סקירה כללית על הפעילות
סינדרלה היא ספר נהדר להוראת תלמידים בסיכומים מתחילים. לעתים קרובות התלמידים מכירים את הסיפור, אך יצטרכו להשתמש בפרטים מהגרסה הזו כדי ליצור לוח סיכום סיכום מוצלח. זוהי אבן דריכה גדולה לסכם ספרים פרק ארוך. הפורמט של התכנון יסייע לתלמידים לתרגל להיות תמציתיים ויאפשר להם לחשוב באופן ביקורתי על חשיבותם של אירועים מסוימים.
שקול שיש תלמידים לתכנן את התכנון שלהם באמצעות תבנית ריקה לפני יצירת לוח התכנון המקוון המלא. התלמידים צריכים להתחיל עם הנרטיב בכל תיבה לפני הוספת דיאלוג אופי. זה יאפשר להם להתמקד במטרה לסכם ולקבוע חשיבות לפני מקבל מוסחת על ידי הפרטים של התכנון. התלמידים יכולים גם לקבל מספר מוגדר של מסגרות להשתמש כמדריך לכיוון conciseness. לאחר תכנון על תבנית, התלמידים יכולים להשוות את האירועים החשובים שהם בחרו עם שותף, בכיתה יכול לדון מדוע אירועים שונים בסיפור נכללו בלוח התכנון על אחרים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
ערוך סיכום של לוח סיפורים של סינדרלה .
- צרו תמונות המציגות שני אירועים מרכזיים מתחילת הסיפור.
- צרו תמונות המציגות שני אירועים מרכזיים מאמצע הסיפור.
- צרו תמונות המציגות שני אירועים מרכזיים מסוף הסיפור.
- כתוב משפט מתחת לכל תמונה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| אירועים | כל אחד מן התאים מייצג חלק אחר של הסיפור. התאים הם בסדר מתחילתו ועד סופו. | תא אחד מקולקל, או התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו / או שני תאים או יותר הם מקולקלים. |
| תמונות | תאים לכלול תמונות במדויק להראות אירועים בסיפור ואינו מפריעה של הבנה. | רוב התמונות מראות את אירועי הסיפור, אך חלקם לא נכונים. | התמונות אינן ברורות או לא הגיונית עם הסיפור. |
| תיאורי | תיאורים להתאים את התמונות ולהראות את השינוי לאורך זמן. | תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות או להזכיר את חשיבות האירוע. | תיאורי חסרים או אינם תואמים את התמונות. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
סקירה כללית על הפעילות
סינדרלה היא ספר נהדר להוראת תלמידים בסיכומים מתחילים. לעתים קרובות התלמידים מכירים את הסיפור, אך יצטרכו להשתמש בפרטים מהגרסה הזו כדי ליצור לוח סיכום סיכום מוצלח. זוהי אבן דריכה גדולה לסכם ספרים פרק ארוך. הפורמט של התכנון יסייע לתלמידים לתרגל להיות תמציתיים ויאפשר להם לחשוב באופן ביקורתי על חשיבותם של אירועים מסוימים.
שקול שיש תלמידים לתכנן את התכנון שלהם באמצעות תבנית ריקה לפני יצירת לוח התכנון המקוון המלא. התלמידים צריכים להתחיל עם הנרטיב בכל תיבה לפני הוספת דיאלוג אופי. זה יאפשר להם להתמקד במטרה לסכם ולקבוע חשיבות לפני מקבל מוסחת על ידי הפרטים של התכנון. התלמידים יכולים גם לקבל מספר מוגדר של מסגרות להשתמש כמדריך לכיוון conciseness. לאחר תכנון על תבנית, התלמידים יכולים להשוות את האירועים החשובים שהם בחרו עם שותף, בכיתה יכול לדון מדוע אירועים שונים בסיפור נכללו בלוח התכנון על אחרים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
ערוך סיכום של לוח סיפורים של סינדרלה .
- צרו תמונות המציגות שני אירועים מרכזיים מתחילת הסיפור.
- צרו תמונות המציגות שני אירועים מרכזיים מאמצע הסיפור.
- צרו תמונות המציגות שני אירועים מרכזיים מסוף הסיפור.
- כתוב משפט מתחת לכל תמונה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| אירועים | כל אחד מן התאים מייצג חלק אחר של הסיפור. התאים הם בסדר מתחילתו ועד סופו. | תא אחד מקולקל, או התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו / או שני תאים או יותר הם מקולקלים. |
| תמונות | תאים לכלול תמונות במדויק להראות אירועים בסיפור ואינו מפריעה של הבנה. | רוב התמונות מראות את אירועי הסיפור, אך חלקם לא נכונים. | התמונות אינן ברורות או לא הגיונית עם הסיפור. |
| תיאורי | תיאורים להתאים את התמונות ולהראות את השינוי לאורך זמן. | תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות או להזכיר את חשיבות האירוע. | תיאורי חסרים או אינם תואמים את התמונות. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
פעילות סיכום בנושא סינדרלה BME
ארגן דיון בכיתה על סיכום סינדרלה
הנח לתלמידים שיחה מונחית על האירועים המרכזיים בסינדרלה. עזור להם לבטא את מחשבתם לפני יצירת סצנות סיפור, לחיזוק הביטחון והבנה מעמיקה יותר.
צור טבלת עוגן המדגישה את מרכיבי ההתחלה, האמצע, והסוף של הסיפור
עבדו יחד כדי לרשום דוגמאות לאירועים טיפוסיים שמתרחשים בכל חלק של הסיפור. הציגו את הטבלה כדי שהתלמידים יוכלו להפנות אליה בזמן הסיכום, לחיזוק ההבנה של מבנה הסיפור.
הדגם כיצד לזהות את האירועים החשובים ביותר
הדגים על ידי חשיבה בקול ובחירת האירועים החיוניים לסיכום. הסבר את ההיגיון שלך כדי שהתלמידים ילמדו לבחור פרטים עיקריים על פני משניים.
הנחה את התלמידים להשתמש בטיפוסי משפטים לתמציתיות של סיכומים
ספק התחלות משפט פשוטות לכל תיבת סיפור, כמו "בהתחלה, סינדרלה...". תמוך בתלמידים בכתיבת משפטים קצרים וברורים מתחת לכל תמונה.
הקל על משוב בין תלמידים באמצעות רשימת בדיקה
תן לתלמידים רובריקה ברורה לביקורת על סצנות הסיפור של זה בזה, תוך התמקדות בהכללת אירועים עיקריים ובהירות. עודד משוב בונה לשיפור כישורי הסיכום.
שאלות נפוצות על פעילות סיכום BME של סינדרלה
מהי פעולת סיכום Cinderella BME?
פעולת סיכום Cinderella BME היא שיעור שבו התלמידים יוצרים סיפור תמציתי של ההתחלה, האמצע והסוף של סיפור סינדרלה. התלמידים מאיירים אירועים מרכזיים לכל חלק וכותבים משפטים לתרגול מיומנויות סיכום תמציתיות.
איך מלמדים תלמידים לסכם סיפור באמצעות לוח סיפור?
התחילו בהספקת תבנית לוח ריקה. תנו לתלמידים לתכנן את האירועים המרכזיים של ההתחלה, האמצע והסוף, לצייר תמונות רלוונטיות ולכתוב משפט קצר מתחת לכל אחד. גישה ויזואלית זו מסייעת לתלמידים לזהות אירועים חשובים ולתרגל סיפור תמציתי.
מדוע סינדרלה היא ספר טוב ללימוד סיכומי סיפור?
סינדרלה מוכרת לרוב התלמידים, מה שהופך את זה לקל יותר להתמקד בזיהוי אירועים חשובים ולתרגל סיכום מבלי להסיח את הדעת מתוכן לא מוכר.
איזה טיפים יש לעזור לתלמידים להתמקד באירועים חשובים בסיפור?
עודדו את התלמידים להשתמש במספר קבוע של תבניות לוח, לתכנן את הסיפור לפני הוספת פרטים, ולהשוות את הבחירות שלהם עם שותפים. דיונים בכיתה על בחירת האירועים יכולים גם להעמיק את החשיבה הביקורתית על חשיבות הסיפור.
לאילו רמות כיתה מתאימה פעולת Cinderella BME?
הפעולה סיכום Cinderella BME מומלצת לכיתות 2–3, ותומכת בקוראים המתפתחים בלמידה לזהות ולסכם חלקים מרכזיים של סיפור.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
לִכלוּכִית
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
