סקירה כללית על הפעילות
התלמידים יכולים ליצור ולהציג לוח התכנון, אשר לוכד את הרעיון של חמשת מבני מבנה על ידי יצירת לוח שש תאים, כמו זה להלן. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה הבאה הפעולות לפי הסדר: פרולוג, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, ואת Denouement.
דוגמה חמש עשרה לילה חמש חוק המבנה
מעשה 1: פרולוג
הדוכס אורסינו מאוהב ברוזנת אוליביה, שמתאבלת על אחיה שנפטר לאחרונה. אוליביה מסרבת להינשא לאיש במשך שבע שנים, אבל הדוכס אורסינו נחוש בדעתה לזכות בה. בינתיים, ויולה, אריסטוקרט יפה, הוא נטרף על האי איליה, והיא מאמינה כי אחיה התאום סבסטיאן יש הטביע כנראה.
חוק 1: סכסוך
ויולה מתחפשת לגבר וקוראת לעצמה Cesario, ומתחילה לשרת בבית המשפט של דיוק אורסינו. בסופו של דבר היא מתאהבת בדוכס ועדיין מחופשת לגבר. הדוכס שולח Cesario כמו שליח אוליביה בשמו, אבל אוליביה בסופו של דבר מתאהבת "Cesario" ו gifting "לו" עם טבעת.
פעולה מס '2: פעולה עולה
סבסטיאן הוא למעשה חי מאוד, ונשאר עם אדם בשם אנטוניו בצד אחר של האי. כמו ויולה, סבסטיאן מאמין שאחותו טבע. בינתיים, חברי בית המשפט של אוליביה לזווג כדי להפוך את הדייל המגעיל שלה מאבוליו חושב שהיא התאהבה בו. הם מספקים מכתב בכתב ידה אומר לו לפעול ולהתלבש באופן מוזר כדי להוכיח את אהבתו אליה.
חוק 3: סגר
סר טובי משכנע את סר אנדרו לאתגר את ססריו בדו קרב כדי לזכות בלב של אוליביה. אנטוניו נכנס כמו שני הם על דו קרב וחושב כי "Cesario" הוא סבסטיאן, אשר הוא בא לטפל הרבה. הוא פוסע בין האנשים ונשלח על ידי השומרים מפני שהוא אויב של הדוכס אורסינו. עם זאת, כי "Cesario" אינו מזהה אותו, הוא מאמין "סבסטיאן" בגד בו. ההתנהגות של מאבוליו מתריעה אוליביה, והיא מאמינה שהוא השתגע. מריה, סר טובי ופביאן מנצלים את ההזדמנות כדי לנעול את מאבוליו.
מעשה 4: נפילת פעולה
בינתיים, Sirs Toby ואנדרו נפגשים סבסטיאן בקרבת מקום, וטעות אותו Cesario. אנדרו התקפות סבסטיאן, ואוליביה מגיע, המפריד בין הגברים להביא את סבסטיאן מבולבל מאוד בחזרה לביתה כי היא מאמינה שהוא גם Cesario שלה. היא מבקשת ממנו להתחתן איתה, והוא מסכים בשמחה. פסט, השוטה, מתחפש לכומר ומתעסק עם מאבוליו, ומאלבוליו מתחיל לתהות אם הוא משוגע אחרי הכל.
חוק 5: מניעה
אנטוניו מובא לראות את אורסינו, והשתוללותו על הבגידה של סבסטיאן מביכה את ססריו משום ש"הוא" אינו מכיר אותו. אוליביה באה ומברכת את ויולה, וחושבת שהיא הגבר שהיא התחתנה. סבסטיאן מגיע, ויולה מגלה את זהותה האמיתית. אורסינו מגיע להבין שהוא מאוהב ויולה, ואת הזוגות מאושרים. מאבוליו משוחרר מבית הכלא שלו כאשר הוא גילה כי המכתב היה זיוף; הוא נשבע את נקמתו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת תרשים העלילה החזותית של הלילה השנים עשר .
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- להפריד את המחזה לתוך פרולוג / חשיפה, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, ואת Denouement.
- יצירת תמונה המייצגת רגע חשוב או קבוצה של אירועים עבור כל המעשים.
