סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים מגרש של האירועים מסיפור. לא זו רק דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב בעבודה עם שישה-סטוריבורד התא המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה אשר עוקבת אחר הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.
דוגמה שלישי עם תרשים המגרשים Morrie
תַעֲרוּכָה
לאחר 16 שנים, העיתונאי מיץ 'Albom רואה את פרופסור ברנדיס האהוב לשעבר, מורי שוורץ, הופיע על פרק של Nightline. מורי, פרופסור שפעם היה פעיל ופעמון, שרקד בשבועון בבוסטון, אובחן עם ALS, מחלה נוירולוגית פרוגרסיבית מתקדמת. מיץ 'יוצר קשר עם מורי ועף לבקר אותו בביתו במערב ניוטון, מסצ'וסטס.
סְתִירָה
בעוד מיץ' ומורי היו קרובים בתקופתו של מיץ' בברנדייס, מיץ' התרחק מן האידיאלים שהיו לו פעם. עכשיו הוא עטוף בעבודתו, הדבר היחיד שהוא יכול לשלוט בו, ובתרבות של מקבל יותר עם יותר כסף. מורי מרגיש צורך לספר למיטש את סיפורו בצורה של מעמד סופי, או תזה סופית, כדי שיוכל לשתף את מה שהוא לומד על חיים וגוססים ממחקרו - מותו.
פעולה עולה
מאז העיתון של מיטש בדטרויט נמצא בשביתה, הוא טס לבקר את מורי בימי שלישי. מדי שבוע הם מכסים נושא אחר שמיץ כתב, ומיץ 'מקליט את הפגישה שלהם, אבל בכל שבוע מחלת מורי הולכת ומחריפה. מיץ' מחזיקה הרבה אשמה על הדרך שבה נקלע חייו, והוא שמור מאוד ברגשותיו. מורי נחושה לעזור למיץ 'להכיר ברגשותיו ולמצוא דרך לחיות חיים משמעותיים יותר.
רגע השיא
מיץ' מקבל מילה מאשתו של מורי כדי לבוא לבקר אותו בסוף אוקטובר. כשמיץ' מגיע, הוא מוצא את מורי שוכבת במיטה, ונראית רזה וחלשה מאוד, לא מסוגלת לנשום טוב יותר. מיץ' מחזיק בידו של מורי ומורי שם את לבו ובוכה. מיץ' מחזיקה אותו ומבטיחה שהוא יחזור בשבוע הבא. כשהוא הולך לעזוב, הוא מבין כי בסופו של דבר מורי הביא אותו לבכות.
פעולה נופלת
מורי נופל לתוך תרדמת זמן קצר אחרי מיץ 'עוזב ועובר משם בשבת הבאה. הוא חיכה עד שכל בני משפחתו יצאו מהחדר כדי לנשום את נשימתו האחרונה, ומיץ' מאמין שמורי עשה את זה בכוונה.
רזולוציה
מיץ 'יוצר קשר עם אחיו בספרד, שנלחם בסרטן הלבלב, ובמקום לנסות לשחזר את העבר, הוא בונה איתו מערכת יחסים חדשה. מיץ 'מוצא משמעות חדשה בחייו ממה שהוא לומד ממורי, והוא מניח בצד את המרדף אחר הכסף כדי להתמקד במשפחתו ולחיות חיים משמעותיים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת תרשים העלילה חזותית של ימי שלישי עם מורי .
- להפריד את הסיפור לתוך התערוכה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, ואת ההחלטה.
- יצירת תמונה המייצגת רגע חשוב או קבוצה של אירועים עבור כל אחד מרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מהשלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
| איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
| עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים מגרש של האירועים מסיפור. לא זו רק דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב בעבודה עם שישה-סטוריבורד התא המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה אשר עוקבת אחר הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.
דוגמה שלישי עם תרשים המגרשים Morrie
תַעֲרוּכָה
לאחר 16 שנים, העיתונאי מיץ 'Albom רואה את פרופסור ברנדיס האהוב לשעבר, מורי שוורץ, הופיע על פרק של Nightline. מורי, פרופסור שפעם היה פעיל ופעמון, שרקד בשבועון בבוסטון, אובחן עם ALS, מחלה נוירולוגית פרוגרסיבית מתקדמת. מיץ 'יוצר קשר עם מורי ועף לבקר אותו בביתו במערב ניוטון, מסצ'וסטס.
סְתִירָה
בעוד מיץ' ומורי היו קרובים בתקופתו של מיץ' בברנדייס, מיץ' התרחק מן האידיאלים שהיו לו פעם. עכשיו הוא עטוף בעבודתו, הדבר היחיד שהוא יכול לשלוט בו, ובתרבות של מקבל יותר עם יותר כסף. מורי מרגיש צורך לספר למיטש את סיפורו בצורה של מעמד סופי, או תזה סופית, כדי שיוכל לשתף את מה שהוא לומד על חיים וגוססים ממחקרו - מותו.
