סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים מגרש של האירועים מסיפור. לא זו בלבד שזו דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אך היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב בעבודה עם שישה-סטוריבורד התא המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה כי בעקבות הסיפור ברצף באמצעות חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, ואת ההחלטה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של המשאלה השלישית.
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונות מגרשות | תאים לכלול תמונות המעבירות אירועים בשלב המקביל של העלילה. התמונות לייצג רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים לכלול אחד או שתי תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. רוב התמונות מייצגות רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים כוללים שלוש או יותר תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. תמונות המתארים רגעים קלים inimportant או אינם משקפים את התיאורים מתחתיהם. |
| טקסט מגרש | התכנון מזהה נכון את כל ששת השלבים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים כראוי נשבר אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה וכולל אירועים המשמעותיים ביותר של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלבים אחד או שניים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים מתפרק רוב אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה, אך הוא עשוי להשמיט כמה אירועים משמעותיים של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלושה או יותר שלבי העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים אינו תואם את האירועים של אותו שלב. תיאור העלילה בסך הכל הוא לא הגיוני. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הוא למופת. הטקסט מכיל מעט או ללא טעויות. | הטקסט מכיל כמה טעויות משמעותיות איות או דקדוק. | הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות או דקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים מגרש של האירועים מסיפור. לא זו בלבד שזו דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אך היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב בעבודה עם שישה-סטוריבורד התא המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה כי בעקבות הסיפור ברצף באמצעות חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, ואת ההחלטה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של המשאלה השלישית.
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונות מגרשות | תאים לכלול תמונות המעבירות אירועים בשלב המקביל של העלילה. התמונות לייצג רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים לכלול אחד או שתי תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. רוב התמונות מייצגות רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים כוללים שלוש או יותר תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. תמונות המתארים רגעים קלים inimportant או אינם משקפים את התיאורים מתחתיהם. |
| טקסט מגרש | התכנון מזהה נכון את כל ששת השלבים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים כראוי נשבר אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה וכולל אירועים המשמעותיים ביותר של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלבים אחד או שניים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים מתפרק רוב אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה, אך הוא עשוי להשמיט כמה אירועים משמעותיים של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלושה או יותר שלבי העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים אינו תואם את האירועים של אותו שלב. תיאור העלילה בסך הכל הוא לא הגיוני. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הוא למופת. הטקסט מכיל מעט או ללא טעויות. | הטקסט מכיל כמה טעויות משמעותיות איות או דקדוק. | הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות או דקדוק. |
סיכום של "המשאלה השלישית"
ארגן דיון מוביל תלמידים על "השלושה הרצונות"
העצים את התלמידים להוביל דיון כיתה על ידי מינוי תפקידים כגון מודרר, רושם הערות ושואל שאלות. זה מגדיל את ההשתתפות ועוזר לתלמידים לתרגל מיומנויות תקשורת וחשיבה ביקורתית תוך חקר נושאי הסיפור.
הכן שאלות פתוחות להנחות את השיחה
צור רשימה של שאלות מעוררות מחשבה ופתוחות על מניעים של דמויות, בחירות ותוצאות. עודד ניתוח מעמיק יותר וקשרים אישיים ל"השלושה הרצונות".
דגם התנהגויות של הקשבה מכבדת ותשובה
הדגים כיצד להאזין באופן פעיל ולענות באופן מחשבתי לעמיתים. קבע ציפיות ברורות לגבי תור לדבר, חזרה על דברים והסכמה או אי הסכמה בכבוד, כדי לקדם סביבה דיונית חיובית.
עודד את התלמידים לתמוך ברעיונות עם הוכחות מהטקסט
הזכר לתלמידים להתייחס לפסוקים או אירועים ספציפיים בסיפור בעת טיעון. זה בונה מיומנויות אנליטיות ומחזק את טיעוניהם במהלך הדיון.
הרהר על הדיון בכיתה
הזמין את התלמידים לשתף מה למדו או איך חשיבתם השתנתה לאחר הדיון. זה מחזק את ההבנה ועוזר לתלמידים להפנים נושאים מרכזיים מ"השלושה הרצונות".
שאלות נפוצות על סיכום המשאלה השלישית
מהו תרשים עלילה ל"השלוש ברכות"?
תרשים עלילה ל"השלוש ברכות" מחלק באופן ויזואלי את הסיפור לחלקים עיקריים: הקדמה, קונפליקט, עליית הפעולה, שיא, ירידת הפעולה, והפתרון. זה עוזר לתלמידים להבין את מבנה הנרטיב ואת האירועים המרכזיים של הסיפור של ג'ואן אייקן.
איך תלמידים יכולים ליצור סיפור לוח עבור "השלוש ברכות"?
התלמידים יכולים ליצור סיפור לוח על ידי חלוקת "השלוש ברכות" לשש חלקים — אחד לכל אלמנט עלילתי. בכל חלק, הם מציירים סצנה ומוסיפים תיאור קצר שמסכם את הפעולה המרכזית או נקודת המפנה, מחזק את ההבנה של מבנה הסיפור.
מהם השלבים ליצירת שיעור תרשים עלילה לתלמידי חטיבת ביניים?
השלבים המרכזיים כוללים: 1) הצגת חלקי תרשים עלילה, 2) קריאה משותפת של "השלוש ברכות", 3) זיהוי על ידי התלמידים של כל חלק עלילתי, 4) הנחייתם ליצירת סצנות ותיאורים, ו-5) סיכום ודיון בכיתה.
מדוע שימוש בסיפורונים יעיל ללמד את מבנה העלילה?
סיפורונים יעילים כי הם מדמיינים אירועים מרכזיים, מסייעים לתלמידים לארגן מידע, ועושים מושגים מופשטים כמו מבנה העלילה ליותר קונקרטיים ובלתי נשכחים, במיוחד ללומדים ויזואליים.
איזה טיפים עוזרים לתלמידים לזהות את ההקדמה, הקונפליקט והשיא בסיפור?
עודדו את התלמידים לחפש בפתיחה הכרות עם דמויות והגדרת סביבה להקדמה, את הבעיה המרכזית לקונפליקט, ואת נקודת המפנה שבה הסיפור משתנה באופן דרמטי לשיא. השתמשו בשאלות מנחות ובדוגמאות לתמיכה בהבנה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
המשאלה השלישית
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