- כתוב תיאור של כל אחד מהשלבים בתרשים העלילה.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתעורר | התחלה | נסה שוב | |
---|---|---|---|---|
אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
התלמידים יכולים ליצור ולהציג לוח התכנון, אשר לוכד את הרעיון של חמשת מבני מבנה על ידי יצירת לוח שש תאים, כמו זה להלן. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה הבאה הפעולות לפי הסדר: פרולוג, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, ואת Denouement.
דוגמה חמש עשרה לילה חמש חוק המבנה
מעשה 1: פרולוג
הדוכס אורסינו מאוהב ברוזנת אוליביה, שמתאבלת על אחיה שנפטר לאחרונה. אוליביה מסרבת להינשא לאיש במשך שבע שנים, אבל הדוכס אורסינו נחוש בדעתה לזכות בה. בינתיים, ויולה, אריסטוקרט יפה, הוא נטרף על האי איליה, והיא מאמינה כי אחיה התאום סבסטיאן יש הטביע כנראה.
חוק 1: סכסוך
ויולה מתחפשת לגבר וקוראת לעצמה Cesario, ומתחילה לשרת בבית המשפט של דיוק אורסינו. בסופו של דבר היא מתאהבת בדוכס ועדיין מחופשת לגבר. הדוכס שולח Cesario כמו שליח אוליביה בשמו, אבל אוליביה בסופו של דבר מתאהבת "Cesario" ו gifting "לו" עם טבעת.
פעולה מס '2: פעולה עולה
סבסטיאן הוא למעשה חי מאוד, ונשאר עם אדם בשם אנטוניו בצד אחר של האי. כמו ויולה, סבסטיאן מאמין שאחותו טבע. בינתיים, חברי בית המשפט של אוליביה לזווג כדי להפוך את הדייל המגעיל שלה מאבוליו חושב שהיא התאהבה בו. הם מספקים מכתב בכתב ידה אומר לו לפעול ולהתלבש באופן מוזר כדי להוכיח את אהבתו אליה.
חוק 3: סגר
סר טובי משכנע את סר אנדרו לאתגר את ססריו בדו קרב כדי לזכות בלב של אוליביה. אנטוניו נכנס כמו שני הם על דו קרב וחושב כי "Cesario" הוא סבסטיאן, אשר הוא בא לטפל הרבה. הוא פוסע בין האנשים ונשלח על ידי השומרים מפני שהוא אויב של הדוכס אורסינו. עם זאת, כי "Cesario" אינו מזהה אותו, הוא מאמין "סבסטיאן" בגד בו. ההתנהגות של מאבוליו מתריעה אוליביה, והיא מאמינה שהוא השתגע. מריה, סר טובי ופביאן מנצלים את ההזדמנות כדי לנעול את מאבוליו.
מעשה 4: נפילת פעולה
בינתיים, Sirs Toby ואנדרו נפגשים סבסטיאן בקרבת מקום, וטעות אותו Cesario. אנדרו התקפות סבסטיאן, ואוליביה מגיע, המפריד בין הגברים להביא את סבסטיאן מבולבל מאוד בחזרה לביתה כי היא מאמינה שהוא גם Cesario שלה. היא מבקשת ממנו להתחתן איתה, והוא מסכים בשמחה. פסט, השוטה, מתחפש לכומר ומתעסק עם מאבוליו, ומאלבוליו מתחיל לתהות אם הוא משוגע אחרי הכל.
חוק 5: מניעה
אנטוניו מובא לראות את אורסינו, והשתוללותו על הבגידה של סבסטיאן מביכה את ססריו משום ש"הוא" אינו מכיר אותו. אוליביה באה ומברכת את ויולה, וחושבת שהיא הגבר שהיא התחתנה. סבסטיאן מגיע, ויולה מגלה את זהותה האמיתית. אורסינו מגיע להבין שהוא מאוהב ויולה, ואת הזוגות מאושרים. מאבוליו משוחרר מבית הכלא שלו כאשר הוא גילה כי המכתב היה זיוף; הוא נשבע את נקמתו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת תרשים העלילה החזותית של הלילה השנים עשר .
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- להפריד את המחזה לתוך פרולוג / חשיפה, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, ואת Denouement.
- יצירת תמונה המייצגת רגע חשוב או קבוצה של אירועים עבור כל המעשים.
- כתוב תיאור של כל אחד מהשלבים בתרשים העלילה.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתעורר | התחלה | נסה שוב | |
---|---|---|---|---|
אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
סיכום של "הלילה השנים עשר"
העסיקו את התלמידים בניתוח יצירתי של דמויות מ"הלילה השניים-עשר"
ניתוח דמויות מסייע לתלמידים להתחבר לסיפור ולהבין מוטיבציות ויחסים. על ידי מיקוד בדמויות המרכזיות, התלמידים מפתחים אמפתיה וכישורי חשיבה ביקורתית תוך חקר עולם שייקספיר.
הקצו לכל תלמיד או קבוצה קטנה דמות ראשית
האפשר לתלמידים להתרכז בדמות אחת עושה את המשימה למנהל ופועל לעומק. הקצו תפקידים כמו ויולה, אורסינו, אוליביה או מלוויליו כדי להבטיח גיוון.
בקשו מהתלמידים לעקוב אחר פעולות ורגשות של הדמויות בכל מערכה
עודדו את התלמידים ללתעד החלטות חשובות, רגשות וקשרים של הדמות שלהם בכל מערכה. השתמשו בטבלאות או בכלי תצוגה גרפיים לשמירת המידע ברור ומאורגן.
הנחו את התלמידים באיור מסע הדמות שלהם באמצעות תצלומים או סיפור באנימציה
בקשו מהתלמידים ללצייר או לבנות סיפור מסגרת של סצנות שמראות איך הדמות משתנה או מתמודדת עם אתגרים. תצלומים הופכים רעיונות מופשטים למוחשיים עבור לומדים צעירים.
הנחו דיון כיתתי או סיור גלריה לשיתוף תובנות
הזמינו כל קבוצה או תלמיד להציג את ממצאי ה< strong> ותצלומים שלהם . דונו כיצד דרכי הדמויות השונות מתחברות ומה המניעים לבחירותיהן.
שאלות נפוצות על סיכום "הלילה השנים עשר"
מהו סיכום פשוט של מבנה חמשת המערכות של לילה שישי?
לילה שישי עוקב אחר מבנה חמשת המערכות הקלאסי: פרולוג עם אהבת אורסינו ושקיעת הספינה של ויולה, קונפליקט כאשר ויולה מתחפשת ואוליביה מתאהבת ב"קזאריו", עליית המעשה עם זהויות מטעויות ושטות של מאלוויו, שיא במהלך הריב ומעצרו של אנטוניו, ירידה במתח עם עוד בלבול ונישואים סודיים, וסיום כאשר הזהויות האמיתיות נחשפות והזוגות מתאחדים.
איך תלמידים יכולים ליצור סיפור אילם עבור עלילת לילה שישי?
התלמידים יכולים ליצור סיפור אילם משש תאים, הממחיש כל מערכה: פרולוג, קונפליקט, עלייה במתח, שיא, ירידה במתח וסיום. כל תא צריך להציג סצנה מרכזית ולכלול תיאור קצר להמחשת ההבנה של המבנה של ההצגה.
מהן האירועים המרכזיים בכל מערכה של לילה שישי?
אירועים עיקריים כוללים: פרולוג — אהבת אורסינו ושקיעת הספינה של ויולה; קונפליקט — התחפושת של ויולה ועניין של אוליביה; עליית המעשה — הגעת סבסטיאן והשטות של מאלוויו; שיא — הריב והזהויות המוטעות; ירידה במתח — נישואי סבסטיאן לאוליביה; סיום — ויולה מתגלה, הזוגות מתאחדים, מאלוויו מבטיח נקמה.
מהי הדרך הטובה ביותר ללמד את עלילת לילה שישי לתלמידי תיכון?
הגישה הטובה ביותר היא להשתמש ב< strong>עזרי ויזואליה כמו סיפורוני אילם או דיאגרמות על העלילה, בשילוב עם דיונים והמחזות מחודשות של סצנות. פיצול כל מערכה ומיקוד במוטיבציות של הדמויות עוזר לתלמידים להבין את ההומור והנושאים של ההצגה.
למה מבנה חמשת המערכות חשוב להבנת לילה שישי?
מבנה חמשת המערכות עוזר לתלמידים לראות כיצד שייקספיר בונה את המתח, מפתח דמויות ומפטר קונפליקטים. זה מקל על ההבנה של העלילה ומדגיש את נקודות המפתח בסיפור.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הלילה השנים - עשר
המלצות

"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה

"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד

"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב