סקירה כללית על הפעילות
אחת הדרכים המהנות להרתיח סיפור היא לזהות את ההתחלה, האמצע והסוף. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המסכם את סונדר בשלושה חלקים: ההתחלה, האמצע והסוף. הם יסכמו כל חלק ויצרו איור של סצנת מפתח מכל אחד מהם. זוהי פעילות חלופית נהדרת לדיאגרמת עלילה רגילה!
דוגמא לסיכום קולע יותר
התחלה: זחל שחור וכלבו, סונדר, יוצאים לציד כל לילה כדי שאוכלו להאכיל את המשפחה. כשציד כבר לא מכניס מספיק אוכל, הגוזלן גונב חזיר ונתפס. כאשר השריף מגיע לקחת אותו משם, סונדר רודף אחריהם, נורה, ובורח.
אמצע: שבועות לאחר מכן, סונדר חוזר, אבל הוא במצב גרוע מאוד. הוא יכול להשתמש רק בשלוש מרגליו, ומחצית מהפנים שלו הושחתו מירי. המשפחה מטפלת בכלב, והוא מתחזק בכל יום. בינתיים הם לומדים שאבא הורשע ונאלץ לעבוד קשה. בזמן שהוא מחפש את אביו יום אחד, שומר חוטף את אצבעותיו של הילד בחתיכת ברזל. הילד פגוע ומדמם הולך לבית ספר סמוך כדי לטפל בפצעיו. שם הוא פוגש מורה חביב. המורה נוטה לפציעותיו, והילד מספר לו על מצב משפחתו. המורה מציע לעזור בכך שהוא מלמד אותו ומאפשר לילד לחיות איתו. אמא מסכימה והילד נשאר עם המורה חלק מהשנה, בזמן שהוא עובד בשדות במהלך הקיץ.
סיום: יום אחד, כשהוא בבית עוזר לאמו, הילד רואה את אביו הולך בדרך הארוכה אל התא. הוא רזה, מוכה ונפצע נורא בפיצוץ דינמיט, אבל הוא בבית. כאשר כלב ואדון מתאחדים ומתרפאים, הם יוצאים לצוד בפעם האחרונה. כשסונדר חוזר ללא אדונו, הילד מגלה שאביו נפטר. זמן קצר לאחר מות האב, סונדר מת גם הוא. הילד שמח ששניהם מצאו שלווה ונמצאים במקום טוב יותר. הילד ממשיך ללמוד לקרוא ולכתוב, ויש לו תקווה לעתיד.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור תרשים עלילתי חזותי של Sounder המדגיש את תחילת הסיפור, אמצעו וסופו.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- הפרד את הסיפור להתחלה, אמצע וסוף.
- צור תמונה המייצגת רגע חשוב או קבוצת אירועים עבור כל אחד ממרכיבי הסיפור תוך שימוש בסצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב תיאור קצר של כל אחת מהדוגמאות בתרשים העלילה.
- שמור ושלח לוח סיפור.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| עלילה | כל אחד משלושת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. משפטים מסכמים במדויק כל חלק. | תא אחד אינו תקין, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שניים או שלושה תאים אינם תקינים. |
| תמונות | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. | חלק מהתמונות עוזרות לספר את הסיפור. תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תמונות לא הגיוניות עם הסיפור. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
אחת הדרכים המהנות להרתיח סיפור היא לזהות את ההתחלה, האמצע והסוף. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המסכם את סונדר בשלושה חלקים: ההתחלה, האמצע והסוף. הם יסכמו כל חלק ויצרו איור של סצנת מפתח מכל אחד מהם. זוהי פעילות חלופית נהדרת לדיאגרמת עלילה רגילה!
דוגמא לסיכום קולע יותר
התחלה: זחל שחור וכלבו, סונדר, יוצאים לציד כל לילה כדי שאוכלו להאכיל את המשפחה. כשציד כבר לא מכניס מספיק אוכל, הגוזלן גונב חזיר ונתפס. כאשר השריף מגיע לקחת אותו משם, סונדר רודף אחריהם, נורה, ובורח.
אמצע: שבועות לאחר מכן, סונדר חוזר, אבל הוא במצב גרוע מאוד. הוא יכול להשתמש רק בשלוש מרגליו, ומחצית מהפנים שלו הושחתו מירי. המשפחה מטפלת בכלב, והוא מתחזק בכל יום. בינתיים הם לומדים שאבא הורשע ונאלץ לעבוד קשה. בזמן שהוא מחפש את אביו יום אחד, שומר חוטף את אצבעותיו של הילד בחתיכת ברזל. הילד פגוע ומדמם הולך לבית ספר סמוך כדי לטפל בפצעיו. שם הוא פוגש מורה חביב. המורה נוטה לפציעותיו, והילד מספר לו על מצב משפחתו. המורה מציע לעזור בכך שהוא מלמד אותו ומאפשר לילד לחיות איתו. אמא מסכימה והילד נשאר עם המורה חלק מהשנה, בזמן שהוא עובד בשדות במהלך הקיץ.
