סקירה כללית על הפעילות
בעלי חיים כמעט ולא קיימים ברשתות מזון חד-ממדיות. על מנת להפגין ייצוג ריאליסטי יותר לאופן בו האנרגיה עוברת מדבר חי לאחר, התלמידים ייצרו רשת מזון מרשתות מזון שונות בבית גידול יחיד . באופן דומה לרשתות המזון החצים מייצגים את זרימת האנרגיה מבעל חיים אחד למשנהו. הצבעים השונים קיימים כדי להדגיש את הרמות הגביעיות השונות, אך אינן נחוצות.
כחלופה למשימה זו, תנו לסטודנטים את רשת המזון לדוגמא וקבלו מהתלמידים לזהות ממנה רשתות מזון שונות. כהרחבה, בואו לתלמידים להתחיל לחשוב כיצד אוכלוסיית סוג חי אחד משפיעה על סוג אחר. לדוגמה, אם מספר המולים יגדל, איך זה ישפיע על אוכלוסיית הלביבים?
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
בעולם האמיתי כמעט ולא קיימים בעלי חיים ברשתות מזון בודדות. לעתים קרובות בעלי חיים צריכים לאכול צמחים ובעלי חיים שונים כדי להשיג את כל חומרי התזונה שהם צריכים. אחת הדרכים להראות קשרי העברת אנרגיה מורכבים יותר בין יצור חי היא שימוש בקורי מזון. צור רשת מזון מרשתות מזון שונות. זכור כי כל רשתות המזון מתחילות באנרגיה מהשמש.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- השתמש בשרשראות המזון האלה כדי להרכיב את רשת המזון שלך. השתמש Photos for Class כדי למצוא תמונות ולתייג אותן בשמותיהן. הקפד להשתמש בחצים כדי להציג את זרימת האנרגיה מדבר חי למשנהו.
- שמש → פיטופלנקטון → זואופלנקטון → שרימפס קרידי → בקלה
- שמש → פיטופלנקטון → זופלנקטון → שרימפס קרידיאני → שחף צוחק
- שמש → פיטופלנקטון → מולים → שחף צוחק
- שמש → פיטופלנקטון → מולים → ג'ונה סרטן → שחף צוחק
- שמש → פיטופלנקטון → מולים → וולק
- שמש → פיטופלנקטון → מולים → לובסטר אמריקאי
- שמש → אצות ים → לימפט → ג'ונה סרטן
- שמש → אצות → לימפט → וולק → שחף צוחק
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 16 Points | התחלה 0 Points | |
|---|---|---|---|
| בעלי חיים ותוויות | יש תמונה ברורה לכל בעל חיים וכל תמונה מסומנת עם שם של aminal. | יש תמונה ברורה עבור רוב בעלי החיים ואת רוב התמונות מתויגות עם השם של aminal. | אין תמונה ברורה עבור רוב בעלי החיים ואת רוב התמונות אינן מסומנות עם שם של aminal. |
| זרימת זרימת אנרגיה | כל החצים הדרושים נמשכים כראוי. | רוב החצים הדרושים נמשכים בצורה נכונה. | לא רבים מן החצים הדרושים נמשכים בצורה נכונה. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
סקירה כללית על הפעילות
בעלי חיים כמעט ולא קיימים ברשתות מזון חד-ממדיות. על מנת להפגין ייצוג ריאליסטי יותר לאופן בו האנרגיה עוברת מדבר חי לאחר, התלמידים ייצרו רשת מזון מרשתות מזון שונות בבית גידול יחיד . באופן דומה לרשתות המזון החצים מייצגים את זרימת האנרגיה מבעל חיים אחד למשנהו. הצבעים השונים קיימים כדי להדגיש את הרמות הגביעיות השונות, אך אינן נחוצות.
כחלופה למשימה זו, תנו לסטודנטים את רשת המזון לדוגמא וקבלו מהתלמידים לזהות ממנה רשתות מזון שונות. כהרחבה, בואו לתלמידים להתחיל לחשוב כיצד אוכלוסיית סוג חי אחד משפיעה על סוג אחר. לדוגמה, אם מספר המולים יגדל, איך זה ישפיע על אוכלוסיית הלביבים?
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
בעולם האמיתי כמעט ולא קיימים בעלי חיים ברשתות מזון בודדות. לעתים קרובות בעלי חיים צריכים לאכול צמחים ובעלי חיים שונים כדי להשיג את כל חומרי התזונה שהם צריכים. אחת הדרכים להראות קשרי העברת אנרגיה מורכבים יותר בין יצור חי היא שימוש בקורי מזון. צור רשת מזון מרשתות מזון שונות. זכור כי כל רשתות המזון מתחילות באנרגיה מהשמש.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- השתמש בשרשראות המזון האלה כדי להרכיב את רשת המזון שלך. השתמש Photos for Class כדי למצוא תמונות ולתייג אותן בשמותיהן. הקפד להשתמש בחצים כדי להציג את זרימת האנרגיה מדבר חי למשנהו.
