סקירה כללית על הפעילות
דיסטופית ספרות היא תת ז'אנר גדל במהירות של סיפורת הפופולרית. מחברי מרבים להשתמש מהדיסטופיות להעביר מסר על העולם בו אנו חיים היום.
מהדיסטופיות הן מאוד בחברות פגומות. בז'אנר זה, ההגדרה היא לעתים קרובות בחברה הנופלים, בדרך כלל מתרחשת לאחר מלחמה בקנה מידה גדולה, או אירוע מחריד אחר, שגרם לכאוס בעולם לשעבר. בסיפורים רבים, הכאוס הזה מוליד ממשלה טוטליטרית המניחה שליטה מוחלטת. הפגמים בסוג כזה של דיסטופיה מרכז סביב דיכוי והגבלות על חופש ידי השלטון המרכזי.
דוגמה של דיסטופיה בשנת 1984
האנשים מוגבלים ממחשבה לפעולה עצמאית.
דוגמא: "המפלגת אינה מעוניינת המעשה הגלוי: המחשבה היא כל אכפת לנו. אנחנו לא רק להשמיד אויבים שלנו; נשנינו אותם. "
הממשלה בשליטה היא לעתים קרובות מעיקה.
דוגמה: "באחד הימים, חשב וינסטון בשכנוע עמוק פתאומי, סאיים יהיה מתאדה. הוא כל כך חכם. הוא רואה בבהירות ודבר מדי בפשטות. המפלגה לא אוהבת אנשים כאלה. יום אחד הוא ייעלם. זה כתוב בפניו. "
ההגדרה היא לעתים קרובות עתידני, או ביקום בדיוני.
דוגמה: הרומן יצא לאור בשנת 1949, לאחר תום מלחמת העולם השנייה. היא מתיימרת כי מלחמת עולם האטומית התרחשה במהלך 1950, ו רואה בחזונה עולם בשנת 1984 כי פוצל לשלושה חלקים: אוקיאניה, Eastasia, ו אירואסיה. סעיף אחד בשטח בצפון אפריקה הודו שנוי במחלוקת ונלחם על הזמן.
מכיל אלמנטים של קונפורמיות, או שוויון קיצוני.
דוגמא: "ברגע זה הקבוצה השלמה של אנשים פרץ מזמור עמוק, איטי, קצבי של '!! BB ... BB ..." זה היה פזמון שנשמע לעתים קרובות ברגעים של התרגשות עצומה. חלקית, זה היה מעין מנון החוכמה ואת ההוד של אח גדול, אבל עדיין יותר היה זה מעשה של היפנוזה עצמית, טביעה מכוונת של תודעה באמצעות רעש קצבי. "
הממשלה מציגה את החברה שלהם כמו אוטופיה.
דוגמה: "מפלגת טען, כמובן, כי שוחררה הפרולטרים משעבוד. לפני המהפכה, הם דוכאו בצורה זוועתית ידי הקפיטליסטים, הם היו מורעבים מלקים, נשים נאלצו לעבוד במכרות הפחם ... ילדים נמכרו לתוך המפעלים בגיל שש. "
הגיבור מבקש להשיב את העם לחיים קונבנציונליים.
דוגמא: "אנו מאמינים כי יש כמה סוג של קונספירציה, איזשהו ארגון סודי הפועל נגד המפלגה, וכי אתה מעורב בו. אנחנו רוצים להצטרף אליה ולעבוד על זה. אנחנו אויבים של המפלגה. אנו להאמין בעקרונות Ingsoc. אנחנו נחשבים עבריינים. "
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה שישה האלמנטים של דיסטופיה בשנת 1984.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- זיהוי אירועים או מאפיינים של הסיפור אשר משתלבים האלמנטים של דיסטופיה
- להמחיש את הדוגמות עבור כל אירוע או מאפיין.
- כתוב תיאור קצר מתחת לכל תא באופן ספציפי מתייחס 1984 דיסטופיה.
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| אלמנטים דיסטופית | השישה אלמנטי ספרות דיסטופית המשותפים מזוהים כראוי והציגו מהסיפור. הציטוטים ו / או הסברים לתת הקשר למקום, מדויקים ומתאימים לאלמנט להיות מתואר. | 4-5 אלמנטים ספרות דיסטופית מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או כמה אלמנטים לא יכול להיות מזוהה כהלכה. הציטוטים ו / או ההסברים לתת קשר למקום, אך הוא עשוי להיות מינימאלי, והם מדויקים בעיקר עבור האלמנט להיות מתואר. | 1-3 אלמנטי ספרות דיסטופית מזוהים כראוי והציגו מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים מדי, או חסר לחלוטין. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדויקות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מדויקות, אבל ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינן ראויות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים, או עשויה להיות מוגבל מדי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות. | רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה. |
סקירה כללית על הפעילות
דיסטופית ספרות היא תת ז'אנר גדל במהירות של סיפורת הפופולרית. מחברי מרבים להשתמש מהדיסטופיות להעביר מסר על העולם בו אנו חיים היום.