פעולה עולה
מאז העיתון של מיטש בדטרויט נמצא בשביתה, הוא טס לבקר את מורי בימי שלישי. מדי שבוע הם מכסים נושא אחר שמיץ כתב, ומיץ 'מקליט את הפגישה שלהם, אבל בכל שבוע מחלת מורי הולכת ומחריפה. מיץ' מחזיקה הרבה אשמה על הדרך שבה נקלע חייו, והוא שמור מאוד ברגשותיו. מורי נחושה לעזור למיץ 'להכיר ברגשותיו ולמצוא דרך לחיות חיים משמעותיים יותר.
רגע השיא
מיץ' מקבל מילה מאשתו של מורי כדי לבוא לבקר אותו בסוף אוקטובר. כשמיץ' מגיע, הוא מוצא את מורי שוכבת במיטה, ונראית רזה וחלשה מאוד, לא מסוגלת לנשום טוב יותר. מיץ' מחזיק בידו של מורי ומורי שם את לבו ובוכה. מיץ' מחזיקה אותו ומבטיחה שהוא יחזור בשבוע הבא. כשהוא הולך לעזוב, הוא מבין כי בסופו של דבר מורי הביא אותו לבכות.
פעולה נופלת
מורי נופל לתוך תרדמת זמן קצר אחרי מיץ 'עוזב ועובר משם בשבת הבאה. הוא חיכה עד שכל בני משפחתו יצאו מהחדר כדי לנשום את נשימתו האחרונה, ומיץ' מאמין שמורי עשה את זה בכוונה.
רזולוציה
מיץ 'יוצר קשר עם אחיו בספרד, שנלחם בסרטן הלבלב, ובמקום לנסות לשחזר את העבר, הוא בונה איתו מערכת יחסים חדשה. מיץ 'מוצא משמעות חדשה בחייו ממה שהוא לומד ממורי, והוא מניח בצד את המרדף אחר הכסף כדי להתמקד במשפחתו ולחיות חיים משמעותיים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת תרשים העלילה חזותית של ימי שלישי עם מורי .
- להפריד את הסיפור לתוך התערוכה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, ואת ההחלטה.
- יצירת תמונה המייצגת רגע חשוב או קבוצה של אירועים עבור כל אחד מרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מהשלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
| איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
| עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
איך לעשות את זה עם תרשים עלילה של ימי שלישי עם מורי
איך להנחות דיון בכיתה באמצעות דיאגרמת העלילה של Tuesdays with Morrie
העסיק את התלמידים בניתוח משמעותי באמצעות דיאגרמת העלילה כמדריך לדיון. עודד השתתפות וחשיבה ביקורתית כאשר התלמידים מקשרים אירועים לנושאים גדולים יותר.
הכן שאלות פתוחות לכל נקודת עלילה
בנה שאלות מעוררות מחשבה ופתוחות הקשורות לכל חלק בדיאגרמת העלילה. זה עוזר לתלמידים לחקור את מניעי הדמויות ואת ההודעות הבסיסיות של הסיפור.
ארגן את התלמידים לקבוצות דיון קטנות
חלק את הכיתה ל-קבוצות של 3–4 והקצה לכל קבוצה שלב בעלילה לדיון. זה מעלה את הביטחון של התלמידים ומבטיח שכל הקולות יישמעו.
עודד תגובות מבוססות ראיות
בקש מהתלמידים לתמוך ברעיונותיהם עם דוגמאות ספציפיות מדיאגרמת העלילה. זה מפתח מיומנויות ניתוח ומעמיק את ההבנה.
סכם וחבר תובנות בכיתה
הצע לקבוצות לשתף את ממצאיהן המרכזיים וליצור הקשרים בין חלקי הסיפור השונים. זה סוגר את הדיון ומדגיש נושאים מרכזיים מ-Tuesdays with Morrie.
שאלות נפוצות על דיאגרמת הגרף של יום שלישי עם מורי
What is a plot diagram for Tuesdays with Morrie?
A plot diagram for Tuesdays with Morrie visually breaks down the story into key parts: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. It helps students understand the narrative structure and major events of the book.
How can I teach Tuesdays with Morrie using a plot diagram activity?
To teach Tuesdays with Morrie using a plot diagram, have students create a six-cell storyboard. Each cell should depict and describe a part of the story’s arc: exposition, conflict, rising action, climax, falling action, and resolution. This reinforces literary structure and comprehension.
What are the main events in Tuesdays with Morrie for each plot diagram stage?
The main events are: Exposition—Mitch reconnects with Morrie after seeing him on TV; Conflict—Mitch struggles with his work-focused life; Rising Action—Weekly visits and emotional growth; Climax—Morrie’s final moments with Mitch; Falling Action—Morrie’s passing; Resolution—Mitch finds new meaning and reconnects with his brother.
Why is using storyboards effective for teaching literary structure?
Storyboards engage students visually and sequentially, making abstract literary structures like plot diagrams more concrete. They help students retain major events, understand narrative flow, and improve both comprehension and creativity.
What tips help students create a successful plot diagram for a novel?
Encourage students to summarize key events for each plot stage, use images or symbols to represent moments, and write brief descriptions. Remind them to follow the story’s sequence and focus on pivotal changes in the characters or conflict.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
ימי שלישי עם מורי
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
