סקירה כללית על הפעילות
ניתן לחלק את בליה לשלושה סוגים: בליה פיזית , ביולוגית וכימית . זהו שבירת סלעים גדולים יותר לחתיכות קטנות יותר. שחיקה היא תנועתם של פיסות הסלע הקטנות יותר. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת עכביש המספקת דוגמאות לאופן שבו סלעים מבולבלים או נשחקים. על התלמידים להיות בטוחים לכלול איורים בהגדרותיהם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
זהה ותאר חמש דרכים בהן ניתן להתבונן על סלעים בלוח התכנון של מפת העכביש.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- זהה חמש דרכים בהן ניתן להתבונן בסלעים וכתב את התהליכים ככותרות התאים.
- מצא תמונה באמצעות Photos for Class כדי לייצג כל סוג של בליה.
- לחלופין, השתמש בסדרת סצינות, צורות, דמויות ופרופסורים כדי ליצור הדמיית Storyboard That.
- כתוב תיאור של כל סוג של בליה בתיבת התיאור שמתחת לתא.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי | חמש דרכים שונות סלעים יכול להיות מזג האוויר זוהו כראוי. | לפחות ארבע דרכים שונות סלעים יכול להיות מזג האוויר זוהו כראוי. | לפחות שלוש דרכים שונות סלעים יכול להיות מזג האוויר זוהו כראוי. |
| תמונות | לכל סוג של שיטת בליה יש תמונה נכונה, ברורה ומתאימה. | לכל סוג של שיטת בליה יש תמונה, אבל חלק מהם אינם ברורים או מתאימים למונח. | לא כל סוג של סוג שיטת בליה יש תמונה. |
| תיאור | כל סוג של שיטת בליה מזוהה יש תיאור נכון וברור. | כל סוג של שיטת בליה מזוהה יש תיאור, אבל כמה מבולבלים ולא לגמרי נכון. | לא כל סוג של שיטת בליה יש תיאור או רוב התיאורים אינם נכונים. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
סקירה כללית על הפעילות
ניתן לחלק את בליה לשלושה סוגים: בליה פיזית , ביולוגית וכימית . זהו שבירת סלעים גדולים יותר לחתיכות קטנות יותר. שחיקה היא תנועתם של פיסות הסלע הקטנות יותר. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת עכביש המספקת דוגמאות לאופן שבו סלעים מבולבלים או נשחקים. על התלמידים להיות בטוחים לכלול איורים בהגדרותיהם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
זהה ותאר חמש דרכים בהן ניתן להתבונן על סלעים בלוח התכנון של מפת העכביש.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- זהה חמש דרכים בהן ניתן להתבונן בסלעים וכתב את התהליכים ככותרות התאים.
- מצא תמונה באמצעות Photos for Class כדי לייצג כל סוג של בליה.
- לחלופין, השתמש בסדרת סצינות, צורות, דמויות ופרופסורים כדי ליצור הדמיית Storyboard That.
- כתוב תיאור של כל סוג של בליה בתיבת התיאור שמתחת לתא.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי | חמש דרכים שונות סלעים יכול להיות מזג האוויר זוהו כראוי. | לפחות ארבע דרכים שונות סלעים יכול להיות מזג האוויר זוהו כראוי. | לפחות שלוש דרכים שונות סלעים יכול להיות מזג האוויר זוהו כראוי. |
| תמונות | לכל סוג של שיטת בליה יש תמונה נכונה, ברורה ומתאימה. | לכל סוג של שיטת בליה יש תמונה, אבל חלק מהם אינם ברורים או מתאימים למונח. | לא כל סוג של סוג שיטת בליה יש תמונה. |
| תיאור | כל סוג של שיטת בליה מזוהה יש תיאור נכון וברור. | כל סוג של שיטת בליה מזוהה יש תיאור, אבל כמה מבולבלים ולא לגמרי נכון. | לא כל סוג של שיטת בליה יש תיאור או רוב התיאורים אינם נכונים. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
איך לעשות על בליה פיזיקלית, ביולוגית וכימית
איך לתכנן ניסוי מעשיי לתזוזת אטמוספירה לכיתה שלך
נתן לתלמידים חוויה בלתי נשכחת על ידי בניית ניסוי פשוט לתזוזת אטמוספירה עם חומרים יומיומיים. פעילויות מעשיות מחזקות הבנת מושגים על ידי כך שהתלמידים יראו את התהליך בפועל.