מהדיסטופיות הן מאוד בחברות פגומות. בז'אנר זה, ההגדרה היא לעתים קרובות בחברה הנופלים, בדרך כלל מתרחשת לאחר מלחמה בקנה מידה גדולה, או אירוע מחריד אחר, שגרם לכאוס בעולם לשעבר. בסיפורים רבים, הכאוס הזה מוליד ממשלה טוטליטרית המניחה שליטה מוחלטת. הפגמים בסוג כזה של דיסטופיה מרכז סביב דיכוי והגבלות על חופש ידי השלטון המרכזי.
דוגמה של דיסטופיה בשנת 1984
האנשים מוגבלים ממחשבה לפעולה עצמאית.
דוגמא: "המפלגת אינה מעוניינת המעשה הגלוי: המחשבה היא כל אכפת לנו. אנחנו לא רק להשמיד אויבים שלנו; נשנינו אותם. "
הממשלה בשליטה היא לעתים קרובות מעיקה.
דוגמה: "באחד הימים, חשב וינסטון בשכנוע עמוק פתאומי, סאיים יהיה מתאדה. הוא כל כך חכם. הוא רואה בבהירות ודבר מדי בפשטות. המפלגה לא אוהבת אנשים כאלה. יום אחד הוא ייעלם. זה כתוב בפניו. "
ההגדרה היא לעתים קרובות עתידני, או ביקום בדיוני.
דוגמה: הרומן יצא לאור בשנת 1949, לאחר תום מלחמת העולם השנייה. היא מתיימרת כי מלחמת עולם האטומית התרחשה במהלך 1950, ו רואה בחזונה עולם בשנת 1984 כי פוצל לשלושה חלקים: אוקיאניה, Eastasia, ו אירואסיה. סעיף אחד בשטח בצפון אפריקה הודו שנוי במחלוקת ונלחם על הזמן.
מכיל אלמנטים של קונפורמיות, או שוויון קיצוני.
דוגמא: "ברגע זה הקבוצה השלמה של אנשים פרץ מזמור עמוק, איטי, קצבי של '!! BB ... BB ..." זה היה פזמון שנשמע לעתים קרובות ברגעים של התרגשות עצומה. חלקית, זה היה מעין מנון החוכמה ואת ההוד של אח גדול, אבל עדיין יותר היה זה מעשה של היפנוזה עצמית, טביעה מכוונת של תודעה באמצעות רעש קצבי. "
הממשלה מציגה את החברה שלהם כמו אוטופיה.
דוגמה: "מפלגת טען, כמובן, כי שוחררה הפרולטרים משעבוד. לפני המהפכה, הם דוכאו בצורה זוועתית ידי הקפיטליסטים, הם היו מורעבים מלקים, נשים נאלצו לעבוד במכרות הפחם ... ילדים נמכרו לתוך המפעלים בגיל שש. "
הגיבור מבקש להשיב את העם לחיים קונבנציונליים.
דוגמא: "אנו מאמינים כי יש כמה סוג של קונספירציה, איזשהו ארגון סודי הפועל נגד המפלגה, וכי אתה מעורב בו. אנחנו רוצים להצטרף אליה ולעבוד על זה. אנחנו אויבים של המפלגה. אנו להאמין בעקרונות Ingsoc. אנחנו נחשבים עבריינים. "
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה שישה האלמנטים של דיסטופיה בשנת 1984.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- זיהוי אירועים או מאפיינים של הסיפור אשר משתלבים האלמנטים של דיסטופיה
- להמחיש את הדוגמות עבור כל אירוע או מאפיין.
- כתוב תיאור קצר מתחת לכל תא באופן ספציפי מתייחס 1984 דיסטופיה.
