הרומן הידוע ביותר של מדלן ל'אנגל היה מרכיב עיקרי בשיעורי ספרות במשך עשרות שנים. קמט בזמן מספר את סיפור ההרפתקה של משפחת מורי להציל את אביהם מצדי הרוע בזמן שהם מטיילים בחלל ומגלים שלל יצורים ייחודיים בדרך. משכנעת בדיוק כמו ההרפתקה המרגשת היא התפתחות האופי של הגיבורים, שמגלים את נקודות החוזק והחולשה שלהם לאורך מסעם. הרומן מתאים במיוחד לחטיבת הביניים ולבני נוער צעירים בשל חקירתו בנושאים נפוצים של בני נוער, כולל ספקות עצמיות, מאבקי זהות, תחושת שייכות וצמיחה אישית. ניתן לקרוא את קמט הזמן כסיפור התבגרות עבור מג מורי, ואיטרציה של תבנית המסע של הגיבור. ההתמקדות שלו בחלל, אדמות פנטסטיות ויצורים ימשכו סטודנטים שנהנים ממדע בדיוני ופנטזיה.
פעילויות סטודנטים עבור קמט בזמן
רקע מועיל
קמט בזמן פורסם בשנת 1962 במהלך שיאה של המלחמה הקרה. התחרות עם הפחד מברית המועצות השפיעה על חיי היומיום של כל האמריקאים. החשש מהתקפה גרעינית, הפחד האדום ומירוץ החלל שלטו בחדשות, בפוליטיקה ובחינוך האמריקאי. המדע והמתמטיקה זכו ללחץ מוגבר בבתי הספר, ונאס"א התכוננה לשלוח את בני האדם הראשונים לירח. קמט בזמן הוא תוצר של התמקדות זו במדע ובמרחב. בניגוד לרומני פנטזיה רבים, L'Engle משתמשת במושגים מדעיים אמיתיים כדי להשיק את הדמויות שלה לחלל. למרות שהספר מבטא פרטים, הוא מציג את הרעיון של טקט ו"קמט "ברצף הזמן-מרחב. זהו מושג שעדיין באופנה כיום במספר סרטי חלל ודרמות גיבורי על. התלמידים עשויים להיות מעוניינים ללמוד חלק מהתיאוריה הבסיסית של מסע בזמן ותפקידה בספר. הקישורים להלן הם קטעים קטנים מתוך סרטו התיעודי של סטיבן הוקינג אל היקום ועשויים להיות מועילים להצגת רעיונות אלה.
- על הממד הרביעי
- על חורי תולעת
הפחד האדום, או הפחד מקומוניסטים, היה מוקד נוסף של שנות השישים. חוסר אמון אמריקאי בקומוניזם נבע, בין השאר, מהצורה הטוטליטרית של הקומוניזם שהתעוררה בברית המועצות. בנקודות שונות כלל השלטון הסובייטי מאסר, הוצאה להורג, מניפולציה של אמיתות היסטוריות, שליטה מחשבתית והדחקת זכויות אדם (כולל חופש דת, זכויות קניין וחופש דיבור). האמריקאים ראו בדמוקרטיה צורת שלטון שמציעה חופש אמיתי - האנטיתזה של הקומוניזם. ב "קמט בזמן" אנו רואים את הסמליות הפוליטית הזו ברוע המשתרע ביקום. הדבר האפל הסתיר בחלקו את כדור הארץ וזכה בקאמאוץ, כוכב לכת דיסטופית הנשלטת כולו על ידי מוח יחיד ורב עוצמה. לאורך כל תקופתם ב- Camazotz, הדמויות מגלות את מלכודות הדמיון ולומדות להעריך את השונות הייחודיות שלהן. לפני קריאת הרומן, התלמידים יכולים לחקור את ההיסטוריה של המלחמה הקרה ולדון ברעיונות של חופש ודיכוי.
שאלות חיוניות לקמט בזמן
- מה זה אומר להיות חופשי? האם צריכים להיות גבולות לחופש בתוך החברה?
- מדוע ההבדלים בין אנשים בעייתיים? למה הם טובים?
- כיצד תפיסותינו את עצמנו מעצבות את זהותנו?
- מהו התפקיד שהמשפחה והאהבה ממלאים בחיינו?
- אילו דוגמאות לטוב אתה רואה בעולם הסובב אותך? כיצד אמנות, מדע, ספרות ודת מסייעים לחברה לייצר טוב?
- כיצד נוכל להילחם ברע בעולמנו?
