סקירה כללית על הפעילות
האפשרות לתלמידים לבחור ציטוט או דיאלוג מועדף מהספר מאפשר להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו איתם ברמה האישית. באופן זה התלמידים יוצרים חיבור טקסט לעצמי המדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. התלמידים יכולים לשתף את לוחות הסיפורים שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על משמעות הציטוט או הדיאלוג עבורם ומדוע בחרו בו.
תלמידים מסוימים עשויים לבחור בסופו של דבר באותו ציטוט או דיאלוג, אך הם בעלי נקודות מבט שונות. זה תמיד מעניין עבור התלמידים לראות ויכול לפתוח דיון כיצד לא כל אחד יכול לקרוא את אותן שורות באותה צורה על סמך נקודות המבט וההווי האישי שלהם.
דוגמאות לציטוטים או דיאלוגים מתוך רסיס יחיד
"העבודה מעניקה לאדם כבוד, הגניבה מורידה אותה."
"מדוע גאווה וטמטום היו לעתים קרובות חברות קרובות?"
"לממש חלום יכול להיות קשה מאוד. לפעמים, חלום יכול להיראות כל כך רחוק, שהוא כמעט נעלם. אבל אולי אם עץ האוזן ייקח את זה גבעה אחת, עמק אחד, יום אחד בכל פעם, רק אולי, הוא יוכל להגשים את חלומו. "
"אם אדם שומר לעצמו רעיון, והרעיון הזה נלקח על ידי התגנבות או תחבולה - אני אומר שהוא גונב. אבל ברגע שגבר גילה לאחרים את הרעיון שלו, זה כבר לא שלו בלבד. זה שייך לעולם. "
“אש ונפילת מים. תמיד אותו דבר, אך עם זאת תמיד משתנה. "
"כמה איטית העבודה עברה כששמחתה נעלמה."
"אנחנו מפחדים מהדברים שאנחנו לא יודעים - רק בגלל שאנחנו לא מכירים אותם."
"מבין כל הבעיות שאתה עלול לפגוש במסע שלך, יהיו אלה האנשים שהם הסכנה הגדולה ביותר. אך יהיו אלה גם אנשים אליהם עליכם לפנות אם אי פעם אתם זקוקים לסיוע. "
"ידידי, אותה רוח שמסגרת דלת אחת נסגרת לעתים קרובות אחרת."
"היו כמה דברים שלא ניתן היה לממש אותם למילים."
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור אשר מזהה את הציטוט או הדיאלוג המועדף עליכם ב- A Shard Single . המחישו את הציטוט שלכם וכתבו מה המשמעות עבורכם.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בחר ציטוט או דיאלוג מועדפים מתוך A Single Shard .
- צור תמונה המייצגת את הציטוט או הדיאלוג באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- בתיבת התיאור, כתוב את הציטוט או הדיאלוג ולפחות משפט אחד לגבי המשמעות של זה בשבילך.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | ההסבר למשמעות הציטוט לתלמיד ברור ולפחות שני משפטים. | ניתן להבין את ההסבר של משמעות הציטוט לתלמיד אך הוא מעט לא ברור. | ההסבר של משמעות הציטוט לתלמיד אינו ברור ואינו לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיור מייצג את הציטוט או ההסבר באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיור מתייחס לציטוט או להסבר, אך קשה להבנה. | האיור אינו מתייחס בבירור לציטוט או להסבר. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
סקירה כללית על הפעילות
האפשרות לתלמידים לבחור ציטוט או דיאלוג מועדף מהספר מאפשר להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו איתם ברמה האישית. באופן זה התלמידים יוצרים חיבור טקסט לעצמי המדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. התלמידים יכולים לשתף את לוחות הסיפורים שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על משמעות הציטוט או הדיאלוג עבורם ומדוע בחרו בו.
תלמידים מסוימים עשויים לבחור בסופו של דבר באותו ציטוט או דיאלוג, אך הם בעלי נקודות מבט שונות. זה תמיד מעניין עבור התלמידים לראות ויכול לפתוח דיון כיצד לא כל אחד יכול לקרוא את אותן שורות באותה צורה על סמך נקודות המבט וההווי האישי שלהם.
דוגמאות לציטוטים או דיאלוגים מתוך רסיס יחיד
"העבודה מעניקה לאדם כבוד, הגניבה מורידה אותה."
"מדוע גאווה וטמטום היו לעתים קרובות חברות קרובות?"
"לממש חלום יכול להיות קשה מאוד. לפעמים, חלום יכול להיראות כל כך רחוק, שהוא כמעט נעלם. אבל אולי אם עץ האוזן ייקח את זה גבעה אחת, עמק אחד, יום אחד בכל פעם, רק אולי, הוא יוכל להגשים את חלומו. "
"אם אדם שומר לעצמו רעיון, והרעיון הזה נלקח על ידי התגנבות או תחבולה - אני אומר שהוא גונב. אבל ברגע שגבר גילה לאחרים את הרעיון שלו, זה כבר לא שלו בלבד. זה שייך לעולם. "
“אש ונפילת מים. תמיד אותו דבר, אך עם זאת תמיד משתנה. "
"כמה איטית העבודה עברה כששמחתה נעלמה."
