![אלמנטים ספרותיים והתקן פואטי "נשים" מאת אליס ווקר](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/he-examples/-------------------------------------------------5.png "אלמנטים ספרותיים והתקן פואטי "נשים" מאת אליס ווקר")
סקירה כללית על הפעילות
בבואנו ללמד שירה, זה בדרך כלל מועיל כדי לרענן או להציג בפני תלמידים עם מילות טכניות. "אליטרציה", "בתיאום", "דמיון", "אסוננס", ו "סינקדוכה" כמה מונחים חשובים.
אחרי שקראת את השיר, לשאול את התלמידים שלך לעשות ציד נבלות באמצעות בורא Storyboard. תן להם את הרשימה שוב יש להם ליצור תכנון מתאר ומסביר את השימוש של כל אלמנט ספרותי בשיר. הם יצטרכו פיצוץ מוחלט ולהשיג שליטה של המילים.
"נשים" אלמנטים ספרותיים
| תאור | דוגמא | |
|---|---|---|
| אֲלִיטֵרָצִיָה | חזרה על עיצור נשמע על התחלות של מילים במשפט או קו | "האסקי של tout S קולו של / S TEP" |
| הַצלָלָה עָרֵבָה | החזרה על עיצור דומה נשמע בקצות מילים | "... כדי לגלות boo KS / Des ks ..." |
| הדמיה | השימוש בלשון תיאורים או פיגורטיבי ליצור הדמיה דמיונית חיה אשר מושכת את החושים | "איך הם הובילו / צבאות / גנרלי Headragged / מעבר ממוקש / שדות / ממולכדים / תעלות ..." |
| הַצלָלָה | החזרה של קול בר | "H ow ידעו מה / אנחנו / Must kn ow / לבלות עם kn ow ing דף ..." |
| סינקדוכה | השימוש חלק ממשהו לייצג את כולו | "באגרופים וכן / ידיים ..." |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה חמש דוגמאות של אלמנטים ספרותיים "נשים".
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- זהה שימוש באלמנטים ספרותיים בטקסט.
- שים את סוג אלמנט ספרותי בתיבת הכותרת.
- תן דוגמא מן הטקסט בתיבת התיאור.
- להמחיש את הדוגמא באמצעות באמצעות שילוב של סצנות, דמויות, ופריטים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי של אלמנטים ספרותיים | כל האלמנטים הספרותיים מזוהים כראוי. | רוב האלמנטים הספרותיים מזוהים כראוי. | אלמנטים ספרותיים מעטים מזוהים כראוי. |
| אִיוּר | איורים להראות לב לכל הפרטים של הסיפור ולהפגין חיבור האלמנטים הספרותיים. | איורים להדגים קשר האלמנטים הספרותיים. | איורים להראות קצת חיבור האלמנטים הספרותיים. |
| תיאור של אלמנטים ספרותיים | תיאורים להסביר בבירור מה האלמנטים הספרותיים לעשות כדי לשפר את הסיפור. | רוב התיאורים לספר מה האלמנטים הספרותיים לעשות כדי לשפר את הסיפור. | תיאורים שאינם קשורים אלמנטים הספרותיים. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
סקירה כללית על הפעילות
בבואנו ללמד שירה, זה בדרך כלל מועיל כדי לרענן או להציג בפני תלמידים עם מילות טכניות. "אליטרציה", "בתיאום", "דמיון", "אסוננס", ו "סינקדוכה" כמה מונחים חשובים.
אחרי שקראת את השיר, לשאול את התלמידים שלך לעשות ציד נבלות באמצעות בורא Storyboard. תן להם את הרשימה שוב יש להם ליצור תכנון מתאר ומסביר את השימוש של כל אלמנט ספרותי בשיר. הם יצטרכו פיצוץ מוחלט ולהשיג שליטה של המילים.
"נשים" אלמנטים ספרותיים
| תאור | דוגמא | |
|---|---|---|
| אֲלִיטֵרָצִיָה | חזרה על עיצור נשמע על התחלות של מילים במשפט או קו | "האסקי של tout S קולו של / S TEP" |
| הַצלָלָה עָרֵבָה | החזרה על עיצור דומה נשמע בקצות מילים | "... כדי לגלות boo KS / Des ks ..." |
| הדמיה | השימוש בלשון תיאורים או פיגורטיבי ליצור הדמיה דמיונית חיה אשר מושכת את החושים | "איך הם הובילו / צבאות / גנרלי Headragged / מעבר ממוקש / שדות / ממולכדים / תעלות ..." |
| הַצלָלָה | החזרה של קול בר | "H ow ידעו מה / אנחנו / Must kn ow / לבלות עם kn ow ing דף ..." |
| סינקדוכה | השימוש חלק ממשהו לייצג את כולו | "באגרופים וכן / ידיים ..." |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה חמש דוגמאות של אלמנטים ספרותיים "נשים".
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- זהה שימוש באלמנטים ספרותיים בטקסט.
- שים את סוג אלמנט ספרותי בתיבת הכותרת.
- תן דוגמא מן הטקסט בתיבת התיאור.
