סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, התלמידים מחליטים מה הם חושבים החלקים החשובים בטקסט הם, ולסווג אותם לתוך תחילת, באמצע, ואת סוף הסיפור. לאחר התלמידים להחליט על תחילת, באמצע, ואת סוף יעזור להם לשבור את הטקסט, וכן להקל על בחירת אחד או שניים האירועים העיקריים כדי ליצור. התלמידים יכולים לתכנן את הרעיונות שלהם עם שותף או בנפרד, ולהחליט אילו חלקים עיקריים הם רוצים להוסיף ללוח התכנון שלהם.
כל פרק בסיפור מוקדש להרפתקה כי Cowgirl קייט ואת הסוס הרעב שלה, קקאו, לעלות על. התלמידים יכולים לבחור פרק כדי לסכם ולעשות לוח התכנון המתאר את ההתחלה, האמצע והסוף.
הדוגמה הבאה היא עבור הפרק שכותרתו "ספירת פרות".
התחלה
קאוורלר קייט מנסה לספור את הפרות, אבל קקאו ממשיך להסיח את דעתה. היא מחליטה לספור אותם בעצמה, אבל היא קטנה מכדי לראות את הפרות על הקרקע, וגם היא קצרה מכדי לראות על גדר.
אֶמצַע
היא מחליטה לטפס על עץ גבוה כדי לספור, אבל קקאו בוכה לה לרדת. הוא חושש שהיא עלולה ליפול, והוא אומר שהוא יעזור לה לספור את הפרות אם היא יורדת.
סוֹף
קייט מטפסת על קקאו והם סופרים את הפרות. קקאו אפילו זוכר מה פרה מספר קייט היה כאשר היא הפסיקה לספור.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת סיכום של הסיפור של פרק ב Cowgirl Kate ו Cocoa .
- ליצור תמונה המציגה את תחילת הפרק.
- צור תמונה המציגה את אמצע הפרק.
- צור תמונה המציגה את סוף הפרק.
- כתוב משפט מתחת לכל תמונה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| אירועים | כל אחד מן התאים מייצג חלק אחר של הסיפור. התאים הם בסדר מתחילתו ועד סופו. | תא אחד מקולקל, או התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו / או שני תאים או יותר הם מקולקלים. |
| תמונות | תאים לכלול תמונות במדויק להראות אירועים בסיפור ואינו מפריעה של הבנה. | רוב התמונות מראות את אירועי הסיפור, אך חלקם לא נכונים. | התמונות אינן ברורות או לא הגיונית עם הסיפור. |
| תיאורי | תיאורים להתאים את התמונות ולהראות את השינוי לאורך זמן. | תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות או להזכיר את חשיבות האירוע. | תיאורי חסרים או אינם תואמים את התמונות. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, התלמידים מחליטים מה הם חושבים החלקים החשובים בטקסט הם, ולסווג אותם לתוך תחילת, באמצע, ואת סוף הסיפור. לאחר התלמידים להחליט על תחילת, באמצע, ואת סוף יעזור להם לשבור את הטקסט, וכן להקל על בחירת אחד או שניים האירועים העיקריים כדי ליצור. התלמידים יכולים לתכנן את הרעיונות שלהם עם שותף או בנפרד, ולהחליט אילו חלקים עיקריים הם רוצים להוסיף ללוח התכנון שלהם.
כל פרק בסיפור מוקדש להרפתקה כי Cowgirl קייט ואת הסוס הרעב שלה, קקאו, לעלות על. התלמידים יכולים לבחור פרק כדי לסכם ולעשות לוח התכנון המתאר את ההתחלה, האמצע והסוף.
הדוגמה הבאה היא עבור הפרק שכותרתו "ספירת פרות".
התחלה
קאוורלר קייט מנסה לספור את הפרות, אבל קקאו ממשיך להסיח את דעתה. היא מחליטה לספור אותם בעצמה, אבל היא קטנה מכדי לראות את הפרות על הקרקע, וגם היא קצרה מכדי לראות על גדר.
אֶמצַע
היא מחליטה לטפס על עץ גבוה כדי לספור, אבל קקאו בוכה לה לרדת. הוא חושש שהיא עלולה ליפול, והוא אומר שהוא יעזור לה לספור את הפרות אם היא יורדת.
סוֹף
קייט מטפסת על קקאו והם סופרים את הפרות. קקאו אפילו זוכר מה פרה מספר קייט היה כאשר היא הפסיקה לספור.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת סיכום של הסיפור של פרק ב Cowgirl Kate ו Cocoa .
- ליצור תמונה המציגה את תחילת הפרק.
- צור תמונה המציגה את אמצע הפרק.
- צור תמונה המציגה את סוף הפרק.
