![סכסוך "The-נייר הקיר הצהוב"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/he-examples/-------the-----------------.png "סכסוך "The-נייר הקיר הצהוב"")
סקירה כללית על הפעילות
סטוריבורד היא דרך מצוינת להתמקד בסוגי קונפליקטים ספרותיים.
תלמידים יוצרים לוחות סיפור המראים את הסיבה והתוצאה של קונפליקטים מסוגים שונים מחזקת את החשיבה האנליטית לגבי מושגים ספרותיים. בקשו מהתלמידים שלכם לבחור דוגמה לכל קונפליקט ספרותי ולתאר אותם באמצעות יוצר לוח הסיפורים. בלוח הסיפורים, דוגמא לכל קונפליקט צריכה להיות מיוצגת ויזואלית, יחד עם הסבר על הסצנה, וכיצד היא מתאימה לקטגוריה הספציפית של קונפליקט.
דוגמאות לסכסוך ספרותי ב"הנייר הצהוב "
גבר מול עצמי
המספר מרגיש אשם להפליא שמחלתה מדאיגה כל כך את בעלה. ג'ון אומר לה שרק היא יכולה לשפר את עצמה, במיוחד על ידי מנוחה. היא מרגישה שהיא נכשלת בו כי נראה שהיא מחמירה, לא טובה יותר.
גבר מול גבר
כשהטירוף של המספר מחמיר, היא מתחילה לראות את עצמה נלחמת בג'ני וג'ון, ומסתירה מהם את האישה הזוחלת הסודרת. היא הופכת מגוננת ביותר על הטפט, ונשבעת שאף אחד אחר לא יגע בו חוץ ממנה.
גבר מול חברה
המספר יוצא נגד הנורמות של הרפואה הקונבנציונאלית באותה עת בכך שהוא עומד בניגוד לפקודותיו ואבחנתו של ג'ון לנוח ולא לחשוב על מחלתה. במקום זאת, המספר חושב על מצבה העצבי כל הזמן, מרגיש אשמה על כך וכותב בסתר נגד רצונו של בעלה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה לפחות שלוש צורות של סכסוך ספרותי "הטפט הצהוב".
- זיהוי התנגשויות ב "הטפט הצהוב".
- לסווג כל סכסוך כתו לעומת תווים, תווים מול עצמי, אופי מול האגודה, תווים מול טבע, או תווים מול הטכנולוגיה.
- להמחיש קונפליקטים בתאים, באמצעות דמויות מהסיפור.
- כתוב תיאור קצר של הסכסוך מתחת לתא.
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | נסה שוב | |
|---|---|---|---|---|
| זיהוי הסכסוך | סטודנט מזהה קונפליקטים מרכזיים נכונים ומשתמש עדויות טקסטואליות חזקות וברורות לתמוך בחירה. | סטודנט זיהה סכסוך עיקרי נכון ומשתמש פרטים מעטים או ברורים לתמוך בחירתם. | סטודנט מזהה הסכסוך העיקרי שגוי, ומשתמש כמה פרטים מתוך הטקסט כדי לתמוך בחירתם. | סטודנט לא לנסות לזהות סכסוך עיקרי או מזהה סכסוך עיקרי שגוי ללא כל הסבר. |
| תוצאת הבנה | סטודנט מראה בבירור את התוצאה של הסכסוך ואת השפעותיו על הגיבור עם ראיות מהטקסט. | סטודנט מציג את התוצאה של הסכסוך והשפעתה על הגיבור, אבל כמה ראיות ברורות. | סטודנט מציג את התוצאה של הסכסוך, אך אינו בודק את השפעתו על הגיבור ומשתמש כמה עדויות טקסטואליות מעורפלות. | סטודנט לא מראה בבירור את התוצאה של הסכסוך או להשתמש עדויות טקסטואליות. |
| אופי | Storyboard כוללת את כל הדמויות נדרשות וברור שמות אותם. הולך מעל ומעבר על ידי הוספת פרטים נוספים. | Storyboard כוללת את כל הדמויות נדרשות וברור שמות אותם. | Storyboard כולל גיבור אנטגוניסט אבל משמיט תווים נדרשים אחרים. | Storyboard אינו כולל את השמות של דמויות הנדרשות. |
| Storyboard | סטודנט תערוכות מאמץ בבירור להעביר את מציג את הרקע של הספר | סטודנט מנסה להעביר הגדרה וסצנה של הספר, אך חסר קצת בהירות. | סטודנט לא להעביר את הגדרת זירה בבירור. | סטודנט עושה ניסיון מועט, אם בכלל להעביר את ההגדרה או סצנה. |
| איות ודקדוק | סטודנט מכיל שגיאות כתיב ודקדוק למופת. אין שגיאות. | סטודנט עושה שגיאה קטין איות ודקדוק. | סטודנט עושה כמה טעויות קטנות ב איות ודקדוק. | סטודנט עושה טעויות רבות איות ודקדוק; ניסיון קצת בכל בדיקת איות. |
סקירה כללית על הפעילות
סטוריבורד היא דרך מצוינת להתמקד בסוגי קונפליקטים ספרותיים.
