סקירה כללית על הפעילות
הבנת הרקע של הניו דיל והנושאים שהוא מטרה לפתור תעזור לתלמידים להבין כיצד ומדוע יושמו התוכניות וכיצד זה עזר לכלכלה האמריקאית להתאושש. באמצעות מפת עכביש התלמידים ינתחו ויגדירו את 5 Ws עבור ה- New Deal. פעילות זו יכולה לשמש כפעילות להכרת התלמידים גם את ה- New Deal והתוכניות שלה, כמו גם הערכה מסכמת בסוף היחידה.
התלמידים ישאלו את השאלות הבאות:
- מי יצר את העסקה החדשה?
- מה הייתה העסקה החדשה?
- מתי הייתה הדיל החדשה?
- היכן השפיע על העסקה החדשה?
- מדוע נוצרה העסקה החדשה?
פעילות מורחבת
לפעילות מורחבת זו, התלמידים צריכים ליצור מפת עכביש המפרטת ומייצגת את 5Ws של השפל הגדול. מכיוון שהדיכאון הגדול נתפס כתמריץ לעסקה החדשה, הרי שתלמידים להתחיל עם השפל הגדול עשויים להיות אסטרטגיה שימושית מאוד בכיתה כדי לספק להם רקע מקיף יותר.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור ניתוח של 5W של תוכניות ה-New Deal: מי, מה, מתי, איפה ולמה.
- לחץ על "התחל משימה".
- בתיבת הכותרת של כל תא, הקלד מי, מה, מתי, איפה ולמה.
- בתיאורים, ענו על השאלה.
- צור תמונה לכל תא עם סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתעוררים 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התלמיד בוחר בצורה ברורה, יסודית, מדויקת ועונה על שאלות מי, מה, איפה, מתי ולמה. | התלמיד בוחר ועונה על שאלות מי, מה, איפה, מתי ולמה. חלק מהמידע ברור, יסודי ומדויק. | מי, מה, איפה, מתי ולמה שאלות ותשובות אינן שלמות, מבלבלות או לא מדויקות. |
| איורים | האיורים מייצגים את המידע הכתוב באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים למידע הכתוב, אך קשים להבנה. | האיורים אינם מתייחסים בבירור למידע הכתוב. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
סקירה כללית על הפעילות
הבנת הרקע של הניו דיל והנושאים שהוא מטרה לפתור תעזור לתלמידים להבין כיצד ומדוע יושמו התוכניות וכיצד זה עזר לכלכלה האמריקאית להתאושש. באמצעות מפת עכביש התלמידים ינתחו ויגדירו את 5 Ws עבור ה- New Deal. פעילות זו יכולה לשמש כפעילות להכרת התלמידים גם את ה- New Deal והתוכניות שלה, כמו גם הערכה מסכמת בסוף היחידה.
התלמידים ישאלו את השאלות הבאות:
- מי יצר את העסקה החדשה?
- מה הייתה העסקה החדשה?
- מתי הייתה הדיל החדשה?
- היכן השפיע על העסקה החדשה?
- מדוע נוצרה העסקה החדשה?
פעילות מורחבת
לפעילות מורחבת זו, התלמידים צריכים ליצור מפת עכביש המפרטת ומייצגת את 5Ws של השפל הגדול. מכיוון שהדיכאון הגדול נתפס כתמריץ לעסקה החדשה, הרי שתלמידים להתחיל עם השפל הגדול עשויים להיות אסטרטגיה שימושית מאוד בכיתה כדי לספק להם רקע מקיף יותר.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור ניתוח של 5W של תוכניות ה-New Deal: מי, מה, מתי, איפה ולמה.
- לחץ על "התחל משימה".
- בתיבת הכותרת של כל תא, הקלד מי, מה, מתי, איפה ולמה.
- בתיאורים, ענו על השאלה.
- צור תמונה לכל תא עם סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתעוררים 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התלמיד בוחר בצורה ברורה, יסודית, מדויקת ועונה על שאלות מי, מה, איפה, מתי ולמה. | התלמיד בוחר ועונה על שאלות מי, מה, איפה, מתי ולמה. חלק מהמידע ברור, יסודי ומדויק. | מי, מה, איפה, מתי ולמה שאלות ותשובות אינן שלמות, מבלבלות או לא מדויקות. |
| איורים | האיורים מייצגים את המידע הכתוב באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים למידע הכתוב, אך קשים להבנה. | האיורים אינם מתייחסים בבירור למידע הכתוב. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
מה לעשות על 5 ה"W" של הניו דיל
איך להנחות דיון בכיתה על היעילות של תכנית הניו דיל?
הפעילו את התלמידים בדיון כדי להעמיק את ההבנה שלהם על ההשפעה של הניו דיל. עידוד דיון מסייע לתלמידים לחשוב באופן ביקורתי ולתרגל טיעון מכובד.
בחירת והצגת נושאי דיון מרכזיים
בחרו שאלות ברורות ורלוונטיות כמו "האם הניו דיל פתר את בעיות השפל הגדול?" או "האם הניו דיל היה הוגן כלפי כל האמריקאים?" מוקד הדיון מסייע לתלמידים להתכונן ולהישאר ממוקדים בנושא.
הקצאת תפקידים וצדדים לתלמידים
חלקו את הכיתה לקבוצות או זוגות, והקצו לכל צד של הטענה. קביעת תפקידים מבטיחה השתתפות מאוזנת ומאפשרת לתלמידים לחקור נקודות מבט שונות.
מתן זמן למחקר והכנה
העניקו לתלמידים הזדמנות לאסוף ראיות ממקורות ראשוניים ומשניים על הניו דיל. תמיכה בטענות עם עובדות מפתחת מיומנויות מחקר ומחזקת טיעונים.
ניטור הדיון וקידום שיח מכבד
הנחו את הדיון על ידי קביעת כללי בסיס להאזנה ולדיבור מכובד. עידוד שיח אזרחי יוצר סביבה בטוחה לשיתוף רעיונות ודעות.
Reflect on key points and student learning
Conclude by summarizing main arguments and inviting students to share what they learned. Reflection reinforces critical thinking and helps students connect the debate to the broader topic of the New Deal.
שאלות נפוצות על 5 ה-W של העסקה החדשה
מהם 5 ה-W של ה־New Deal בשיעור ההיסטוריה?
ה־5 Ws של ה־New Deal מתייחסים למי יצר אותו, מה הוא היה, מתי זה קרה, היכן זה התרחש ומדוע הוא הוצג. מסגרת זו מסייעת לתלמידים לנתח את מקורות ה־New Deal, את מטרותיו ואת השפעתו בזמן השפל הגדול.
איך אני יכול ללמד את ה־New Deal באמצעות פעילות מפה חכמה של 5 Ws?
כדי ללמד את ה־New Deal עם מפת 5 Ws, תן לתלמידים ליצור תרשים שמענה על מי, מה, מתי, היכן ומדוע על ה־New Deal. עודד אותם להשתמש בתמונות ובתיאורים קצרים לכל W כדי ליזום הבנה ולהציג פרטים חשובים.
מדוע נוצר ה־New Deal ואילו בעיות הוא טיפל בהן?
ה־New Deal נוצר כדי להתמודד עם המשבר כלכלי של השפל הגדול. המטרה הייתה לספק סיוע לאובדים, להתאושש מהמשבר ולבצע רפורמות כדי למנוע משברים עתידיים בארה״ב.
מהן כמה רעיונות לשיעורים פשוטים להיכרות עם ה־New Deal לתלמידי תיכון?
רעיונות פשוטים כוללים ניתוח 5 Ws, יצירת מפת חכמה, פרויקטים קבוצתיים למחקר וסיכום תכניות ה־New Deal המרכזיות. פעילויות אלה עוזרות לתלמידים לבנות הבנה בסיסית ולהיות מעורבים חזותית ושיתופית בנושא.
איך ההבנה של השפל הגדול עוזרת לתלמידים ללמוד על ה־New Deal?
הבנת השפל הגדול מספקת הקשר חשוב ל־New Deal. היא מסייעת לתלמידים להבין מדוע ה־New Deal היה נחוץ ואיך התכניות שלו נבנו כדי לפתור את הבעיות הכלכליות והחברתיות החריפות של התקופה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
העסקה החדשה
- fdr • itsbeach • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