- כתוב משפט מתחת לכל תמונה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| אירועים | כל אחד מן התאים מייצג חלק אחר של הסיפור. התאים הם בסדר מתחילתו ועד סופו. | תא אחד מקולקל, או התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו / או שני תאים או יותר הם מקולקלים. |
| תמונות | תאים לכלול תמונות במדויק להראות אירועים בסיפור ואינו מפריעה של הבנה. | רוב התמונות מראות את אירועי הסיפור, אך חלקם לא נכונים. | התמונות אינן ברורות או לא הגיונית עם הסיפור. |
| תיאורי | תיאורים להתאים את התמונות ולהראות את השינוי לאורך זמן. | תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות או להזכיר את חשיבות האירוע. | תיאורי חסרים או אינם תואמים את התמונות. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
פעילות סיכום פרק "מה לעשות" של קייט קאוגירל וקקאו
ארגן דיון בכיתה על מבנה הסיפור לפני סיכומו
הגייס את התלמידים על ידי שיחה על ההתחלה, אמצע וסוף של סיפורים יחד. שתף דוגמאות ובקש מהתלמידים לתאר חלקים אלה באגדות מוכרות. זה בונה בסיס חזק לסיכומים שלהם.
הדגם כיצד לזהות אירועים מרכזיים בפרק
הדגם כיצד לבחור את האירועים החשובים ביותר מפרק על ידי קריאה בקול רם והפסקות לחשיבה בקול. הדגש כיצד לזהות פעולות או שינויים שמזיזים את הסיפור קדימה. זה עוזר לתלמידים לזהות את החשוב ביותר בסיכומיהם.
הנחה את התלמידים להשתמש בארגוניות גרפיות לתכנון
ספק טבלה פשוטה או תבנית סטוריבורד כדי שהתלמידים ירשמו את הרעיונות שלהם להתחלה, אמצע וסוף. תן להם לצייר או לכתוב הערות קצרות בכל חלק. תכנון חזותי תומך בכל הלומדים, במיוחד כותבים מתחילים.
עודד שיתוף פעולה בין תלמידים ליצירת רעיונות
שבץ את התלמידים או צור קבוצות קטנות כדי לדבר על בחירות הפרק והאירועים המרכזיים. שיתוף פעולה עוזר לתלמידים להבהיר את החשיבה שלהם ומעורר רעיונות חדשים לסיכומים ולהמחשות שלהם.
קדם סיור בתערוכה לשיתוף סטוריבורדים
הזמינו את התלמידים להציג את הסטוריבורדים שהושלמו ולהסתובב בכיתה כדי לראות את עבודות האחרים. עודדו משוב חיובי ודון בבחירות השונות לאירועים המרכזיים. זה בונה ביטחון ותחושת קהילה.
שאלות נפוצות על פעילות סיכום פרק "קאוגירל קייט וקקאו"
מהי פעילות סיכום הפרק של קוואילר קייט וקוקו?
הפעילות סיכום הפרק של קוואילר קייט וקוקו היא שיעור שבו התלמידים בוחרים פרק מהספר, מזהים את ההתחלה, האמצע והסוף של הסיפור, ואז יוצרים סיפור עם ציורים ומשפטים לסיכום האירועים המרכזיים בכל חלק.
איך מלמדים תלמידים לסכם פרק באמצעות התחלה, אמצע וסוף?
כדי ללמד תלמידים לסכם פרק, הנחו אותם לראשונה לזהות את האירועים המרכזיים בהתחלה, באמצע וסוף. לאחר מכן, שימשו אותם לצייר או לתאר כל חלק ולכתוב משפט מתחת לכל תמונה לחיזוק ההבנה של מבנה הסיפור.
כמה טיפים לעזור לתלמידי כיתה ב׳ או ג׳ ליצור לוחות סיפור לספרים כמו קוואילר קייט וקוקו?
עודדו את התלמידים ל לעבוד עם שותף כדי לחשוב יחד על רעיונות, להתמקד באירועים חשובים אחד או שניים בכל חלק של הסיפור, ולהשתמש במשפטים פשוטים. מתן דוגמה של לוח סיפור ותחילת משפטים יכול גם לתמוך בלמידה של צעירים.
למה חשובה קטגוריזציה של אירועים להתחלה, אמצע וסוף לקריאה צעירה?
קטגוריזציה של אירועים עוזרת לקוראים צעירים לפרק את הנרטיב, מה שמקל על ההבנה, הזיכרון והחזרה של הסיפור. זה גם בונה מיומנויות בסיסיות לסיכום ולניתוח טקסטים.
האם ניתן לבצע פעילות זו באופן עצמאי או בקבוצות?
כן, פעילות סיכום קוואילר קייט וקוקו יכולה להתבצע ביחיד, עם שותף או בקבוצה. גמישות זו מאפשרת למורים להתאים את השיעור לצרכים ולסגנונות הלמידה השונים בכיתה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
לבוקרות קייט קקאו
פעילות זו היא חלק ממדריכי מורים רבים
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