"אנחנו מפחדים מהדברים שאנחנו לא יודעים - רק בגלל שאנחנו לא מכירים אותם."
"מבין כל הבעיות שאתה עלול לפגוש במסע שלך, יהיו אלה האנשים שהם הסכנה הגדולה ביותר. אך יהיו אלה גם אנשים אליהם עליכם לפנות אם אי פעם אתם זקוקים לסיוע. "
"ידידי, אותה רוח שמסגרת דלת אחת נסגרת לעתים קרובות אחרת."
"היו כמה דברים שלא ניתן היה לממש אותם למילים."
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור אשר מזהה את הציטוט או הדיאלוג המועדף עליכם ב- A Shard Single . המחישו את הציטוט שלכם וכתבו מה המשמעות עבורכם.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בחר ציטוט או דיאלוג מועדפים מתוך A Single Shard .
- צור תמונה המייצגת את הציטוט או הדיאלוג באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- בתיבת התיאור, כתוב את הציטוט או הדיאלוג ולפחות משפט אחד לגבי המשמעות של זה בשבילך.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | ההסבר למשמעות הציטוט לתלמיד ברור ולפחות שני משפטים. | ניתן להבין את ההסבר של משמעות הציטוט לתלמיד אך הוא מעט לא ברור. | ההסבר של משמעות הציטוט לתלמיד אינו ברור ואינו לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיור מייצג את הציטוט או ההסבר באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיור מתייחס לציטוט או להסבר, אך קשה להבנה. | האיור אינו מתייחס בבירור לציטוט או להסבר. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
מה לעשות עם הציטוט האהוב עליי מתוך "A Single Shard"
איך להקל על דיון מעמיק יותר בכיתה על ציטוטים אהובים
עודדו את התלמידים לשתף את הציטוטים שנבחרו שלהם בקבוצות קטנות לפני דיון כיתתי שלם. הזמינו אותם להסביר מדוע הציטוט בלט, ו־שאלו שאלות המשך שמניעות את התלמידים לשקול נקודות מבט שונות. זה עוזר לתלמידים לחשוב ביקורתית ולעריך פרשנויות מגוונות בתוך הקהילה הכיתתית שלהם.
הנחו את התלמידים לחבר בין ציטוטים לחוויות מהחיים האמיתיים
בקשו מהתלמידים לקשר את משמעות הציטוט שנבחר אל משהו מחייהם או מהעולם שסביבם. השתמשו בתחילת משפטים כגון, "זה מזכיר לי ש..." או "הרגשתי פעם..." כדי לעזור להם ליצור חיבורים אותנטיים ולהעמיק את ההבנה.
דגם הקשבה מכבדת ובנה אמפתיה
הציגו הקשבה פעילה על ידי סיכום מה שתלמיד משתף ועידוד אחרים להשיב בתחשבות. הדגישו דמיון ושוני בפרשנויות, וקידמו סביבה מקבלת שבה כל קול מוערך והתלמידים לומדים זה מזה.
שלבו עזרים חזותיים לתמיכה בהבנה
עודדו את התלמידים להשתמש בציורים, תמונות או כלים דיגיטליים כדי לייצג חזותית את הציטוט שנבחר. אלמנטים ויזואליים יכולים לסייע לתלמידים לבטא טוב יותר את רעיונותיהם ולהפוך מושגים מופשטים למוחשיים יותר עבור חבריהם לכיתה.
שאלות נפוצות על ציטוט אהוב מתוך "A Single Shard"
מהו ציטוט טוב מ-"A Single Shard" לפעילות בכיתה?
"עבודה נותנת לגבר כבוד, גניבה לוקחת את זה." הוא ציטוט חזק מ-A Single Shard שמדגיש את החשיבות של יושר ועבודה קשה—והופך אותו לבחירה מצוינת לדיונים בכיתה על אופי וערכים.
איך אפשר לעזור לתלמידים להתחבר באופן אישי לציטוטים מ-"A Single Shard"?
עודדו את התלמידים לבחור ציטוט או דיאלוג מועדף מ-A Single Shard ולהסביר מה הוא משמעותי עבורם. חיבור זה טקסט-אל-עצמי מעמיק את ההבנה של הסיפור ומעודד חשיבה אישית.
מהי הדרך הטובה ביותר ליצור פעילות סיפור קטעים עם ציטוטים מ-"A Single Shard"?
בקש מהתלמידים לבחור ציטוט משמעותי, לאייר אותו עם סצנות או דמויות מהספר ולכתוב הסבר קצר על משמעותו. גישה זו מעודדת יצירתיות והבנה.
מדוע חשוב לדון בפרספקטיבות שונות על אותו ציטוט בכיתה?
דיון בפרשנויות שונות מראה לתלמידים שחוויות אישיות מעצבות את ההבנה. זה פותח דיאלוג עשיר ומסייע לתלמידים להעריך נקודות מבט מגוונות.
מהם דוגמאות לשיחות משמעותיות מ-"A Single Shard"?
דוגמאות כוללות: "מדוע היה שהגאווה והטיפשות היו לעיתים קרובות שותפים קרובים?" ו-"חברי, הרוח אותו שמכה על דלת אחת לעיתים קרובות פותחת אחרת." אלה מדגישים נושאים מרכזיים ברומן.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
רסיס יחיד מאת לינדה סו פארק
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