- להמחיש את הדוגמא באמצעות באמצעות שילוב של סצנות, דמויות, ופריטים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי של אלמנטים ספרותיים | כל האלמנטים הספרותיים מזוהים כראוי. | רוב האלמנטים הספרותיים מזוהים כראוי. | אלמנטים ספרותיים מעטים מזוהים כראוי. |
| אִיוּר | איורים להראות לב לכל הפרטים של הסיפור ולהפגין חיבור האלמנטים הספרותיים. | איורים להדגים קשר האלמנטים הספרותיים. | איורים להראות קצת חיבור האלמנטים הספרותיים. |
| תיאור של אלמנטים ספרותיים | תיאורים להסביר בבירור מה האלמנטים הספרותיים לעשות כדי לשפר את הסיפור. | רוב התיאורים לספר מה האלמנטים הספרותיים לעשות כדי לשפר את הסיפור. | תיאורים שאינם קשורים אלמנטים הספרותיים. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
איך אומרים על אלמנטים ספרותיים בספר "נשים" מאת אליס ווקר
ארגן תערוכת אלמנטים ספרותיים
הכנס תחנות עם סיפורונים שנוצרו על ידי תלמידים לכל אלמנט ספרותי. עודד את התלמידים לסובב ולדון במה שהם מזהים בכל תחנה. אסטרטגיה זו מקדמת למידה בין עמיתים ומעמיקה את ההבנה על ידי מתן אפשרות לתלמידים להסביר ולהרהר על כל אלמנט בהקשר.
הקצה תפקידים לתלמידים למשוב בין עמיתים
הענק לכל תלמיד תפקיד ספציפי של סקירת עמיתים, כגון בדיקת הגדרות מדויקות, ניתוח תמונות, או זיהוי דוגמאות חזקות. משוב מובנה עוזר לתלמידים לשפר את סיפורוניהם ולבנות ביטחון בניתוח ספרותי.
הדגם חשיבה בקול בעת ניתוח קטעי שירה
קרא שורות נבחרות מ”Women” בקול רם והבע את תהליך החשיבה שלך בזמן שאתה מזהה אלמנטים ספרותיים. הדגמת ניתוח שלב אחר שלב מסייעת לתלמידים להבין כיצד לפרק שירה וליישם מונחים באופן עצמאי.
שלב חימום יומי מהיר עם מונחים ספרותיים חדשים
התחל כל כיתה בפעילות קצרה בה התלמידים מזהים או יוצרים דוגמאות לאלמנטים ספרותיים שנמצאו ב”Women”. תרגול תדיר עם סיכון נמוך מחזק את הקונספטים המרכזיים ומרענן את אוצר המילים הספרותי.
חגוג את ההתקדמות בתערוכת שירה של הכיתה
הזמן את התלמידים להציג את הסיפורונים שלהם או לבצע קריאות המדגישות אלמנטים ספרותיים ב”Women”. חגיגת הלמידה מעלה את המוטיבציה ועוזרת לתלמידים לקחת אחריות על המיומנויות החדשות שלהם.
שאלות נפוצות על אלמנטים ספרותיים ב"נשים" מאת אליס ווקר
מהם האלמנטים הספרותיים המרכזיים שמשמשים בשיר "Women" מאת אליס ווקר?
השיר "Women" מאת אליס ווקר כולל אלמנטים ספרותיים מרכזיים כמו אליטרציה, קונסוננס, תיאורים, אסוננס וסינקדוכה. טכניקות אלה מעשירות את שפת השיר ומסייעות להעברת נושאים חזקים על כוח והתמדה.
איך אפשר ללמד אלמנטים ספרותיים ב"Women" של אליס ווקר לתלמידי חטיבת ביניים או תיכון?
השתמש בגישה אינטראקטיבית כמו חיפוש אוצרות עם יצירת סיפור. לאחר קריאת השיר, בקש מהתלמידים לזהות ולמתאר דוגמאות לכל אלמנט ספרותי, ולהפוך את הלמידה למעניינת ובלתי נשכחת.
אתה יכול לתת דוגמאות לאליטרציה ותיאורים ב"Women"?
כן! אליטרציה: “Husky of voice - Stout of / Step.” תיאורים: “Headragged generals / Across mined / Fields / Booby-trapped / Ditches…” שני אלה יוצרים צלילים חדים ודימויים מנטליים חיים.
מהי הדרך הטובה ביותר ליצור פעילות סיפור עלילה ללימוד אלמנטים ספרותיים בשירה?
הדרך הטובה היא להנחות את התלמידים לזהות כל אלמנט ספרותי בשיר, לספק דוגמת טקסט, ולהמחיש אותו באופן חזותי. כלים כמו יוצר סיפור עלילה הופכים את התהליך למהנה ומרהיב ויזואלית.
למה חשוב שהתלמידים ילמדו אלמנטים ספרותיים כמו אליטרציה וסינקדוכה?
לימוד אלמנטים ספרותיים מסייע לסטודנטים לנתח ולהעריך שירה, מעמיק את ההבנה הקריאה ומחזק את הכתיבה שלהם על ידי חשיפה למגוון טכניקות הבעה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
נשים
![Women by Alice Walker - Themes in “Women” by Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3427940/cell-col-1-row-0-w400.png "ערכות נושא ב "נשים" על ידי אליס ווקר")
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
