סקירה כללית על הפעילות
ג'ייני עובר אבולוציה כשהוא למסעות דרך מקומות ונישואים שונים, הפקת לקחים חשובים על חיים לאורך הדרך. השתמש פעילות אבולוצית תווים נמצאת כאן עם התלמידים כדי לסייע להם לעקוב אחר כמה ג'ייני מתפתח לאורך הקורס של הרומן.
תַעֲרוּכָה
תכונות של ג 'ייני: 16 שנים; שיער ארוך ויפה; צעיר חולם
הסבר: לאחר שישב מתחת לעץ אגס, ג'אני מחליט שהיא רוצה למצוא אהבה כי הוא מאמץ ויפה; נשמתה מחפשת אותו. היא מאפשרת נער צעיר בשם ג'וני טיילור לנשק אותה. נני רואה.
סכסוך / פעולה Rising
תכונות של ג 'ייני: בתחילת שנות ה -20; עובד Eatonville כלל חנות; שומר שערה אסוף בתוך-מטפחת ראש; שמלות במיטב בגדיהם; אוּמלָל
הסבר: לאחר ג 'יינית הוא חתן ללוגן ולומד שנישואים לא שווה אהבה, היא בורחת עם ג'ו Starks. ג'ו מתכוון להמשיך ג'ייני כרעיה גביע והוא מאוד מקנא גברים אחרים להביט בה. הוא מבודד אותה ומכריח אותה להסתיר את השערה.
רגע השיא
תכונות של ג 'ייני: בסוף שנות ה -30; לובש סרבל; נתקע על כל מילה של תה עוגה; עובד לצדו בתחומי השעועית
התכונות של ג 'ייני: לאחר מותו של ג'ו, ג'אני מוצא אהבה אמיתית עם עוגת תה. הוא עושה אותה מאושרת, והיא מרגישה כאילו היא סוף סוף שותפות אמת, ללא מאמץ.
פעולת נפילה
תכונות של ג 'ייני: בסוף שנות ה -30; מדוכא הרוס
הסבר: ג 'הייני היה צריך להרוג תה עוגה כי כלבת השתלטה דעתו. הוא התרתח מקנא וניסה לירות ג 'ייני. למרבה המזל הוא מבוים אקדחו במקרה הוא ניסה לירות בה; היא הורגת אותו עם רובה והוא הועמד לדין. היא תזוכה.
רזולוציה
תכונות של ג 'ייני: שנות ה -40 המוקדמות; עדיין יפה; לובש סרבל; שֶׁקֶט; גאה
הסבר: ג 'ייני חוזר Eatonville למבטי קנאה והרכילות של נשים בעיר. היא מבינה שהיא סוף סוף מצאה את האהבה שהיא תמיד רצתה, ונשמתה חשה שלווה. היא אינה מכירה את הרכילות של הנשים האחרות, כי היא עכשיו מעבר לכל זה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון המציג את האבולוציה של ג 'ייני לאורך כל מהלך עיניהם הביטו באלוהים.
- שימוש בתווי אבולוצית התבנית כדי להתחיל.
- לשבור את הסיפור לתוך התערוכה, קונפליקט / פעולה Rising, Climax, פעולה נפילה, ופתרון. אלו תכונות האם יש ג 'ייני?
- להמחיש אחד או יותר של תכונות עבור כל שלב של הסיפור.
