקש ממלך צבא הקופים לעזור לו, משום שמלך הקופים ידע לעוף ויוכל להציל אותה.
הוא מצא את סיטה, שהייתה כלואה, ועזר לה להימלט. בידיעה שזה יביא עליהם קרב גדול, הם התכוננו למלחמה. זה היה אחד הקרבות הגדולים ביותר אי פעם, שנמשך 10 ימים ארוכים. בדיוק כשהם חשבו שמלך השדים עומד לנצח, ראמה שאל קשת וחץ מאל וירה בשד, וניצח בקרב. לאחר הניצחון, ראמה וסיטה חזרו לממלכתם. בדרך, הכפריים המקומיים הדליקו מנורות שמן מחימר, המכונות דיאס , בחלונותיהם כדי להדריך את ביתו של המאהב שבו שלטו ראמה וסיטה.
כיום נהוג שכל שנה הינדים חוגגים את הסיפור הזה בדיוואלי, חג האורות, על ידי הדלקת דיות בבתיהם והפעלת זיקוקים.
ישנם ספרים רבים ומרתקים אחרים המציגים לתלמידים סיפורים ואגדות עם מסורתיים מההינדואיזם. הנה כמה הצעות:
- ראמה וסיטה: סיפור דיוואלי מאת מלאכי דויל
- סיפור דיוואלי: ראמה וסיטה. רמאיאנה עיבוד לילדים מאת ג'יי אניקה
- "חברו של הפיל וסיפורים אחרים מהודו העתיקה" מאת מרסיה וויליאמס
- סיפורים קלאסיים מהודו: איך גנש קיבל את ראש הפיל שלו וסיפורים אחרים מאת וטסאלה שפרלינג
- סיפורים אהובים על ילדים הודים: משלים, מיתוסים ואגדות מאת רוזמרי סומאיה
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: לאחר האזנה לסיפורם של ראמה ו-SIta, צור לוח סיפורי הכולל פרטים חשובים מתחילתו, האמצע והסוף של הסיפור.
הנחיות לתלמיד:
- בכ-3-5 תאים, כתוב את הפרטים העיקריים של הסיפור לפי סדר התרחשותם.
- הוסף סצנות, דמויות ופריטים מתאימים כדי להמחיש כל תא. לבורא יש כל חיה מהסיפור.
דרישות: התחלה, אמצע וסוף הסיפור ראמה וסיטה .
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| עלילה | כל אחד מהתאים מייצג חלק אחר של הסיכום. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. משפטים מסכמים במדויק כל חלק. | תא אחד אינו תקין, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שניים או שלושה תאים אינם תקינים. |
| תמונות | תאים כוללים תמונות שעוזרות לסכם ואינן מפריעות להבנה. | חלק מהתמונות עוזרות לסכם. תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תמונות לא הגיוניות עם התקציר. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
סיפורים, משלים וספרות מאפשרים לתלמידים לדמיין אנשים, חגים, מנהגים ומסורות שונים בתוך דת מסוימת בצורה קונקרטית יותר. ישנם ספרים רבים הקשורים להינדואיזם שמורים יכולים להשתמש בהם כדי לעזור לתלמידים לגבש הבנה עמוקה יותר של הדת והאנשים המקיימים אותה. בפעילות זו, התלמידים ימחישו את עלילתו של סיפור הינדי .
סיפורם של ראמה וסיטה הוא סיפור אהבה הודי, והוא סיפורו של דיוואלי. סיפורם החל בתקופה של אלים רבים וקסמים. ראמה היה בנו של המלך איודיה, והבא בתור לכס המלוכה. אולם, יום אחד אמו החורגת הרעה גירשה אותו לגלות יחד עם סיטה, אשתו החדשה. היא עשתה זאת כדי שבנה יוכל לעלות על כס המלוכה.
בזמן שהייתה ביער, סיטה היפה נתקלה באייל לבן וביקשה מראמה לתפוס אותו עבורה. בזמן שראמה רדף אחריו, הופיע אל שד, חטף את סיטה והטיס אותה בחזרה לאי שלו, לנקה. במשך חודשים רבים, בעלה חיפש אותה במרץ ולבסוף ביקש ממלך צבא הקופים לעזור לו, משום שמלך הקופים ידע לעוף ויוכל להציל אותה.
הוא מצא את סיטה, שהייתה כלואה, ועזר לה להימלט. בידיעה שזה יביא עליהם קרב גדול, הם התכוננו למלחמה. זה היה אחד הקרבות הגדולים ביותר אי פעם, שנמשך 10 ימים ארוכים. בדיוק כשהם חשבו שמלך השדים עומד לנצח, ראמה שאל קשת וחץ מאל וירה בשד, וניצח בקרב. לאחר הניצחון, ראמה וסיטה חזרו לממלכתם. בדרך, הכפריים המקומיים הדליקו מנורות שמן מחימר, המכונות דיאס , בחלונותיהם כדי להדריך את ביתו של המאהב שבו שלטו ראמה וסיטה.
כיום נהוג שכל שנה הינדים חוגגים את הסיפור הזה בדיוואלי, חג האורות, על ידי הדלקת דיות בבתיהם והפעלת זיקוקים.