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| אלמנטים דיסטופית | השישה אלמנטי ספרות דיסטופית המשותפים מזוהים כראוי והציגו מהסיפור. הציטוטים ו / או הסברים לתת הקשר למקום, מדויקים ומתאימים לאלמנט להיות מתואר. | 4-5 אלמנטים ספרות דיסטופית מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או כמה אלמנטים לא יכול להיות מזוהה כהלכה. הציטוטים ו / או ההסברים לתת קשר למקום, אך הוא עשוי להיות מינימאלי, והם מדויקים בעיקר עבור האלמנט להיות מתואר. | 1-3 אלמנטי ספרות דיסטופית מזוהים כראוי והציגו מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים מדי, או חסר לחלוטין. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדויקות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מדויקות, אבל ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינן ראויות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים, או עשויה להיות מוגבל מדי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות. | רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה. |
איך לעשות על אלמנטים של חברה דיסטופית: המסיבה
איך אפשר להציג נושאים דיסטופיים באמצעות דוגמאות עכשוויות?
קשר את חוויות התלמידים ל<קונספטים דיסטופיים על ידי אזכור סרטים פופולריים, תוכניות טלוויזיה או אירועי חדשות שמדמים נושאים של דיכוי או חירויות מוגבלות. זה עוזר לתלמידים לקשר בין רעיונות מופשטים לעולם האמיתי ומגביר את ההשתתפות.
הנחה שיח בכיתה על קווי דמיון עם העולם האמיתי.
עודדו את התלמידים לשתף דוגמאות מאירועים עכשוויים או רגעים היסטוריים שמייצגים אלמנטים דיסטופיים. הדריכו אותם לזהות דמיון ושוני, ולקדם חשיבה ביקורתית והבנה מעמיקה יותר של הז'אנר.
הקצה פעילויות סיעור מוחות יצירתיות בקבוצה.
בקש מהתלמידים לעבוד בקבוצות קטנות כדי להמציא את החברה דיסטופית שלהם באמצעות מסמך Google משותף או דף שרטוט. תנו להם לתאר את חוקי החברה, הממשלה וחיי היום-יום, לעודד שיתוף פעולה ויצירתיות.
השתמש בארגזי כלים גרפיים למיפוי תכונות דיסטופיות.
ספק לתלמידים כלים חזותיים כמו דיאגרמות ון או מפות סיפור כדי לקשר אלמנטים של דיסטופיה מספרות לקexamples בכיתה. זה תומך בארגון ועוזר ללומדים ויזואליים להבין רעיונות מורכבים.
שאלות נפוצות על אלמנטים של חברה דיסטופית: המפלגה
מהם המרכיבים המרכזיים של חברה דיסטופית בספרות?
המרכיבים הראשיים של חברה דיסטופית כוללים שליטה רודנית של הממשל, הגבלת החשיבה העצמאית, אובדן חירות אישית, קונפורמיות כפויה, תיאור החברה כאוטופיה על ידי הרשויות, וגיבור שמחפש לשקם את החיים הרגילים. תכונות אלה לרוב ממוקמות בעולם לאחר מלחמה או בעולם כאוטי.
איך ג'ורג' אורוול’s 1984 מדגים חברה דיסטופית?
1984 של ג'ורג' אורוול מדגים חברה דיסטופית באמצעות פיקוח ממשל קפדני, דיכוי החשיבה החופשית, אובדן הייחודיות, ומניפולציה של האמת. המפלגה שומרת על שליטה מוחלטת, ויוצרת סביבה מפחידה ודיכוטומית לאזרחים.
מה תפקיד המפלגה בעולמה הדיסטופי של 1984?
ב1984, המפלגה משמשת כרודנות טוטליטרית שמכפיפה את האנשים, עוקבת אחריהם, שולטת במידע ומענישה את המוחים. המטרה העיקרית שלה היא לשמור על הכוח על ידי ביטול חירויות אישיות וחשיבה עצמאית.
איך תלמידים יכולים לזהות מרכיבי דיסטופיה ב-1984 לפרויקט סטוריבורד?
התלמידים יכולים לזהות מרכיבים של דיסטופיה ב-1984 על ידי חיפוש אחר דוגמאות לדיכוי ממשלתי, חוסר חירות, תעמולה, קונפורמיות כפויה, ורצון השינוי של הגיבור. ציור של מרכיבים אלה וכתיבת תיאורים מסייעים בהבנה.
מדוע סופרים משתמשים בהקשרים דיסטופיים כדי להעביר מסרים על החברה?
סופרים משתמשים בהקשרים דיסטופיים כדי להדגיש פגמים בחברות הקיימות, להזהיר מפני סכנות הכוח הבלתי מבוקר, ולעודד שיח על חירות וזכויות אדם. סיפורים אלה מעוררים את הקוראים להרהר בנושאים אמתיים ולדמיין עתידים חלופיים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
1984
פעילות זו היא חלק ממדריכי מורים רבים
- ABANDONED CHURCH • A QUIVERFUL OF FOTOS • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