- זיהוי אירועים מרכזיים בכל חלק מהסיפור שהשפיע ג'ייני.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 27 Points | התחלה 22 Points | נסה שוב 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| תכונות אופי אבולוציה וניתוח | בתכונות אופי האבולוציה מזוהות כראוי בכל אחד מחמש נקודות העלילה. הניתוח של תכונות בכל נקודת עלילה מראה בבירור את הקשר בין האירועים שקורים בסיפור והשפיע על אופיו. הניתוח מגלה תובנה והבנה של המסע של הדמות ואת העבודה בכללותה. | רוב תכונות האופי והאבולוציה מזוהים כראוי בכל אחד מחמש נקודות העלילה. הניתוח של תכונות בכל נקודת עלילה מציג את הקשר בין האירועים שקורים בסיפור והשפיע על הדמות, אם כי חלקם של הניתוחים עלול להיות לא ברור או לא מדויק. הניתוח מגלה הבנה של המסע של הדמות ואת העבודה בכללותה. | חלק מתכונות האופי והאבולוציה מזוהה כראוי בכל אחד מחמש נקודות העלילה. הניתוח של תכונות בכל נקודת עלילה מנסה ליצור קשר בין האירועים שקורים בסיפור והשפיע על אופיו, אך כמה מן הניתוחים עשויים להיות לא מדויק, לא ברור, או מינימאלי. יש ניסיון לחשוף תובנה והבנה של המסע של הדמות ואת העבודה בכללותה. | רוב תכונות האופי והאבולוציה מזוהים באופן שגוי, חסרים, או מוגבלים מדי להבקיע. יש ניתוח מינימאלי, אם בכלל להקים קשר בין האירועים שקורים בסיפור והשפיע על הדמות, וייתכנו שום ניסיון לחשוף תובנה והבנה של המסע של הדמות ואת העבודה בכללותה. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימות מבחינה הסטורית על היצירה ספרותית. ניתן לראות כי התלמיד בילה הרבה זמן, יצירתיות, ומאמץ לתוך קוצו בקפידה כל תיאור אמנותי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מתאימות מבחינה הסטורית, אך ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. ניתן לראות כי התלמיד נשאר על המשימה ולשים זמן ומאמץ לתוך crafting כל תיאור אמנותי. | רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימים מבחינה הסטורית, אבל יש סטיות חמורות הגורמות בלבול או אי דיוקים. התלמיד יכול לא שלם תשומת לב רבה לפרטים בהכנת כל תיאור, וייתכנו עדות ממהר או מאמץ מוגבל. | רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינם הולמים מבחינה הסטורית, חסר, או מוגבלים מדי להבקיע. ניתן לראות כי התלמיד לא לשים הרבה זמן, מאמץ, ויצירתיות לתוך crafting כל תיאור אמנותי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. מציג שליטת דקדוק, שימוש, ומכניקה. מציג הגהה קפדנית. | רעיונות וציטוטים מאורגנים. מכיל כמה טעויות דקדוק, שימוש ומכניקה. מראה כמה גהה. | רעיונות וציטוטים מאורגנים. מכיל שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה אשר להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. | מכיל שגיאות רבות מדי בדקדוק, שימוש ומכניקה; (ו / או) שגיאות ברצינות להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. |
סקירה כללית על הפעילות
ג'ייני עובר אבולוציה כשהוא למסעות דרך מקומות ונישואים שונים, הפקת לקחים חשובים על חיים לאורך הדרך. השתמש פעילות אבולוצית תווים נמצאת כאן עם התלמידים כדי לסייע להם לעקוב אחר כמה ג'ייני מתפתח לאורך הקורס של הרומן.
תַעֲרוּכָה
תכונות של ג 'ייני: 16 שנים; שיער ארוך ויפה; צעיר חולם
הסבר: לאחר שישב מתחת לעץ אגס, ג'אני מחליט שהיא רוצה למצוא אהבה כי הוא מאמץ ויפה; נשמתה מחפשת אותו. היא מאפשרת נער צעיר בשם ג'וני טיילור לנשק אותה. נני רואה.
סכסוך / פעולה Rising
תכונות של ג 'ייני: בתחילת שנות ה -20; עובד Eatonville כלל חנות; שומר שערה אסוף בתוך-מטפחת ראש; שמלות במיטב בגדיהם; אוּמלָל
הסבר: לאחר ג 'יינית הוא חתן ללוגן ולומד שנישואים לא שווה אהבה, היא בורחת עם ג'ו Starks. ג'ו מתכוון להמשיך ג'ייני כרעיה גביע והוא מאוד מקנא גברים אחרים להביט בה. הוא מבודד אותה ומכריח אותה להסתיר את השערה.
רגע השיא
תכונות של ג 'ייני: בסוף שנות ה -30; לובש סרבל; נתקע על כל מילה של תה עוגה; עובד לצדו בתחומי השעועית
התכונות של ג 'ייני: לאחר מותו של ג'ו, ג'אני מוצא אהבה אמיתית עם עוגת תה. הוא עושה אותה מאושרת, והיא מרגישה כאילו היא סוף סוף שותפות אמת, ללא מאמץ.