ישנם ספרים רבים ומרתקים אחרים המציגים לתלמידים סיפורים ואגדות עם מסורתיים מההינדואיזם. הנה כמה הצעות:
- ראמה וסיטה: סיפור דיוואלי מאת מלאכי דויל
- סיפור דיוואלי: ראמה וסיטה. רמאיאנה עיבוד לילדים מאת ג'יי אניקה
- "חברו של הפיל וסיפורים אחרים מהודו העתיקה" מאת מרסיה וויליאמס
- סיפורים קלאסיים מהודו: איך גנש קיבל את ראש הפיל שלו וסיפורים אחרים מאת וטסאלה שפרלינג
- סיפורים אהובים על ילדים הודים: משלים, מיתוסים ואגדות מאת רוזמרי סומאיה
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: לאחר האזנה לסיפורם של ראמה ו-SIta, צור לוח סיפורי הכולל פרטים חשובים מתחילתו, האמצע והסוף של הסיפור.
הנחיות לתלמיד:
- בכ-3-5 תאים, כתוב את הפרטים העיקריים של הסיפור לפי סדר התרחשותם.
- הוסף סצנות, דמויות ופריטים מתאימים כדי להמחיש כל תא. לבורא יש כל חיה מהסיפור.
דרישות: התחלה, אמצע וסוף הסיפור ראמה וסיטה .
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| עלילה | כל אחד מהתאים מייצג חלק אחר של הסיכום. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. משפטים מסכמים במדויק כל חלק. | תא אחד אינו תקין, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שניים או שלושה תאים אינם תקינים. |
| תמונות | תאים כוללים תמונות שעוזרות לסכם ואינן מפריעות להבנה. | חלק מהתמונות עוזרות לסכם. תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תמונות לא הגיוניות עם התקציר. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
מה לעשות לגבי דיאגרמת עלילה של ראמה וסיטה
שילב מסורות של דיוואלי בשיעור על רמה וסיטה
העשיר את השיעור שלך על ידי קישור סיפורו של רמה וסיטה לפסטיבל האורות. שתף כיצד משפחות חוגגות את דיוואלי בהדלקת דיות, קישוט הבתים והפעלת זיקוקים לכבוד חזרתם. זה עוזר לתלמידים לראות את ההשפעה בחיים האמיתיים ואת המשמעות התרבותית של הסיפור.
הזמן תלמידים ליצור מנורות דיוואלי משלהם
הצע לתלמידים חומרים פשוטים כמו ח clay או נייר כדי ללעשות את הדיאות שלהם. עודד אותם לקשט את המנורות בעיצובים צבעוניים ואז דבר על משמעות האור בחגיגת דיוואלי. פעילות מעשית זו מגדילה מעורבות והערכה תרבותית.
הנחה דיון בכיתה על מוסר הסיפור
הנחה את התלמידים בשיחה על ערכים המוצגים בסיפור, כגון אומץ, נאמנות או טוב שמגבר על רע. שאל שאלות כדי לעזור להם לחבר את הלקחים לחייהם. זה מקדם חשיבה ביקורתית והרהור אישי.
עודד תלמידים לספר את הסיפור מנקודת מבט חדשה
שאל את התלמידים ללבחור דמות (כגון סיטה, המנמן או תושב) ולכתוב מחדש או להציג את הסיפור מנקודת מבט זו. זה מקדם יצירתיות ועוזר לתלמידים להבין נקודות מבט מרובות בספרות.
הערך הבנה באמצעות שיחת יציאה מהירה
בסיום השיעור, תן לתלמידים משימה קצרה—כגון סיכום המסר של הסיפור או ציור הסצנה האהובה עליהם. אסוף את אלה ככרטיסי יציאה כדי להעריך הבנה ולחזק את הלמידה.
שאלות נפוצות על דיאגרמת עלילה של ראמה וסיטה
מה עלילה של סיפור רמה ו-סיטה לתלמידי חינוך יסודי?
סיפור רמה וסיטה עוקב אחר הנסיך רמה, המגורש ליער עם אשתו סיטה. כאשר סיטה נלקחת על ידי מלך שדים, רמה יוצא למשימת הצלה בעזרת צבא הקופים. לאחר קרב עז, רמה מנצח את מלך השדים וחוזר הביתה עם סיטה, בהכוונת תושבים שמדליקים דיאס. סיפור זה מרכזי בחג הדיוואלי.
איך אפשר ליצור דיאגרמת עלילה פשוטה לסיפור רמה וסיטה?
כדי ליצור דיאגרמת עלילה, חלק את הסיפור ל
מדוע סיפור רמה וסיטה חשוב לדיוואלי?
הסיפור רמה וסיטה חשוב לדיוואלי כי הוא מסמל את הניצחון של הטוב על הרע. ההודים חוגגים על ידי הדלקת דיאס, כפי שעשו תושבים להכוונת רמה וסיטה הביתה לאחר הניצחון, ומסמנים את פסטיבל האורות.
מהם ספרי הילדים המומלצים על רמה וסיטה?
ספרים מומלצים כוללים את Rama and Sita: The Story of Diwali מאת Malachy Doyle, The Story of Diwali: Rama & Sita. The Ramayana Adapted for Children מאת Jay Anika, ו-The Elephant's Friend and Other Tales from Ancient India מאת Marcia Williams. ספרים אלו מצוינים להיכרות התלמידים עם הפולקלור ההינדי.
מהם הנושאים המרכזיים בסיפור רמה וסיטה?
הנושאים המרכזיים כוללים נאמנות, אומץ, טוב נגד רע, וחשיבות המשפחה וחובה. הסיפור מדגיש גם את הערך של תקווה והכוונה, כפי שנראה בהדלקת הדיאס במהלך דיוואלי.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הינדואיזם
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