סיום: יום אחד, כשהוא בבית עוזר לאמו, הילד רואה את אביו הולך בדרך הארוכה אל התא. הוא רזה, מוכה ונפצע נורא בפיצוץ דינמיט, אבל הוא בבית. כאשר כלב ואדון מתאחדים ומתרפאים, הם יוצאים לצוד בפעם האחרונה. כשסונדר חוזר ללא אדונו, הילד מגלה שאביו נפטר. זמן קצר לאחר מות האב, סונדר מת גם הוא. הילד שמח ששניהם מצאו שלווה ונמצאים במקום טוב יותר. הילד ממשיך ללמוד לקרוא ולכתוב, ויש לו תקווה לעתיד.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור תרשים עלילתי חזותי של Sounder המדגיש את תחילת הסיפור, אמצעו וסופו.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- הפרד את הסיפור להתחלה, אמצע וסוף.
- צור תמונה המייצגת רגע חשוב או קבוצת אירועים עבור כל אחד ממרכיבי הסיפור תוך שימוש בסצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב תיאור קצר של כל אחת מהדוגמאות בתרשים העלילה.
- שמור ושלח לוח סיפור.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| עלילה | כל אחד משלושת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. משפטים מסכמים במדויק כל חלק. | תא אחד אינו תקין, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שניים או שלושה תאים אינם תקינים. |
| תמונות | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. | חלק מהתמונות עוזרות לספר את הסיפור. תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תמונות לא הגיוניות עם הסיפור. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
איך לעשות לגבי סיכום עלילת Sounder
ארגן דיון שיתופי בכיתה על נושאי Sounder
הנחה את תלמידיך בזיהוי ודיון בנושאים מרכזיים כגון התמדה, משפחה ו-תקווה. זה מסייע להעמקת ההבנה ומעודד את התלמידים לקשר את הסיפור לחייהם שלהם.
הקצה לכל קבוצה נושא לחקור באמצעות ראיות
חלק את התלמידים לקבוצות קטנות ונתן לכל קבוצה נושא שונה מ-Sounder. בקש מהם למצוא קטעים או סצנות שממחישות את הנושא שהוקצה, לקידום קריאה מקרוב ועבודה בצוות.
הנחה את התלמידים ליצור פוסטרים עם תמונות וציטוטים בנושאים
בקש מכל קבוצה לעצב פוסטר שמציג את נושא הקבוצה, הנתמך על ידי ציטוטים ו-איורים מתוך הספר. ייצוג חזותי זה מחזק את ההבנה ומאפשר ביטוי יצירתי.
ארגן סיור בגלריה להציג את הפוסטרים
סדר סיור בגלריה בכיתה, שבו כל קבוצה מציגה את הפוסטר שלה ומסבירה כיצד נושא מסוים מוצג ב-Sounder. זה מעודד דיבור בציבור ולמידה מבין peer.
סיים בהרהור על איך הנושאים קשורים לחיי התלמידים
בקש מהתלמידים לכתוב או לשתף כיצד הנושאים מ-Sounder קשורים לחוויות שלהם. שלב זה מקדם אמפתיה וקשר אישי לספרות.
שאלות נפוצות על סיכום עלילת Sounder
מהו סיכום פשוט של Sounder לתלמידים?
Sounder מספר את סיפורו של ילד צעיר, משפחתו וכלב נאמן, Sounder. לאחר שאביו של הילד נעצר על גניבת אוכל, Sounder נפצע בניסיון להגן עליו. המשפחה מתמודדת עם קשיים, אך בזכות טוב לב של מורה ותקווה לחינוך, הילד מוצא עתיד בהיר יותר גם לאחר אובדן Sounder ואביו.
איך אני יכול ללמד את עלילת Sounder באמצעות פעילויות סטוריבורד?
כדי ללמד את עלילת Sounder באמצעות סטוריבורד, בקש מהתלמידים לחלק את הסיפור להתחלה, אמצע, וסוף. לכל חלק, עליהם לכתוב סיכום קצר ולצייר סצנה מרכזית, כדי לעזור להם לדמיין ולהבין את האירועים המרכזיים.
מהם האירועים המרכזיים בהתחלה, באמצע, ובסוף של Sounder?
בהתחלה, האב נעצר ו-Sounder נפצע. באמצע, Sounder חוזר והילד פוגש מורה מועיל. בסוף, האב ו-Sounder נפטרים, אך הילד ממשיך בלימודיו ומחזיק בתקווה לעתיד.
מדוע יצירת דיאגרמת עלילה ויזואלית מועילה להבנת Sounder?
דיאגרמה ויזואלית של העלילה עוזרת לתלמידים לארגן את האירועים המרכזיים בסיפור, מקילה על הזיכרון והבנת מבנה הסיפור. ציור סצנות גם מעודד יצירתיות ומסייע בהבנה.
איזה דרכים חלופיות קיימות ללמד את עלילת Sounder מלבד דיאגרמת עלילה רגילה?
מלבד דיאגרמת עלילה מסורתית, אפשר להשתמש בסטוריבורדים, תפקידים, פעילויות על ציר זמן, או דיונים קבוצתיים שמתמקדים בהתחלה, באמצע, וסוף. שיטות אלה הופכות את הלמידה לאינטראקטיבית ומחברות את התלמידים לסיפור.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
גָשׁוֹשׁ
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