פעולת נפילה
תכונות של ג 'ייני: בסוף שנות ה -30; מדוכא הרוס
הסבר: ג 'הייני היה צריך להרוג תה עוגה כי כלבת השתלטה דעתו. הוא התרתח מקנא וניסה לירות ג 'ייני. למרבה המזל הוא מבוים אקדחו במקרה הוא ניסה לירות בה; היא הורגת אותו עם רובה והוא הועמד לדין. היא תזוכה.
רזולוציה
תכונות של ג 'ייני: שנות ה -40 המוקדמות; עדיין יפה; לובש סרבל; שֶׁקֶט; גאה
הסבר: ג 'ייני חוזר Eatonville למבטי קנאה והרכילות של נשים בעיר. היא מבינה שהיא סוף סוף מצאה את האהבה שהיא תמיד רצתה, ונשמתה חשה שלווה. היא אינה מכירה את הרכילות של הנשים האחרות, כי היא עכשיו מעבר לכל זה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון המציג את האבולוציה של ג 'ייני לאורך כל מהלך עיניהם הביטו באלוהים.
- שימוש בתווי אבולוצית התבנית כדי להתחיל.
- לשבור את הסיפור לתוך התערוכה, קונפליקט / פעולה Rising, Climax, פעולה נפילה, ופתרון. אלו תכונות האם יש ג 'ייני?
- להמחיש אחד או יותר של תכונות עבור כל שלב של הסיפור.
- זיהוי אירועים מרכזיים בכל חלק מהסיפור שהשפיע ג'ייני.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 27 Points | התחלה 22 Points | נסה שוב 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| תכונות אופי אבולוציה וניתוח | בתכונות אופי האבולוציה מזוהות כראוי בכל אחד מחמש נקודות העלילה. הניתוח של תכונות בכל נקודת עלילה מראה בבירור את הקשר בין האירועים שקורים בסיפור והשפיע על אופיו. הניתוח מגלה תובנה והבנה של המסע של הדמות ואת העבודה בכללותה. | רוב תכונות האופי והאבולוציה מזוהים כראוי בכל אחד מחמש נקודות העלילה. הניתוח של תכונות בכל נקודת עלילה מציג את הקשר בין האירועים שקורים בסיפור והשפיע על הדמות, אם כי חלקם של הניתוחים עלול להיות לא ברור או לא מדויק. הניתוח מגלה הבנה של המסע של הדמות ואת העבודה בכללותה. | חלק מתכונות האופי והאבולוציה מזוהה כראוי בכל אחד מחמש נקודות העלילה. הניתוח של תכונות בכל נקודת עלילה מנסה ליצור קשר בין האירועים שקורים בסיפור והשפיע על אופיו, אך כמה מן הניתוחים עשויים להיות לא מדויק, לא ברור, או מינימאלי. יש ניסיון לחשוף תובנה והבנה של המסע של הדמות ואת העבודה בכללותה. | רוב תכונות האופי והאבולוציה מזוהים באופן שגוי, חסרים, או מוגבלים מדי להבקיע. יש ניתוח מינימאלי, אם בכלל להקים קשר בין האירועים שקורים בסיפור והשפיע על הדמות, וייתכנו שום ניסיון לחשוף תובנה והבנה של המסע של הדמות ואת העבודה בכללותה. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימות מבחינה הסטורית על היצירה ספרותית. ניתן לראות כי התלמיד בילה הרבה זמן, יצירתיות, ומאמץ לתוך קוצו בקפידה כל תיאור אמנותי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מתאימות מבחינה הסטורית, אך ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. ניתן לראות כי התלמיד נשאר על המשימה ולשים זמן ומאמץ לתוך crafting כל תיאור אמנותי. | רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימים מבחינה הסטורית, אבל יש סטיות חמורות הגורמות בלבול או אי דיוקים. התלמיד יכול לא שלם תשומת לב רבה לפרטים בהכנת כל תיאור, וייתכנו עדות ממהר או מאמץ מוגבל. | רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינם הולמים מבחינה הסטורית, חסר, או מוגבלים מדי להבקיע. ניתן לראות כי התלמיד לא לשים הרבה זמן, מאמץ, ויצירתיות לתוך crafting כל תיאור אמנותי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. מציג שליטת דקדוק, שימוש, ומכניקה. מציג הגהה קפדנית. | רעיונות וציטוטים מאורגנים. מכיל כמה טעויות דקדוק, שימוש ומכניקה. מראה כמה גהה. | רעיונות וציטוטים מאורגנים. מכיל שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה אשר להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. | מכיל שגיאות רבות מדי בדקדוק, שימוש ומכניקה; (ו / או) שגיאות ברצינות להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. |
מה לעשות על התפתחות הדמות של ג'ייני
ארגן דיון בכיתה על התפתחות הדמות של ג'ני
הזמן תלמידים ל- שתף תובנות על השינוי של ג'ני בכל שלב בסיפור. עודד הקשבה מכבדת ותן לכולם לבטא את עצמם, ועזור לתלמידים להתחבר רגשית למסע של הדמות.
