סקירה כללית על הפעילות
הפשרה בשנת 1850 הייתה רק אחד האירועים המרכזיים שקדמו לערב מלחמת האזרחים. בקש מהתלמידים לפרוס את המרכיבים השונים של הפשרה באמצעות מפת עכביש. עליהם לכלול את מי שהציע את זה, כיצד הוא התקבל מבחינה חברתית ופוליטית, ולשלב את החוקים הנפרדים שהרכיבו את הפשרה. התלמידים צריכים לכלול גם את הוויכוח על העברת הפשרה וכיצד הוא נועד לפתור את שאלת העבדות ואת מקומה בשטחים החדשים (או מחוץ להם).
התלמידים ישתמשו ב- 5 Ws לפעילות זו:
- מי?
- מה?
- מתי?
- איפה?
- למה?
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור מפת עכביש המפרטת את 5 ה-Ws של הפשרה של 1850: מי, מה, מתי, איפה, למה?
- לחץ על "התחל משימה".
- בכותרת של כל תא, שאל כל אחד מ-5 ה-Ws כפי שהם מתייחסים לפשרה.
- בתיבות התיאור, ענו על השאלה.
- צור תמונות בכל תא הממחישות כל תשובה באמצעות דמויות, סצנות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
סקירה כללית על הפעילות
הפשרה בשנת 1850 הייתה רק אחד האירועים המרכזיים שקדמו לערב מלחמת האזרחים. בקש מהתלמידים לפרוס את המרכיבים השונים של הפשרה באמצעות מפת עכביש. עליהם לכלול את מי שהציע את זה, כיצד הוא התקבל מבחינה חברתית ופוליטית, ולשלב את החוקים הנפרדים שהרכיבו את הפשרה. התלמידים צריכים לכלול גם את הוויכוח על העברת הפשרה וכיצד הוא נועד לפתור את שאלת העבדות ואת מקומה בשטחים החדשים (או מחוץ להם).
התלמידים ישתמשו ב- 5 Ws לפעילות זו:
- מי?
- מה?
- מתי?
- איפה?
- למה?
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור מפת עכביש המפרטת את 5 ה-Ws של הפשרה של 1850: מי, מה, מתי, איפה, למה?
- לחץ על "התחל משימה".
- בכותרת של כל תא, שאל כל אחד מ-5 ה-Ws כפי שהם מתייחסים לפשרה.
- בתיבות התיאור, ענו על השאלה.
- צור תמונות בכל תא הממחישות כל תשובה באמצעות דמויות, סצנות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
איך לעשות את זה לגבי 5Ws: ניתוח הפשרה של 1850
תכנן דיון בכיתה על ההסכמה של 1850
עודד את התלמידים לחקור ולייצג נקודות מבט שונות על ידי הקצאת תפקידים כגון פעילי ביטול בצפון, פוליטיקאים בדרום, ומתיישבים במערב. פעילות זו מסייעת לתלמידים להבין את המורכבות של ההסכמה ולתרגל טיעון מכבד.
הקצה תפקידים לחיפוש לתלמידים
הצע שכל תלמיד או קבוצה ייצגו בעל עניין מרכזי מהתקופה, כגון הנרי קליי, סנאטור מדרום, או אדם שעבוד. הקצאת תפקידים מקנה אמפתיה ומעמיקה את ההבנה התכנים.
ספק משאבים וזמן להכנה
שתף מקורות ראשוניים, קטעי ספרי לימוד ומאמרים לתלמידים לאסוף טיעונים והוכחות. הכנה מבטיחה שהתלמידים ירגישו בטוחים ומודעים במהלך הדיון.
קבע חוקים ברורים ומבנה לדיון
פרט את זמני הדיבור, התנהגות מכבדת והזדמנויות למענה לפני שמתחילים. קווים מנחים ברורים יוצרים סביבה בטוחה ופרודוקטיבית לכל הקולות.
הנחה על תהליך ההשתקפות לאחר הדיון
נחה דיון כיתתי או בקש מהתלמידים לכתוב על מה שלמדו ואיך המורכבות של ההסכמה של 1850 עדיין קשורה לנושאים של היום. השתקפות מסייעת לתלמידים לעבד נקודות מבט ולקשר את ההיסטוריה להווה.
שאלות נפוצות על 5Ws: ניתוח הפשרה של 1850
מהן חמשת ה-W של ההסכמה של 1850?
חמש ה-W של ההסכמה של 1850 הן: מי הציע אותה (בעיקר הנרי קליי), מה היא כללה (סדרה של חוקים בנוגע לעבדות וטריטוריות), מתי היא התרחשה (1850), איפה היא השפיעה (בעיקר על טריטוריות חדשות בארה״ב) ו-למה היא הייתה נדרשת (כדי להתמודד עם מתחים סביב ההרחבה של העבדות).
איך תלמידים יכולים ליצור מפה עכביש להסכמה של 1850?
התלמידים יכולים ליצור מפת עכביש על ידי מיקום "הסכמה של 1850" במרכז, ולאחר מכן להרחיב כדי לענות על כל אחת מ-5 ה-W עם טקסט ותמונות שממחישות את האנשים המרכזיים, האירועים, החוקים והסיבות הקשורות להסכמה.
מדוע ההסכמה של 1850 הייתה חשובה בהיסטוריה של ארה״ב?
ההסכמה של 1850 הייתה קריטית כי היא הקלה זמנית על המתח בין מדינות חופשיות ומעבידות, דחתה את מלחמת האזרחים והייתה חלק בפתרון סוגיית העבדות בטריטוריות החדשות שנרכשו לאחר המלחמה במקסיקו-ארה״ב.
אילו חוקים כללו את ההסכמה של 1850?
ההסכמה כללה את חוק העבד הנמלט, קבלת קליפורניה כמדינה חופשית, ביטול סחר בעבדים בוושינגטון די.סי., וממשלות טריטוריאליות חדשות ליווט ולנובה מקסיקו ללא הגבלות על העבדות.
מי הציע את ההסכמה של 1850 ומה הייתה המחלוקת?
הנרי קליי הציע את ההסכמה של 1850. הוויכוח היה בנוגע לשאלה האם יש להרחיב את העבדות לטריטוריות חדשות, עם התנגדות ותמיכה חזקה מצד אזורים וקבוצות פוליטיות שונות בקונגרס.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
1850 אמריקה
- Image taken from page 76 of 'Elements of Geography. [With illustrations.]' • The British Library • רישיון No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
