סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים מגרש של האירועים מסיפור. לא זו בלבד שזו דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אך היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב בעבודה עם שישה-סטוריבורד התא המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה כי בעקבות הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של "תוכן של הכיס של האיש המת".
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
| איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
| עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים מגרש של האירועים מסיפור. לא זו בלבד שזו דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אך היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב בעבודה עם שישה-סטוריבורד התא המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה כי בעקבות הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של "תוכן של הכיס של האיש המת".
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
| איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
| עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
מה לעשות לגבי תרשים עלילה של "תוכן כיסו של המת"
שלב ניתוח דמות בפעילות דיאגרמת העלילה שלך
שפר את שיעור דיאגרמת העלילה שלך על ידי הוספת אלמנט של ניתוח דמות. ניתוח דמות עוזר לתלמידים להתחבר לסיפור ברמה עמוקה יותר ותומך בחשיבה ביקורתית.
הקצה לתלמיד כל דמות מפתח לעקוב אחריה לאורך העלילה
בחר דמויות ראשיות או תומכות ותן לתלמידים להתמקד בפיתוח שלהן בכל שלב של העלילה. זה מעודד קריאה מקרוב ועוזר לתלמידים לשים לב לשינויים ומוטיבציות.
הנחה את התלמידים לציין פעולות ורגשות של הדמויות בכל חלק של העלילה
בקש מהתלמידים לסכם כיצד הדמות שהוקצתה מתנהגת ומרגישה במהלך ההקדמה, הקונפליקט, העלייה בפעולה, השיא, הירידה בפעולה והפתרון. זה מפתח אמפתיה והבנה.
הנחה את התלמידים לאייר רגעי מפתח של הדמות לצד אירועי העלילה
עודד את התלמידים ליצור תמונות או סמלילים בכל תאי הסיפור הממחישים את חווית הדמות בכל נקודה עלילתית. ויזואלים עושים רעיונות מופשטים למוחשיים.
קדם דיון לקישור אירועי העלילה עם התפתחות הדמות
הנחה שיחה בכיתה או בקבוצה על איך אירועי העלילה משפיעים על שינוי הדמות. הרהור זה מעמיק את ההבנה ומחבר אלמנטים ספרותיים.
שאלות נפוצות על תרשים עלילה של "תוכן כיסו של המת"
מהו דיאגרמת עלילה ל"תכולות של כיס המת"?
דיאגרמת עלילה ל"תכולות של כיס המת" מציגה באופן חזותי את האירועים המרכזיים בסיפור באמצעות שישה שלבים: חשיפה, קונפליקט, עליית המתח, שיא, ירידת המתח ופתרון. זה מסייע לתלמידים להבין את מבנה הסיפור וזרימת העלילה.
איך תלמידים יכולים ליצור דיאגרמת עלילה ויזואלית לסיפור קצר?
התלמידים יכולים ליצור דיאגרמת עלילה ויזואלית על ידי חלוקת הסיפור לשישה חלקים עיקריים ואיור כל שלב בתמונות ותיאורים. כלים כמו Storyboard That מקלים על ארגון הסצנות והסברת כל נקודת עלילה בבירור.
מהם הצעדים ליצירת דיאגרמת עלילה לשימוש בכיתה?
כדי ליצור דיאגרמת עלילה, חלקו את הסיפור ל: חשיפה, קונפליקט, עליית המתח, שיא, ירידת המתח ופתרון. עבור כל חלק, צרו תמונה או תיאור שתופס את האירוע המרכזי, ועוזר לתלמידים לדמיין ולסכם את התקדמות הסיפור.
מדוע חשוב ללמד מבנה עלילה בספרות תיכונית?
הוראת מבנה העלילה מסייעת לתלמידים להבין כיצד בנויים הסיפורים, לזהות אירועים מרכזיים ולהשביח את ההבנה הקריאה שלהם. היא גם מכינה אותם לנתח ולכתוב סיפוריהם באופן יעיל.
מהי הדרך הטובה ביותר לעזור לתלמידים להבין את האירועים ב"תכולות של כיס המת"?
הדרך הטובה ביותר היא לגרום לתלמידים ליצור סטוריבורד או דיאגרמת עלילה המפשטת את כל האירועים המרכזיים בסיפור. גישה זו מחזקת את ההבנה ועוזרת לתלמידים לזכור את רצף האירועים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
תכולת הכיסים של האיש מת
![תוכן של כיס של האיש המת על ידי ג'ק פיני - טום Benecke ב "התוכן של כיס של האיש המת"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3736716/cell-col-2-row-0-w400.png "תוכן של כיס של האיש המת על ידי ג'ק פיני - טום Benecke ב "התוכן של כיס של האיש המת"")
![תוכן כיס של האיש המת מאת ג'ק פיני - נושאים, סמלים ומוטיבים ב"תוכן כיס האדם המת "](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3736718/cell-col-0-row-0-w400.png "תוכן כיס של האיש המת מאת ג'ק פיני - נושאים, סמלים ומוטיבים ב"תוכן כיס האדם המת "")
![תכולתו של כיס המת על ידי ג'ק פיני - אוצר המילים ב"תוכן כיס האדם המת "](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3736719/cell-col-0-row-0-w400.png "תכולתו של כיס המת על ידי ג'ק פיני - אוצר המילים ב"תוכן כיס האדם המת "")
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