תלמידים יוצרים לוחות סיפור המראים את הסיבה והתוצאה של קונפליקטים מסוגים שונים מחזקת את החשיבה האנליטית לגבי מושגים ספרותיים. בקשו מהתלמידים שלכם לבחור דוגמה לכל קונפליקט ספרותי ולתאר אותם באמצעות יוצר לוח הסיפורים. בלוח הסיפורים, דוגמא לכל קונפליקט צריכה להיות מיוצגת ויזואלית, יחד עם הסבר על הסצנה, וכיצד היא מתאימה לקטגוריה הספציפית של קונפליקט.
דוגמאות לסכסוך ספרותי ב"הנייר הצהוב "
גבר מול עצמי
המספר מרגיש אשם להפליא שמחלתה מדאיגה כל כך את בעלה. ג'ון אומר לה שרק היא יכולה לשפר את עצמה, במיוחד על ידי מנוחה. היא מרגישה שהיא נכשלת בו כי נראה שהיא מחמירה, לא טובה יותר.
גבר מול גבר
כשהטירוף של המספר מחמיר, היא מתחילה לראות את עצמה נלחמת בג'ני וג'ון, ומסתירה מהם את האישה הזוחלת הסודרת. היא הופכת מגוננת ביותר על הטפט, ונשבעת שאף אחד אחר לא יגע בו חוץ ממנה.
גבר מול חברה
המספר יוצא נגד הנורמות של הרפואה הקונבנציונאלית באותה עת בכך שהוא עומד בניגוד לפקודותיו ואבחנתו של ג'ון לנוח ולא לחשוב על מחלתה. במקום זאת, המספר חושב על מצבה העצבי כל הזמן, מרגיש אשמה על כך וכותב בסתר נגד רצונו של בעלה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה לפחות שלוש צורות של סכסוך ספרותי "הטפט הצהוב".
- זיהוי התנגשויות ב "הטפט הצהוב".
- לסווג כל סכסוך כתו לעומת תווים, תווים מול עצמי, אופי מול האגודה, תווים מול טבע, או תווים מול הטכנולוגיה.
- להמחיש קונפליקטים בתאים, באמצעות דמויות מהסיפור.
- כתוב תיאור קצר של הסכסוך מתחת לתא.
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | נסה שוב | |
|---|---|---|---|---|
| זיהוי הסכסוך | סטודנט מזהה קונפליקטים מרכזיים נכונים ומשתמש עדויות טקסטואליות חזקות וברורות לתמוך בחירה. | סטודנט זיהה סכסוך עיקרי נכון ומשתמש פרטים מעטים או ברורים לתמוך בחירתם. | סטודנט מזהה הסכסוך העיקרי שגוי, ומשתמש כמה פרטים מתוך הטקסט כדי לתמוך בחירתם. | סטודנט לא לנסות לזהות סכסוך עיקרי או מזהה סכסוך עיקרי שגוי ללא כל הסבר. |
| תוצאת הבנה | סטודנט מראה בבירור את התוצאה של הסכסוך ואת השפעותיו על הגיבור עם ראיות מהטקסט. | סטודנט מציג את התוצאה של הסכסוך והשפעתה על הגיבור, אבל כמה ראיות ברורות. | סטודנט מציג את התוצאה של הסכסוך, אך אינו בודק את השפעתו על הגיבור ומשתמש כמה עדויות טקסטואליות מעורפלות. | סטודנט לא מראה בבירור את התוצאה של הסכסוך או להשתמש עדויות טקסטואליות. |
| אופי | Storyboard כוללת את כל הדמויות נדרשות וברור שמות אותם. הולך מעל ומעבר על ידי הוספת פרטים נוספים. | Storyboard כוללת את כל הדמויות נדרשות וברור שמות אותם. | Storyboard כולל גיבור אנטגוניסט אבל משמיט תווים נדרשים אחרים. | Storyboard אינו כולל את השמות של דמויות הנדרשות. |
| Storyboard | סטודנט תערוכות מאמץ בבירור להעביר את מציג את הרקע של הספר | סטודנט מנסה להעביר הגדרה וסצנה של הספר, אך חסר קצת בהירות. | סטודנט לא להעביר את הגדרת זירה בבירור. | סטודנט עושה ניסיון מועט, אם בכלל להעביר את ההגדרה או סצנה. |
| איות ודקדוק | סטודנט מכיל שגיאות כתיב ודקדוק למופת. אין שגיאות. | סטודנט עושה שגיאה קטין איות ודקדוק. | סטודנט עושה כמה טעויות קטנות ב איות ודקדוק. | סטודנט עושה טעויות רבות איות ודקדוק; ניסיון קצת בכל בדיקת איות. |
איך לעשות על קונפליקט ספרותי ב"הטפט הצהוב"
ארגן דיון בכיתה על נושאי קונפליקט ספרותי
עודד את התלמידים לתמוך בקטעי סוגי קונפליקט שונים בסיפור. דיון פעיל זה מסייע להעמקת ההבנה ומאפשר לתלמידים להגן על הפרשנות שלהם באמצעות עדויות טקסטואליות.
