לחפש
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/חזרה-לשולח-על-ידי-ג'וליה-אלווארז/עלילת-תרשים
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת
סקירת פעילות Accordion Arrow

סקירה כללית על הפעילות


יצירת תרשים עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ועוזרת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את קשת הסיפור בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילה חזותי של אירועים מרכזיים בחזרה לשולח . על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן כמו התערוכה, האקשן העולה, השיא, האקשן הנופל וההחלטה.


תבנית והוראות כיתה Accordion Arrow

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



תאריך להגשה:

מטרה: ליצור דיאגרמת עלילה חזותית לחזרה לשולח .

הוראות סטודנטים:

  1. הפרד את הסיפור בכותרת, אקספוזיציה, אקשן עולה, שיא, פעולה נופלת ורזולוציה.
  2. צור תמונה המייצגת רגע חשוב או מערך אירועים חשוב עבור כל אחד ממרכיבי הסיפור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
  3. כתוב תיאור של כל אחד מהשלבים בתרשים העלילה.
  4. שמור לעיתים קרובות!

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת Accordion Arrow

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


רובריקת דיאגרמה עלילה
צור דיאגרמת עלילה ויזואלית המסכמת את הסיפור. לוח התכנון צריך לכלול שישה תאים: כותרת, אקספוזיציה, פעולה עולה, שיא, פעולה נופלת ורזולוציה. מתחת לכל תא, הקלד תיאור של אותו חלק בסיפור.
בקיא מתעוררים התחלה
לְעַצֵב
תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. תיאורים תואמים את התמונות.
התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות.
תיאורים חסרים או שאינם תואמים לתמונות.
עלילה
כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף.
שני תאים או פחות אינם תקינים, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב.
מידע חשוב חסר ו/או שלושה תאים או יותר אינם תקינים.
איות ודקדוק
האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה.
האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה.
טקסט קשה להבנה.


סקירה כללית על הפעילות


יצירת תרשים עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ועוזרת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את קשת הסיפור בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילה חזותי של אירועים מרכזיים בחזרה לשולח . על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן כמו התערוכה, האקשן העולה, השיא, האקשן הנופל וההחלטה.


הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



תאריך להגשה:

מטרה: ליצור דיאגרמת עלילה חזותית לחזרה לשולח .

הוראות סטודנטים:

  1. הפרד את הסיפור בכותרת, אקספוזיציה, אקשן עולה, שיא, פעולה נופלת ורזולוציה.
  2. צור תמונה המייצגת רגע חשוב או מערך אירועים חשוב עבור כל אחד ממרכיבי הסיפור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
  3. כתוב תיאור של כל אחד מהשלבים בתרשים העלילה.
  4. שמור לעיתים קרובות!

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


רובריקת דיאגרמה עלילה
צור דיאגרמת עלילה ויזואלית המסכמת את הסיפור. לוח התכנון צריך לכלול שישה תאים: כותרת, אקספוזיציה, פעולה עולה, שיא, פעולה נופלת ורזולוציה. מתחת לכל תא, הקלד תיאור של אותו חלק בסיפור.
בקיא מתעוררים התחלה
לְעַצֵב
תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. תיאורים תואמים את התמונות.
התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות.
תיאורים חסרים או שאינם תואמים לתמונות.
עלילה
כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף.
שני תאים או פחות אינם תקינים, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב.
מידע חשוב חסר ו/או שלושה תאים או יותר אינם תקינים.
איות ודקדוק
האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה.
האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה.
טקסט קשה להבנה.


כיצד לעשות זאת בנוגע לסיכום עלילת "החזרה לשולח"

1

איך להנחות דיון בכיתה באמצעות דיאגרמת העלילה "Return to Sender"

הפעילו את התלמידים באמצעות השימוש בדיאגרמת העלילה כבסיס ויזואלי במהלך הדיון. עודדו את התלמידים לציין אירועים ספציפיים ולקשר בין נקודות העלילה להחלטות הדמויות להעמקת הניתוח.

