סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים מגרש של האירועים מסיפור. לא זו בלבד שזו דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אך היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב בעבודה עם שישה-סטוריבורד התא המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה כי בעקבות הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של ד"ר ג'קיל ומיסטר הייד.
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
---|---|---|---|---|
אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים מגרש של האירועים מסיפור. לא זו בלבד שזו דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אך היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב בעבודה עם שישה-סטוריבורד התא המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה כי בעקבות הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של ד"ר ג'קיל ומיסטר הייד.
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
---|---|---|---|---|
אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
מה לעשות עם דיאגרמת עלילה של ד"ר ג'קיל ומר הייד
איך להבדיל בין פעילויות תרשים עלילה לתלמידים מגוונים
העריך את צרכי וסגנונות הלמידה של התלמידים כדי להתאים את שיעור תרשים העלילה שלך. הצע תמיכה נוספת, כגון מארגני גרפים או משפטי פתיחה לתלמידים שזקוקים לכך. אתגר תלמידים מתקדמים בשאלות אנליטיות או הרחבות יצירתיות.
השתמש בעזרים חזותיים לשיפור ההבנה
שלב תמונות, תכניות סיפור או דיאגרמות בצבע לקידום התלמידים להמחיש את מבנה העלילה. תמיכות חזותיות הופכות מושגים מופשטים למוחשיים יותר ומעוררות למידה ויזואלית להבנה טובה יותר.
שלב עבודה קבוצתית שיתופית
הקצה לתלמידים קבוצות קטנות לדיון ובניית תרשימי עלילה יחד. שיתוף פעולה מקדם הוראה חווייתית ומאפשר לתלמידים ללמוד מנקודות המבט של האחרים.
הצע מסגרות משפטים ורשימות אוצר מילים
תן לתלמידים משפטי פתיחה ומונחים ספרותיים מפתח כדי לעזור להם לתאר בבירור נקודות עלילה. זה תומך בפיתוח שפה ומבנה ביטחון, במיוחד עבור לומדי אנגלית.
הצע אפשרויות בפורמטים של מצגות
אפשר לתלמידים להציג את תרשימי העלילה שלהם כציורים, שקופיות דיגיטליות או סיכומים בעל פה. מתן אפשרויות מאפשר לתלמידים להראות הבנה בדרכים המתאימות לכוחותיהם.
שאלות נפוצות על דיאגרמת עלילה של ד"ר ג'קיל ומר הייד
מהו דיאגרמת עלילה לדר. ג'ייקל ומר. היט?
דיאגרמת עלילה לדר. ג'ייקל ומר. היט מציגה באופן חזותי את מבנה הסיפור, ומראה אירועים מרכזיים מ<הקדמה> ועד <פתרון>. היא מסייעת לתלמידים לזהות נקודות עלילתיות עיקריות ולהבין את קשת הנרטיב של הרומן של רוברט לואי סטיבנסון.
איך ללמד את מבנה העלילה של דר. ג'ייקל ומר. היט באמצעות סטוריובורד?
כדי ללמד את מבנה העלילה, תבקש מהתלמידים לחלק את הסיפור לשש חלקים: הקדמה, קונפליקט, עליית הפעולה, שיא, ירידת הפעולה ו-פתרון. התלמידים יכולים ליצור סטוריובורד של שישה תאים, לצייר סצנה ולכתוב תיאור קצר של כל חלק כדי לחזק את ההבנה של העלילה.
מהם האירועים המרכזיים שצריך לכלול בדיאגרמת עלילה של דר. ג'ייקל ומר. היט?
האירועים המרכזיים כוללים: הקדמה (הצגת ג'ייקל ולונדון), קונפליקט (רמז על פשעי היט), עליית הפעולה (חקירות ותקריות מוזרות), שיא (ההפיכה של ג'ייקל נחשפת), ירידת הפעולה (השלכות והתגלה), ו-פתרון (גורל ג'ייקל/היט).
מדוע להשתמש בפעילות דיאגרמת עלילה ללימוד דר. ג'ייקל ומר. היט?
שימוש בפעילות של דיאגרמת עלילה מסייע לתלמידים לארגן באופן חזותי את האירועים, מחזק את ההבנה של מרכיבים ספרותיים ומעודד חשיבה ביקורתית על מבנה הסיפור ב<המקרה המוזר של דר. ג'ייקל ומר. היט>.
אילו טיפים עוזרים לתלמידים ליצור דיאגרמות עלילה יעילות לספרות?
עודדו את התלמידים ל<לסכם בבירור כל שלב עלילתי>, להשתמש בוויזואלים לייצוג רגעי מפתח ולחבר כל חלק לנושא הכללי. הדריכו אותם להתמקד בנקודות המפנה החשובות ולוודא שהסטוריובורד שלהם עוקב אחר סדר הסיפור.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
המקרה המוזר של ד"ר ג'קיל ומר הייד
המלצות

"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה

"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד

"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב