סקירה כללית על הפעילות
בספרדית, ישנם מצבים רבים בהם יש להשתמש באינסטיטיבים. הכרתם של אלה היא לעתים קרובות קשה ללומדים, וכאשר הידור עם הפועל רפלקסיבית, סטודנטים לעיתים קרובות למצוא את הנושא אפילו מאתגר יותר. תרגיל התכנון הפשוט הזה נועד לסייע לתלמידים לתרגל מקרים אלה של שימוש אינפיניטיבי בכך שיצרו דוגמאות מקוריות של כל אחד מהם בשילוב עם פועל רפלקסיבי.
להלן רשימה של מונחים נפוצים שבהם יש להשתמש ב- infinitives אם פועל פועל אחריהם:
| אינסופי | Ud./l / Ella |
|---|---|
| Después de | לאחר |
| אנטס דה | לפני |
| טנר que | להצטרך ל |
| עיר א | ללכת ל |
| פרה | כדי |
| אכבר דה | פשוט |
הדוגמאות שלעיל צריכות להיות אחריהן אינסופיות (אם הן עוקבות אחר פעלים), אך עם פעלים רפלקסיביים, על הסטודנט להתייחס גם לשמו הרפלקסיבי. לכן, על התלמיד לתרגל באמצעות כינוי רפלקסיבי המתאים (לי, te, se, nos, os, se) אפילו עם אינסוף.
בקש מהתלמידים ליצור לוח תכנון של רשת, תיוג העמודה הראשונה בהתאם למצב האינדיבידואלי שיציגו מימין. בעמודה השנייה, התלמידים צריכים לספק משפט מקורי המדגים את הדוגמה האינסופית עם רפלקסיבית. זה עשוי להיות מועיל עבור התלמידים גם להדגים את השינוי המתרחש עם כינוי רפלקסיבי בעמודה הראשונה כפי שמוצג בדוגמה של התכנון להלן.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
שיעור תוכנית הפניה
סקירה כללית על הפעילות
בספרדית, ישנם מצבים רבים בהם יש להשתמש באינסטיטיבים. הכרתם של אלה היא לעתים קרובות קשה ללומדים, וכאשר הידור עם הפועל רפלקסיבית, סטודנטים לעיתים קרובות למצוא את הנושא אפילו מאתגר יותר. תרגיל התכנון הפשוט הזה נועד לסייע לתלמידים לתרגל מקרים אלה של שימוש אינפיניטיבי בכך שיצרו דוגמאות מקוריות של כל אחד מהם בשילוב עם פועל רפלקסיבי.
להלן רשימה של מונחים נפוצים שבהם יש להשתמש ב- infinitives אם פועל פועל אחריהם:
| אינסופי | Ud./l / Ella |
|---|---|
| Después de | לאחר |
| אנטס דה | לפני |
| טנר que | להצטרך ל |
| עיר א | ללכת ל |
| פרה | כדי |
| אכבר דה | פשוט |
הדוגמאות שלעיל צריכות להיות אחריהן אינסופיות (אם הן עוקבות אחר פעלים), אך עם פעלים רפלקסיביים, על הסטודנט להתייחס גם לשמו הרפלקסיבי. לכן, על התלמיד לתרגל באמצעות כינוי רפלקסיבי המתאים (לי, te, se, nos, os, se) אפילו עם אינסוף.
בקש מהתלמידים ליצור לוח תכנון של רשת, תיוג העמודה הראשונה בהתאם למצב האינדיבידואלי שיציגו מימין. בעמודה השנייה, התלמידים צריכים לספק משפט מקורי המדגים את הדוגמה האינסופית עם רפלקסיבית. זה עשוי להיות מועיל עבור התלמידים גם להדגים את השינוי המתרחש עם כינוי רפלקסיבי בעמודה הראשונה כפי שמוצג בדוגמה של התכנון להלן.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
שיעור תוכנית הפניה
איך לעשות עם פעלים רפלקסיביים ושמות עצם בספרדית
איך להציג אינפיניטיבים רפלקסיביים בספרדית עם תרחישים מציאותיים מרתקים
התחילו בהקשר של פועל רפלקסיבי באינפיניטיב לחיבור שגרות יומיום שהתלמידים מכירים, כמו להתכונן לבית הספר או לשנת הלילה. הפיכת זה למעשי עוזרת לתלמידים לראות את השימוש המעשי ולזכור את הצורות!
ספקו דוגמאות ברורות באמצעות שגרות יומיות של תלמידים
בקשו מהתלמידים לרשום את שגרות הבוקר או הערב שלהם באנגלית, ואז הובילו אותם לתרגם כל פעילות לספרדית באמצעות פועלים רפלקסיביים עם אינפיניטיבים. הדגישו את המיקום הנכון של כינויי הרפלקסיביות עבור כל דוגמה.
הציגו תבניות משפטיות לביטויים שכיחים
תנו לתלמידים משפטי פתיחה כמו ‘Antes de’ או ‘Después de’ והנחו אותם להשלים את המשפטים עם אינפיניטיבים רפלקסיביים, כמו ‘Antes de ducharme’. הציגו כמה דוגמאות בקול כדי לבנות ביטחון.
עודדו תרגול זוגי באמצעות דיאלוגים קצרים
הקצו לתלמידים זוגות ליצור דיאלוגים קצרים על שגרותיהם תוך שימוש במבנים עם אינפיניטיבים רפלקסיביים. תרגול אינטראקטיבי מחזק את ההבנה והזיכרון.
חיזוק הלמידה באמצעות תרגילי חימום יומיים מהירים
התחילו את השיעור עם משימה של דקה: התלמידים כותבים או אומרים משפט עם ביטוי מטרה (למשל, ‘Tener que’ + אינפיניטיב רפלקסיבי). חזרה עקבית מפתחת אוטומטיות.
שאלות נפוצות על פעלים רפלקסיביים ופעלים אינפיניטיבים בספרדית
מה הם הפעלים ההדדיים בספרדית وكيف הם עובדים עם אינפיניטיבים?
פעלים הדדיים בספרדית הם פעולות שנעשות לעצמם ודורשות מילת חזרה (me, te, se, nos, os, se). כאשר הם משולבים עם אינפיניטיבים (פעלים בלתי נטויים), המילת חזרה מצורפת לסוף האינפיניטיב או מוקמת לפני הפועל המותאם, בהתאם לנושא.
איך משתמשים בפעלים הדדיים אחרי ביטויים כמו 'tener que' או 'ir a' בספרדית?
לאחר ביטויים כמו 'tener que' (חייב) או 'ir a' (עומד ל-), יש להשתמש בצורת האינפיניטיב של הפועל ההדדי ולצרף או למקם את מילת החזרה כדי להתאים לנושא. דוגמה: Tengo que lavarme (אני חייב ליטול את עצמי).
מהי פעילות פשוטה ללימוד פעלים הדדיים בספרדית עם אינפיניטיבים?
פעילות מהירה היא שיצרו התלמידים טבלה לסיפור שמסמנים כל שורה עם ביטוי באינפיניטיב (כמו 'antes de') וכותבים משפטים מקוריים שמשלבים אותו עם פועל הדדי ועם המילת החזרה הנכונה.
מדוע משתנים מילי החזרה בשימוש עם אינפיניטיבים בספרדית?
מילי החזרה צריכים לתאם עם הנושא, גם כשמשתמשים עם אינפיניטיבים. המילת חזרה מצביעה על מי מבצע את הפעולה על עצמו, ולכן היא משתנה (me, te, se, וכו') בהתאם לנושא במשפט.
מהן ביטויים נפוצים שדורשים אינפיניטיב ואחריו פועל הדדי בספרדית?
ביטויים נפוצים כוללים después de (אחרי), antes de (לפני), tener que (חייב), ir a (עומד ל-), para (כדי), ו-acabar de (רק עכשיו). כל אחד צריך להיות מלווה באינפיניטיב, ואם הוא הדדי, משתמשים במילת החזרה הנכונה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
ספרדית רפלקסיבי פעלים
פעילות זו היא חלק ממדריכי מורים רבים
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