- שמש → פיטופלנקטון → זואופלנקטון → שרימפס קרידי → בקלה
- שמש → פיטופלנקטון → זופלנקטון → שרימפס קרידיאני → שחף צוחק
- שמש → פיטופלנקטון → מולים → שחף צוחק
- שמש → פיטופלנקטון → מולים → ג'ונה סרטן → שחף צוחק
- שמש → פיטופלנקטון → מולים → וולק
- שמש → פיטופלנקטון → מולים → לובסטר אמריקאי
- שמש → אצות ים → לימפט → ג'ונה סרטן
- שמש → אצות → לימפט → וולק → שחף צוחק
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 16 Points | התחלה 0 Points | |
|---|---|---|---|
| בעלי חיים ותוויות | יש תמונה ברורה לכל בעל חיים וכל תמונה מסומנת עם שם של aminal. | יש תמונה ברורה עבור רוב בעלי החיים ואת רוב התמונות מתויגות עם השם של aminal. | אין תמונה ברורה עבור רוב בעלי החיים ואת רוב התמונות אינן מסומנות עם שם של aminal. |
| זרימת זרימת אנרגיה | כל החצים הדרושים נמשכים כראוי. | רוב החצים הדרושים נמשכים בצורה נכונה. | לא רבים מן החצים הדרושים נמשכים בצורה נכונה. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
איך לעשות את זה על יצירת מארג מזון
העסיק את התלמידים בסימולציה אינטראקטיבית של רשת המזון
הגבר את ההבנה של התלמידים על ידי כך שיאפשרו להם למלא אוכלוסיות וירטואליות ולראות כיצד זרימת האנרגיה משתנה. סימולציות מעשיות מקשרות מושגים מורכבים של רשתות מזון באופן זכור ומהנה לכיתות 2–8.
בחר פלטפורמת סימולציה דיגיטלית של רשת מזון
בחר בכלי מקוון מתאים לגיל (כמו PBS LearningMedia או Legends of Learning) שמאפשר לתלמידים להוסיף, להסיר ולכוונן אוכלוסיות של צמחים וחיות. גרסאות חינמיות זמינות לרבים מהפלטפורמות.
הגדר את הסביבת המגורים והמין שלך
הנחה את התלמידים לבחור סביבת מחיה (בריכה, יער, אוקיינוס) ולהוסיף אורגניזמים רלוונטיים. עודד יצירתיות תוך חיבור הבחירות לתקני המדע שלך. כלול מייצרים, צרכנים ומפרקים ליצירת רשת שלמה.
אפשר לתלמידים להתנסות בשינויים באוכלוסייה
אתגר את התלמידים להגדיל או להקטין את מספר המין ולראות את ההשפעות בגל של על הרשת המזון. שאל שאלות מורת דרך כמו, "מה קורה אם נסיר את כל השרצים?"
נהל דיון מחשבון
סיים על ידי כך שהתלמידים ישתפו תוצאות מפתיעות ויחשבו על הקשר בין רשתות מזון והקשר שלהן לסביבת הטבע. הדגש קישורים לעולם האמיתי לאקולוגיה ולשימור.
שאלות נפוצות על יצירת מארג מזון
מה היא רשת מזון כיצד היא שונה משרשרת מזון?
רשת מזונות היא דיאגרמה מורכבת המראה כיצד שרשראות מזון שונות בסביבה מחוברות, ומדגימה את זרימת האנרגיה בין יצורים חיים. בניגוד לשרשרת מזון אחת וקווית, רשת מזון מציגה נתיבים מרובים להעברת אנרגיה, מה שהופך אותה לייצוג ריאליסטי יותר של האינטראקציה בין בעלי חיים בטבע.
איך תלמידים יכולים ליצור רשת מזון פשוטה לשיעור בכיתה?
כדי ליצור רשת מזון פשוטה, תלמידים יכולים לשלב כמה שרשראות מזון מאותו סביבה. התחילו עם השמש, הוסיפו מייצרים (כגון פלנקטון או אצות), וחברו צרכנים ברמות שונות באמצעות חיצים כדי להמחיש את זרימת האנרגיה. השתמשו בתמונות ובתוויות כדי להפוך את זה ויזואלי ומושך.
מדוע רשתות מזון נותנות הבנה טובה יותר של מערכות אקולוגיות מאשר שרשראות מזון?
רשתות מזון מראות את הקשרים המרובים ודרכי האנרגיה בין אורגניזמים, ומגלות כיצד מינים קשורים זה לזה. זה מסייע לתלמידים להבין את האיזון במערכת האקולוגית ואיך שינויים באוכלוסייה אחת משפיעים על אחרות, מה ששרשרת מזון בודדת אינה יכולה להסביר.
אילו חומרים או כלים נדרשים לבניית פעילות רשת מזון בכיתה?
תלמידים בדרך כלל זקוקים לתמונות או ציורים של אורגניזמים, תוויות, סומק צבעוני לחיצים, נייר או כלים דיגיטליים, ודוגמאות לשרשראות מזון. מקורות מקוונים כמו Photos for Class יכולים לסייע במציאת תמונות, בעוד שנייר שרטוט או מפות דיגיטליות טובים להרכבה.
איך שינוי באוכלוסיית מין אחד משפיע על רשת מזון?
שינוי באוכלוסיית מין אחד ברשת מזון יכול להשפיע על אחרים על ידי הגדלה או הפחתה של מקורות מזון זמינים. לדוגמה, יותר צדפות עשויות להוביל ליותר חלזונות, אבל גם להשפיע על טורפים כמו סרטן או שחפים. זה מדגים את ההקשר ההדדי במערכות אקולוגיות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
רשתות מזון
- Buccinum undatum (Common Whelk) • S. Rae • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cod • Cocayhi • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fish1879 • NOAA Photo Library • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fish3260 • NOAA Photo Library • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Jonah crab • U. S. Fish and Wildlife Service - Northeast Region • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Laughing Gull (Leucophaeus atricilla) • acryptozoo • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- limpet shell • S. Rae • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lobster • Jim, the Photographer • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mussel • Andy Gant • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- prawn • Dan Hershman • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- seaweed • cluczkow • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