צור קווי זמן ויזואליים למיפוי התפתחות ג'ני
בקש מהתלמידים ל- לצייר או לעצב קווי זמן שמדגישים את תכונותיה המשתנות של ג'ני ואירועים מרכזיים. ויזואלים מסייעים לארגן מידע מורכב ולהבין טוב יותר את התפתחות הדמות.
הקצה קבוצות קטנות לניתוח שלב אחד בכל סיפור
חלק את הכיתה כך שכל קבוצה תתמקד בשלב מסוים בעלילה (הקדמה, עליית המתח וכו'). תבקשו מהם לזהות תכונות של ג'ני ואירועים חשובים, ואז להציג את הממצאים. זה מקדם שיתוף פעולה וניתוח מעמיק יותר.
עורר את התלמידים להשוות את התפתחות ג'ני לחוויות שלהם
עודד את התלמידים ל- להרהר על זמנים שבהם השתנו או התבגרו . קישור בין התפתחות אישית למסע של ג'ני הופך את הלמידה למשמעותית יותר ו- מקדם אמפתיה.
הדריך את התלמידים בכתיבת מכתב רפלקטיבי מנקודת מבטה של ג'ני
בקש מהתלמידים ל- לכתוב מכתב כג'ני בסיום הרומאן, שמתאר כיצד היא השתנתה ומה שלמדה. פעילות זו מפתחת אמפתיה ומחזקת את כישורי הכתיבה.
שאלות נפוצות על התפתחות הדמות של ג'ייני
איך מתפתחת דמותה של ג'ני ב"עיניהן היו עוקבות אחר האדון"?
התפתחות הדמות של ג'ני בעיניהן היו עוקבות אחר האדון עוקבת אחר המסע שלה מצעירה חולם שמחפשת אהבה ועד לאישה בטוחה ושלווה עם עצמה. דרך מערכות יחסים ואירועים בחיים, ג'ני זוכה לעצמאות, לעמידות ולהבנה עמוקה של רצונותיה וזהותה.
איך יכולים תלמידים לעקוב אחר התפתחות דמותה של ג'ני לאורך הרומן?
התלמידים יכולים לעקוב אחר התפתחות ג'ני על ידי יצירת סיפור מסגרת של התפתחות הדמות באמצעות התבנית המסופקת. חלקו את הסיפור לשלבים כמו היכרות, עליית המתח, שיא, ירידת המתח, וסיום, תוך כדי תיעוד תכונותיה ואירועים מרכזיים בכל שלב כדי לדמות את השינוי שלה.
אילו אירועים מרכזיים מעצבים את התפתחותה של ג'ני בסיפור?
אירועים מרכזיים המשפיעים על התפתחותה של ג'ני כוללים את נישואיה ללוגן, מערכת היחסים עם ג'ו סטארקס, מציאת אהבה אמיתית עם טי קייק ומות הטראגי שלו. כל אירוע משפיע על אופיה, ערכיה וראייתה על החיים.
מדוע פעילות התפתחות הדמות מועילה ללימוד "עיניהן היו עוקבות אחר האדון"?
פעילות התפתחות הדמות עוזרת לתלמידים להעמיק בהבנת הרומן על ידי ניתוח השינויים בדמות ג'ני לאורך הזמן. היא מעודדת חשיבה ביקורתית, הבנה ואמפתיה, ומאפשרת לתלמידים לחבר אירועים להתפתחות הדמות.
מה הם דוגמאות לתכונות של ג'ני בנקודות שונות ברומן?
דוגמאות לתכונות של ג'ני כוללות את היותה חלומית ותקווה כנערה, מאושרת וחופשיה עם טי קייק, ולבסוף גאה ושלווה בגרותה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
עיניהם הביטו באלוהים
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