2

בקשו מהתלמידים לזהות יחד נקודות מפנה

הציגו את דיאגרמת העלילה והזמינו את התלמידים להציע אילו אירועים מסמנים שינויים חשובים בסיפור. זה מקדם ניתוח שיתופי ומבטיח שכולם יבינו את מבנה העלילה.

3

עודדו את התלמידים לקשר אירועים עלילתיים לנושאים

הנחו את התלמידים ל< strong>לדון כיצד אירועים מרכזיים בדיאגרמה מאירים נושאים מרכזיים, כגון משפחה, הגירה או חברות. זה מקשר בין הבנת העלילה ל< strong>ניתוח ספרותי עמוק יותר.

4

השתמשו בשיטת חשיבה-זוג-שיתוף לעידוד מעורבות

תנו לתלמידים לחשוב באופן עצמאי על אירוע עלילתי, לדון עם בן זוג, ואז לשתף תובנות עם הכיתה. מבנה זה בונה ביטחון ומבטיח שכל הקולות יישמעו.

5

סיימו בשאלות רפלקטיביות

סגור את הדיון בבקשה מהתלמידים להרהר כיצד דיאגרמת העלילה עזרה להם להבין את הסיפור. עודדו אותם לשתף תובנות אישיות או שאלות שנותרו ללא מענה.

שאלות נפוצות בנוגע לסיכום עלילת "החזרה לשולח"

מהו דיאגרמת עלילה ל-Return to Sender?

דיאגרמת עלילה ל-Return to Sender מציגה באופן ויזואלי את האירועים המרכזיים של הרומן של ג'וליה אלבארז באמצעות חלקים כמו חשיפה, עלייה במתח, שיא, ירידה במתח ופתרון. היא מסייעת לתלמידים לעקוב אחר נקודות המפנה המרכזיות ולהבין את מבנה הסיפור.

איך יכולים תלמידים ליצור דיאגרמת עלילה ויזואלית ל-Return to Sender?

התלמידים יכולים ליצור דיאגרמת עלילה ויזואלית על ידי חלוקת הסיפור לשישה חלקים — כותרת, חשיפה, עלייה במתח, שיא, ירידה במתח ופתרון — ואז ציור או בחירת תמונות שמייצגות את כל אירוע עיקרי, וכתיבת תיאורים קצרים לכל חלק.

מהם השלבים המרכזיים בפעילות דיאגרמת עלילה לתלמידי תיכון?

השלבים המרכזיים הם: 1) הפרדת הסיפור לחלקי עלילה, 2) זיהוי אירועים מרכזיים בכל חלק, 3) יצירת תמונות שמייצגות את הרגעים, ו-4) כתיבת תיאורים שמסבירים את חשיבותם. פעילות זו מחזקת הבנה וכישורי ניתוח.

למה חשוב ליצור דיאגרמת עלילה להבנת "Return to Sender"?

יצירת דיאגרמת עלילה מסייעת לתלמידים לזהות את הקשת הסיפורית, לזכור אירועים חשובים ולראות איך דמויות וקונפליקטים מתפתחים לאורך הזמן, מה שמעמיק את הבנתם הן של הסיפור והן של המבנה הספרותי.

איזה טיפים יש ללמד על דיאגרמות עלילה בכיתות 6-8?

השתמשו בדוגמאות ברורות, עודדו את התלמידים להשתמש בויזואלים וטקסטים קצרים, התמקדו בזיהוי נקודות מפנה ודיון בתפקיד של כל חלק בעלילה בסיפור. פעילויות אינטראקטיביות כמו סיפורונים יכולות להעצים את ההבנה והמעורבות.




המלצות

"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."
–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."
-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."
-מורה בכיתה ג'
*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/חזרה-לשולח-על-ידי-ג'וליה-אלווארז/עלילת-תרשים
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב