סקירה כללית על הפעילות
תיאור הדברים יכול להיות משימה מפחידה עבור התלמידים. בעזרת גיליון עבודה זה התלמידים יסיימו סצנה מפחידה ואז יכתבו עליה תיאור למטה. עודדו את התלמידים להשתמש בשמות תואר מלאים ובאונומטופיאיה תוך כדי תיאור המתרחש בסצנה שהם סיימו.
לחיצה על "השתמש במשימה זו עם התלמידים שלי" תעתיק את לוח התכנון לדוגמה שלמעלה. אל תהסס להדפיס את זה כמו שהוא או לערוך אותו בסצינות שונות או להוסיף תווים או פריטים! השימוש במסננים "הסר צבע", "עיפרון" ו"סמן "יעניק לך את תחושת ספר הצביעה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Add characters and items to each scene.
- Write a detailed description of the setting, or make up a spooky story!
- Save and Exit
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| חזיונות | תמונות מראות יצירתיות וטיפול. | הקלעים, הדמויות והפריטים מתאימים למטרה זו. | תמונות מבלבלות או לא הגיוני למטרה זו. |
| עדות למאמץ | העבודה היא שלמה, יסודית ומסודרת. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
| כנסים | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכניות או איות. | רעיונות הם מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או איות. | רעיונות עשויים להיות מאורגנים או לא במקומם. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה ואיות משקפים היעדר הגהה. |
סקירה כללית על הפעילות
תיאור הדברים יכול להיות משימה מפחידה עבור התלמידים. בעזרת גיליון עבודה זה התלמידים יסיימו סצנה מפחידה ואז יכתבו עליה תיאור למטה. עודדו את התלמידים להשתמש בשמות תואר מלאים ובאונומטופיאיה תוך כדי תיאור המתרחש בסצנה שהם סיימו.
לחיצה על "השתמש במשימה זו עם התלמידים שלי" תעתיק את לוח התכנון לדוגמה שלמעלה. אל תהסס להדפיס את זה כמו שהוא או לערוך אותו בסצינות שונות או להוסיף תווים או פריטים! השימוש במסננים "הסר צבע", "עיפרון" ו"סמן "יעניק לך את תחושת ספר הצביעה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Add characters and items to each scene.
- Write a detailed description of the setting, or make up a spooky story!
- Save and Exit
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| חזיונות | תמונות מראות יצירתיות וטיפול. | הקלעים, הדמויות והפריטים מתאימים למטרה זו. | תמונות מבלבלות או לא הגיוני למטרה זו. |
| עדות למאמץ | העבודה היא שלמה, יסודית ומסודרת. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
| כנסים | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכניות או איות. | רעיונות הם מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או איות. | רעיונות עשויים להיות מאורגנים או לא במקומם. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה ואיות משקפים היעדר הגהה. |
מה דעתך לכתוב סצנה מפחידה!
איך ללמד תלמידים לסיעור מוחות עם אוצר מילים מפחיד
אסוף את התלמידים בקבוצות קטנות או בזוגות כדי סיעור מוחות של מילים שיוצרות אווירה מפחידה. הנחה אותם לחשוב על מראות, קולות ותחושות הנפוצים בהגדרות מפחידות, כמו "חרוק", "צללי" או "לחישה". פעילות זו בונה אוצר מילים ומגבירה את היצירתיות לפני הכתיבה.
הדגמה של שימוש בתארים ואונטומטופאות יחד
הדגם כיצד לשלב תארים חיים עם אונומטופאות במשפט, כמו "הרוח הקרה זעקה בוהים במסדרון נטוש." הצע כיצד טכניקה זו עושה את התיאור ליותר השראתי ומרתק לקוראים.
לעודד שיתוף פעולה ומשוב בין תלמידים
הזמן את התלמידים לשתף את תיאורי הסצנות המפחידות שלהם עם שותף או קבוצה קטנה. בקש מחבריהם להדגיש את המילים או הקולות הכי חיים שהשתמשו בהם. משוב מחבר לחבר עוזר לתלמידים לשים לב לכתיבה חזקה ומעורר רעיונות חדשים.
יצירת קיר של מלים מפחידות בכיתה
קבע חלק בקיר או בלוח המודעות של הכיתה למילים מפחידות שהתלמידים מגלים או invent. הוסף מילים חדשות ככל שהתלמידים כותבים, והפוך אותן למשאב חי. העזר חזותי זה תומך בכתיבה תיאורית מתמשכת וחוגג את היצירתיות.
שאלות נפוצות על כתיבת סצנה מפחידה!
איך אפשר לעזור לתלמידים לכתוב סצנה מפחידה ביעילות?
עודדו את התלמידים להשתמש בתארים חיים, אונטומטופאות ופרטים חושיים בתיאור הסצנה המפחידה שלהם. עודדו אותם לדמיין מה הם רואים, שומעים ומרגישים, ולכתוב בשפה יצירתית כדי להחיות את הסיפור.
מהן כמה טיפים ללימוד כתיבה תיאורתית לתלמידי יסודי ותיכון?
התחילו בדוגמה לכתיבה תיאורתית, התמקדו בשימוש בתארים ומילות פעולה, ועודדו את התלמידים להראות במקום לספר. השתמשו בפעילויות כיפיות כמו השלמת סצנות מפחידות כדי להפוך את הלמידה למהנה ומרתקת.
מהי הדרך הטובה ביותר להשתמש בגליון העבודה 'כתוב סצנה מפחידה' בכיתה?
תנו לתלמידים להשלים את הסצנה באופן ויזואלי על ידי הוספת דמויות או פריטים, ואז כתבו תיאור מתחת. השתמשו בפעילות אישית, זוגית או קבוצתית, ותנו לתלמידים לשתף את העבודה שלהם לקבלת משוב מחברי הכיתה.
איך אפשר לשנות את פעילות הסצנה המפחידה לרמות גיל שונות?
לתלמידים צעירים יותר, פשטו את ההוראות והתמקדו בתארים בסיסיים. לתלמידים מבוגרים יותר, הוסיפו אתגרים כמו שימוש בשפה פיגורטיבית או כתיבת סיפור קצר. התאימו את המורכבות של הסצנה לפי הצורך.
מדוע חשוב להשתמש באונטומטופאות בכתיבה תיאורתית?
אונטומטופאות עוזרות לקוראים דמיין קולות בסיפור, מה שהופך את התיאורים ליותר מרתקים ומוחשיים. מילים כמו 'צירוץ', 'יללה' או 'רשרוש' מוסיפות חיות לסצנות המפחידות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
פעילויות כיתה ליל כל הקדושים
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