מה דעתך על "קמט בזמן " מאת מדלן ל'אנגל
העסיקו את התלמידים בפעילות יצירתית לניתוח דמויות
אתגרו את התלמידים לבחור דמות מ-קפיצה בזמן וליצור מפת דמויות ויזואלית. עודדו אותם לכלול תכונות, מניעים, החלטות עיקריות ואיך הדמות משתנה עם הזמן. גישה פעילה זו מחזקת הבנה ומשמחת את ניתוח הספרות!
הכוונה לחבר נושאים מתוך הרומן לאירועים בעולם האמיתי
שאלו את התלמידים להשוות בין נושאי חופש וייחודיות בספר לאירועים היסטוריים כמו המלחמה הקרה. קיימו דיון על איך החברה דנה בחופש האישי לעומת הביטחון. קישור בין בדיוני להיסטוריה מעמיק את ההבנה והרלוונטיות.
קידום למידה שיתופית עם שחזור סצנות קבוצתיות
חלקו את הכיתה לקבוצות קטנות והקצו לכל אחת סצנה מכרעת. בקשו מהן לתרגל ולהציג את הסצנה, תוך התמקדות ברגשות ומניעים של הדמויות. אסטרטגיה אינטראקטיבית זו בונה אמפתיה ועבודת צוות תוך חיזוק פרטי העלילה.
קידום חשיבה ביקורתית עם דיאלוג על קונפורמיות מול ייחודיות
ארגנו דיאלוג בכיתה סביב השאלה: 'עדיף להיכנס לקבוצה או לבלוט?' הנחו את התלמידים להשתמש בדוגמאות מ-Camazotz ומניסיונם האישי. דיונים מקדמים חשיבה ביקורתית ומתרגלים טיעון מכובד.
סיום עם משימת כתיבה רפלקטיבית על צמיחה אישית
הזמינו את התלמידים לכתוב רפלקציה קצרה על רגע שבו התגברו על ספקות עצמיים או גילו חוזקה. קשרו את חווייתם למסע של מג. רפלקציה אישית מסייעת לתלמידים להפנים את נושאי הצמיחה של הרומן.
שאלות נפוצות על קמט בזמן מאת מדלן ל'אנגל
מהם תכניות הלמידה המהירות והקלים ללמד את "קמט בזמן"?
תכניות הלמידה המהירות והקלים לקמט בזמן כוללות פעילויות לניתוח דמויות, חקר מסע הגיבור, דיונים על נושאים כמו חירות ואינדיבידואליות, ומשימות יצירתיות כמו לוחות סיפור או פרויקטי מסע בזמן. שיעורים אלה מסייעים לתלמידים לעסוק בעלילה וברעיונות העמוקים יותר של הרומן באופן נגיש.
כיצד יכולים מורים להציג את מושג הטסראקט מ"קמט בזמן" לתלמידים?
המורים יכולים להציג את הטסראקט באמצעות עזרים חזותיים, דיאגרמות פשוטות ווידאוים, כמו קטעי תיעוד של סטיבן הוקינג. קישור הרעיון לנושאים מוכרים כמו רצף הזמן-מרחב או חורי תולעת עושה את המושג המדעי יותר נגיש לתלמידי בית ספר תיכון.
אילו נושאים ב"קמט בזמן" רלוונטים ביותר לתלמידי חטיבת ביניים?
הנושאים הרלוונטיים ביותר לתלמידי חטיבת ביניים בקמט בזמן הם ספקות עצמית, זהות, תחושת שייכות, צמיחה אישית, חשיבות המשפחה והתמודדות עם רוע. נושאים אלו משקפים חוויות מתבגרות נפוצות ומעודדים דיונים בכיתה.
איך "קמט בזמן" משקף את ההקשר ההיסטורי של המלחמה הקרה?
קמט בזמן משקף את המלחמה הקרה באמצעות התמקדות במדע, מסע בחלל ומאבק בין חירות לדיכוי. תיאורו של קמזוטץ והדבר החשוך מייצגים טוטליטריות וערך הייחודיות, ומראים את המתח הפוליטי שהיווה חלק מהעולם של שנות השישים.
מה ההבדל בין קמזוטץ לכדור הארץ ב"קמט בזמן"?
ההבדל העיקרי בין קמזוטץ לכדור הארץ הוא שקמזוטץ הוא כוכב לכת דיסטופי הנשלט על ידי אחידות ומוח בקרה יחיד, בעוד שהארץ מייצגת ייחודיות וחירות. ההבדל הזה מאפשר לתלמידים לחקור נושאים של קונפורמיות לעומת ייחודיות.
- Earth • tonynetone • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Scales Of Justice • srqpix • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב