סקירה כללית על הפעילות
בזמן שהם לומדים להשתמש בשמות תואר ספרדיים בסופרלטיב, התלמידים יצטרכו לתרגל את הנוסחה כמו גם לתרגל לשים לב להסכמת שם תואר. בפעילות זו התלמידים ייצרו פרסונה ותרגול באמצעות המבנה הסופרלטיבי. בקשו מהתלמידים לבחור בתבנית לוח התכנון של עכביש ולמקם את הפרסונה שנבחרה באמצע.
לוח התכנון לדוגמה משתמש ב"איש האגואיסטי ביותר בעולם "כדמותו המרכזית. משם, כל תא מחובר ממחיש פן של הפרסונה שנבחרה באמצעות אמירות סופרלטיביות. התלמידים צריכים ליהנות מהבחירות שלהם! הדוגמאות המשמשות בלוח התכנון של הדגם הן:
"אני הכי חתיך"
"יש לי החברים הכי נועזים"
"הבית שלי הכי טוב"
"האיש הזה הכי פחות נדיב"
על התלמידים להשלים לפחות ארבעה תאים, אך אולי תרצו שיהיו להם יותר. יתכן שתרצה לשקול אם סטודנטים משתמשים בארבעת החריגים של mejor, peor, ראש העירייה וה menor, דוגמאות של más ו- menos, או אם דוגמאות התא שלהן יוגבלו לתארים בסיסיים ורק לשימוש ב- más . כדי לחזק את המבנה הסופרלטיבי, יש לסטודנטים לשנות את הצבע או להשתמש באותיות רווחיות בביטוי הסופרלטיבית. ניתן להציג אתגרים נוספים על ידי בקשת התלמידים לשנות את מבנה המשפט שלהם ואת השימוש בפעלים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור תרשים עכביש באמצעות שמות תואר סופרלטיבים המבוססים על פרסונה של היצירה שלך תוך שימוש בארבעה תאים לפחות.
- לחץ על "התחל משימה".
- במרכז, הקלד פרסונה מהנה, כגון "האיש הכי אגואיסטי בעולם".
- בכל כותרת תא, זהה את שם התואר שבו תשתמש.
- בתיאור, כתוב משפט עם שם התואר הסופרלטיב.
- צור איור לכל משפט באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
שיעור תוכנית הפניה
סקירה כללית על הפעילות
בזמן שהם לומדים להשתמש בשמות תואר ספרדיים בסופרלטיב, התלמידים יצטרכו לתרגל את הנוסחה כמו גם לתרגל לשים לב להסכמת שם תואר. בפעילות זו התלמידים ייצרו פרסונה ותרגול באמצעות המבנה הסופרלטיבי. בקשו מהתלמידים לבחור בתבנית לוח התכנון של עכביש ולמקם את הפרסונה שנבחרה באמצע.
לוח התכנון לדוגמה משתמש ב"איש האגואיסטי ביותר בעולם "כדמותו המרכזית. משם, כל תא מחובר ממחיש פן של הפרסונה שנבחרה באמצעות אמירות סופרלטיביות. התלמידים צריכים ליהנות מהבחירות שלהם! הדוגמאות המשמשות בלוח התכנון של הדגם הן:
"אני הכי חתיך"
"יש לי החברים הכי נועזים"
"הבית שלי הכי טוב"
"האיש הזה הכי פחות נדיב"
על התלמידים להשלים לפחות ארבעה תאים, אך אולי תרצו שיהיו להם יותר. יתכן שתרצה לשקול אם סטודנטים משתמשים בארבעת החריגים של mejor, peor, ראש העירייה וה menor, דוגמאות של más ו- menos, או אם דוגמאות התא שלהן יוגבלו לתארים בסיסיים ורק לשימוש ב- más . כדי לחזק את המבנה הסופרלטיבי, יש לסטודנטים לשנות את הצבע או להשתמש באותיות רווחיות בביטוי הסופרלטיבית. ניתן להציג אתגרים נוספים על ידי בקשת התלמידים לשנות את מבנה המשפט שלהם ואת השימוש בפעלים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור תרשים עכביש באמצעות שמות תואר סופרלטיבים המבוססים על פרסונה של היצירה שלך תוך שימוש בארבעה תאים לפחות.
- לחץ על "התחל משימה".
- במרכז, הקלד פרסונה מהנה, כגון "האיש הכי אגואיסטי בעולם".
- בכל כותרת תא, זהה את שם התואר שבו תשתמש.
- בתיאור, כתוב משפט עם שם התואר הסופרלטיב.
- צור איור לכל משפט באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
שיעור תוכנית הפניה
איך לעשות את זה על תרגול תארים סופרלטיב בספרדית
ארגן מרדף עם תוארי השוואה סופרלטיביים בספרדית
הגדר מרדף מהנה בכיתה או בבית הספר שבו התלמידים מחפשים פריטים או אנשים שמתאימים לתוארי השוואה סופרלטיביים בספרדית (כמו הגבוה ביותר או הכי מעניין). פעילות אינטראקטיבית זו גורמת לכולם לזוז, מעודדת שימוש בשפה מהעולם האמיתי ומסייעת לחזק את ההסכמה של התארים בצורה בלתי נשכחת.
הכן מראש את כל חומרי המרדף
כתוב רשימה של תוארי השוואה סופרלטיביים שברצונך שהתלמידים יתאמנו בהם. הכין כרטיסים, תגיות דביקות או תמונות עם תארים אלה ומסתיר אותם במיקומים שונים בחדר או באזור שהוגדר. ודא שכל תואר גלוי היטב ומותאם לדבר שמישהו יכול למצוא.
הסבר את המרדף ודגם דוגמה אחת
אסוף את התלמידים שלך והסבר שהמטרה היא למצוא את הפריטים או האנשים שמתאימים ביותר לכל תואר השוואה סופרלטיבי. הראה דוגמה של חיפוש באמצעות אחד מהתארים כדי שהתלמידים ידעו בדיוק מה לעשות ואיך להרכיב את התשובה בספרדית.
תן לתלמידים לחפש ולרשום את ממצאי להם בספרדית
תן לתלמידים לעבוד לבד, בזוגות או בקבוצות קטנות. כאשר הם מוצאים כל כרטיס תואר, הם צריכים לכתוב משפט שלם בספרדית בשימוש בצורת הסופרלטיב, המתאר את מה או את מי שמתאים (למשל, זה החלון הגדול ביותר). עודד יצירתיות ובהירות!
סקור את התשובות ביחד וחוגג משפטים יצירתיים
החזר את כולם יחד ותגיד לתלמידים לשתף את המשפטים האהובים עליהם בקול רם. תקן טעויות בהסכמה והדגש שימוש חכם ומדויק במיוחד בתארים הסופרלטיביים. סיום עם מחשבה מהירה על איך הפעילות עזרה להם לזכור את חוקי הדקדוק.
שאלות נפוצות על תרגול תארים סופרלטיבים בספרדית
מה הם תארי-העל בספרדית ואיך משתמשים בהם בכיתה?
תארי-העל בספרדית מביעים את הדרגה הגבוהה או הנמוכה ביותר של תכונה, כמו "הכי מעניין" או "הכי פחות נדיב". בכיתה, תלמידים יכולים להשתמש בנוסחה: el/la/los/las + más/menos + תואר + de ליצירת משפטים אלה ולתרגל באמצעות פעילויות מרתקות כמו תרשימי עכביש של דמויות.
איך אוכל ליצור שיעור פשוט על תארי-העל בספרדית למתחילים?
התחל בהסברת נוסחת תואר-העל הבסיסית: השתמש במאמר המוגדר + más/menos + תואר. הצג דוגמאות, ואז תן לתלמידים להמציא דמות משעשעת וליצור מפת עכביש עם ארבעה תאים, כל אחד מציג משפט תואר-על שונה על הדמות שלהם.
מה זה תסריט של מפת עכביש ואיך הוא עוזר ללמד תארי-העל בספרדית?
תסריט מפת עכביש הוא מארגן גרפי עם רעיון מרכזי (כמו דמות) במרכז ותאים מחוברים שמציגים עובדות קשורות. עבור תארי-העל בספרדית, כל תא מכיל משפט תואר-על, מה שהופך את תרגול הדקדוק לויזואלי ויצירתי לתלמידים.
מהן החריגות לחוקי תארי-העל הרגילים בספרדית?
כמה תארים משתמשים בתארי-על בלתי רגילים במקום más/menos: mejor (טוב יותר/הכי טוב), peor (גרוע יותר/הכי גרוע), mayor (מבוגר/הגדול ביותר), ו-menor (צעיר/הקטן ביותר). עודד את התלמידים להשתמש בחריגות אלה בתרגול לגיוון.
איך אגרום לתלמידים לתרגל הסכמה של תואר במשפטי תואר-על בספרדית?
זכור לתלמידים כי הסכמה של התואר היא חשובה: תארים צריכים להתאים למין ומספר של שם העצם שהם מתארים. תן להם לבדוק כל משפט במפת העכביש ולבצע תיקונים במידת הצורך.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
תארים השוואתיים מופלגים
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