הקצה תפקידים ונושאים לדיון על סמך סוגי הקונפליקט
חלק את התלמידים לקבוצות קטנות ונתן לכל קבוצה סוג קונפליקט ספציפי (למשל, דמות מול עצמה או דמות מול החברה). הקצה תפקידים להגן או לבקר את השפעת הקונפליקט על הסיפור והדמויות.
הנחה את התלמידים לאסוף ראיות מהטקסט
בקש מהתלמידים למצוא ציטוטים ישירים או קטעים שממחישים את הקונפליקט שהוקצה להם. שלב זה מפתח יכולות קריאה מדוקדקות ותומך בעמדותיהם לדיון עם תמיכה טקסטואלית יציבה.
נהל את הדיון ועודד תגובות מכובדות
אפשר לכל קבוצה להציג את טיעוניה, ולאחר מכן פתח לדיון בעמדות נגד. עודד את התלמידים ללהאזין בפעילות ולענות בהרהור, ולטפח סביבה כיתה מכובדת.
סיים עם משימת כתיבה רפלקטיבית
הצע לתלמידים לכתוב רפלקציה מהירה על סוג הקונפליקט שמצא את עצמו המשכנע ביותר ולמה. פעילות זו מסייעת להם ללהפנים מושגים מרכזיים ולחבר אותם לחשיבה האישית שלהם.
שאלות נפוצות על קונפליקט ספרותי ב"הטפט הצהוב"
מהם הסוגים העיקריים של קונפליקט ספרותי ב”The Yellow Wallpaper”?
“The Yellow Wallpaper” מציג סוגים רבים של קונפליקט ספרותי, כולל דמות מול עצמה (המספרת נלחמת עם בריאותה הנפשית), דמות מול דמות (קונפליקט עם בעלה ג'ון ואחותו ג'ני), ו-דמות מול החברה (המספרת מתנגדת לציפיות החברתיות ולעצות הרפואיות).
איך אפשר ללמד קונפליקט ספרותי באמצעות לוחות תכנון לסיפור “The Yellow Wallpaper”?
כדי ללמד קונפליקט ספרותי, תבקשו מהתלמידים ליצור לוח תכנון שממחיש דוגמאות לכל סוג קונפליקט מהסיפור. כל תא צריך להציג סצנה, לסמן את סוג הקונפליקט (כגון אדם מול עצמו) ולכלול הסבר קצר. גישה זו עוזרת לתלמידים לנתח סיבתית ותוצאתית את הנרטיב.
מהו דוגמה לקונפליקט של דמות מול עצמה ב”The Yellow Wallpaper”?
דוגמה לדמות מול עצמה היא כאשר המספרת מרגישה אשמה על הדאגה לבעלה ומתמודדת עם בריאותה הנפשית. היא מאמינה שהיא נכשלה עם ג'ון בכך שלא משתפרת, מה שמייצר קונפליקט פנימי וספקות עצמית.
מדוע חשוב לזהות קונפליקט ספרותי לתלמידי תיכון?
זיהוי קונפליקט ספרותי מחזק את הכישורים האנליטיים של התלמידים על ידי הבנת מניעי הדמויות, פיתוח העלילה ואלמנטים נושאים. זה מעודד חשיבה ביקורתית ומעורבות עמוקה יותר בטקסט.
מהן פעילויות כיתה מהירות ללימוד קונפליקט ב”The Yellow Wallpaper”?
פעילויות מהירות כוללות: יצירת לוח תכנון, דיונים קבוצתיים על סוגי קונפליקטים שונים, שיחזור סצנות, וסיווג קונפליקטים לדמות מול דמות, עצמו, או חברה. שיטות אלו הופכות את הניתוח הספרותי לאינטראקטיבי ונגיש.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הצהוב וול- נייר
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