אסוף חומרים נפוצים להדגמת תזוזת אטמוספירה
אסוף פריטים כמו סוכריות סוכר, גיר, אבנים קטנות, חומץ, מים ונייר זכוכית. חומרים ביתיים אלה בטוחים וקלים לשימוש, ומדמים סוגי תזוזת אטמוספירה שונים.
הכן תחנות תצפית לכל סוג תזוזת אטמוספירה
ארגן את הכיתה לתחנות שמתמקדות בתזוזה פיזית, כימית וביולוגית. זה מעודד תנועתיות ותצפיות ממוקדות בקרב התלמידים.
הנחה את התלמידים לבצע ולתעד תהליך תזוזת אטמוספירה
בקש מהתלמידים להשתמש במים להמס את הגיר (כימית), לשפשף אבנים עם נייר זכוכית (פיזית), וללחוץ שורשי צמחים על ח clay (ביולוגית). עודד הערות מפורטות ושרטוטים לתיעוד השינויים.
הנחות דיון קבוצתי לניתוח התוצאות
הובל דיון כיתתי על ממצאים. קשר את תצפיותיהם לדוגמאות מהעולם האמיתי של תזוזת אטמוספירה, והעצם עיקרי מושגים מדעיים באמצעות תגליות התלמידים.
שאלות נפוצות על בליה פיזיקלית, ביולוגית וכימית
מה שלושת סוגי ההתמוטטות העיקריים?
שלושת סוגי ההתמוטטות העיקריים הם התמוטטות פיזית, התמוטטות ביולוגית ו-התמוטטות כימית. כל סוג מפרק סלעים בדרכים שונות, ובעזרתם מעצבים את פני השטח של כדור הארץ.
איך אפשר ללמד תלמידים להבדיל בין התמוטטות להתמוטטות סחף?
הסבר שהתמוטטות היא תהליך של שבירת סלעים לחלקים קטנים יותר, בעוד שסחף הוא התנועה של החלקים האלה על ידי הרוח, המים או הקרח. השתמש בדיאגרמות, פעילויות מעשיות או מפת עכביש כדי לסייע לתלמידים להבין את ההבדל.
מה זה מפת עכביש ואיך היא משמשת בשיעורי התמוטטות סלעים?
מפת עכביש היא מארגן גרפי עם רעיון מרכזי וסניפים לרעיונות קשורים. בשיעורי התמוטטות סלעים, תלמידים יכולים להשתמש במפת עכביש כדי להראות דוגמאות לסוגי התמוטטות שונים, להוסיף תמונות ולכתוב הגדרות.
האם תוכל לתת דוגמאות להתמוטטות פיזית, ביולוגית וכימית לכיתה שלי?
כן! התמוטטות פיזית: סלעים שמתפרקים מקרח קפוא. התמוטטות ביולוגית: שורשי צמחים שגדלים לתוך סלעים. התמוטטות כימית: גשמי חומצה שמים את המינרלים בסלעים.
איזה פעילויות קלות יכולות לעזור לתלמידים להבין את תהליכי ההתמוטטות?
נסו פעילויות כמו יצירת מפת עכביש, הצגת איך הקרח משבור סלעים בניסוי במקפיא, או תכנון סימולציה של סחף עם חול ומים. שימוש בחזותיים ובמשימות מעשיות עוזר לתלמידים להבין במהירות את מושגי ההתמוטטות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
סלעים ובליה
- Action Shot of an Old Ping-Pong Player • Augapfel • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ice • tara marie • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Temperature in C° + R • acidpix • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Waves • Linus Henning • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
