סקירה כללית על הפעילות
המלך ליר מלא יסודות ספרותיים חשובים לתלמידים. אחד מהאלמנטים האלה הוא הגיבור הטרגי , גיבור שנדמה כבלתי ראוי, ומכוון לאובדן. במחזה זה, המלך ליר הוא הגיבור הטרגי כמו החלטה מטופשת שלו מוביל את עצמו ועוד רבים אחרים להרס שלהם ומוות.
הפילוסוף היווני, אריסטו, פירט לראשונה את התכונות או העקרונות הספציפיים של גיבור טרגי. עבור לוח התכנון לעיל, התלמידים יכולים להשתמש בתבנית כדי לתכנן את התכונות שהופכות את המלך ליר לגיבור טרגי. המוצר המוגמר מתאר את העקרונות של אריסטו עם הסבר מפורט על התכונות הספציפיות.
| ATTRIBUTE | תיאור | דוגמה מן המלך ליר |
|---|---|---|
| חאמריה | גיבור של פגם שגורם נפילה | גאוותו של המלך ליר ואהבת החנופה מביאה אותו להעניק את עושרו ואת כוחו לבנותיו בהתבסס אך ורק על כמה טוב הן יכולות להחמיא לו במילים. |
| היבריס | גאווה מופרזת | כתוצאה מהמשחק המטופש של המלך ליר, גונריל ורגן מקבלים מניות שוות בממלכה. כועס על ידי סירוביה של קורדליה להשתתף, המלך ליר מנשלת אותה, לא משאירה לה שום ברירה אחרת מאשר להינשא למלך צרפת ולהשאיר את אנגליה בידי אחיותיה הרעבות. |
| פריפטיה | ביטול הון | Goneril ו רגן הם בעלי ברית בחיפוש שלהם כדי כוח ברגים מאביהם. הם מתייחסים אליו נורא, מסירים את האבירים מהפמליה שלו, ומנעלים את המשרת במלאי. |
| Anagnorisis | רגע של גילוי קריטי | לאחר שקנט נעול במניות, נראה שהמלך ליר מבין את טעותו הקרה ורוכב בסערה נוראה. הוא פראי מצער ומתחיל לאבד את שפיותו. |
| נמזיס | גורל זה לא ניתן להימנע | בעוד ליר מבין את העוולות שלו, והוא בסופו של דבר להתפייס עם קורדליה, כוחות של אולבני ואדמונד כבר חזק מדי. הם לנצח את ליר ואת קורדליה, ואדמונד לוקח אותם אסיר. |
| קתרזי | הקהל מרגיש את הרחמים או הפחד לאחר נפילת הגיבור | בעוד אדגר מסוגל לחשוף את השקרים של אדמונד על מה שהוא באמת, זה כבר מאוחר מדי: אדמונד כבר שלח שומר כדי להרוג את קורדליה ואת המלך ליר. המלך ליר הורג את השומר, אבל זה לא הזמן להציל את קורדליה של החיים. שבור לב, המלך ליר מת תוך מחזיק את גופה בזרועותיו. הקהל מרגיש רחמים שליר הבין את הטעויות שלו, אבל לא תינתן לו הזדמנות לתקן אותם. |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה איך המלך ליר יכול להיחשב גיבור טרגי.
- זיהוי אירועי המחזה או מאפיינים של המלך ליר אשר משתלבים תכונות האריסטוטלית של גיבור טרגי.
- להמחיש דוגמאות מעשה מביש, היבריס, פריפטאה, Anagnorisis, נמסיס, ו קתרזיס.
- כתוב תיאור קצר מתחת לכל תא ספציפי מתייחס המלך ליר כגיבור טרגי.
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|---|
| מאפייני הגיבור הטרגי | השישה המאפיינים הגיבורים הטרגיים מזוהים כראוי והציגו מהסיפור. ההסבר ספק מסביר כיצד הסצנות מתארות כל מאפיין, ומראה ניתוח יעיל. | ארבעה או חמישה מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או כמה אלמנטים לא יכול להיות מזוהה כהלכה. ההסברים לתת קשר למקום, אך הוא עשוי להיות מינימאלי, ויש ניסיון חלקם הניתוח. | שניים או שלושה מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים מדי. | אחת או פחות מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים או חסר לגמרי. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדויקות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מדויקות, אבל ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינן ראויות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדי מוגבלות או לא שלמה. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות. | רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה. | טקסט Storyboard קשה להבין. |
סקירה כללית על הפעילות
המלך ליר מלא יסודות ספרותיים חשובים לתלמידים. אחד מהאלמנטים האלה הוא הגיבור הטרגי , גיבור שנדמה כבלתי ראוי, ומכוון לאובדן. במחזה זה, המלך ליר הוא הגיבור הטרגי כמו החלטה מטופשת שלו מוביל את עצמו ועוד רבים אחרים להרס שלהם ומוות.
הפילוסוף היווני, אריסטו, פירט לראשונה את התכונות או העקרונות הספציפיים של גיבור טרגי. עבור לוח התכנון לעיל, התלמידים יכולים להשתמש בתבנית כדי לתכנן את התכונות שהופכות את המלך ליר לגיבור טרגי. המוצר המוגמר מתאר את העקרונות של אריסטו עם הסבר מפורט על התכונות הספציפיות.
| ATTRIBUTE | תיאור | דוגמה מן המלך ליר |
|---|---|---|
| חאמריה | גיבור של פגם שגורם נפילה | גאוותו של המלך ליר ואהבת החנופה מביאה אותו להעניק את עושרו ואת כוחו לבנותיו בהתבסס אך ורק על כמה טוב הן יכולות להחמיא לו במילים. |
| היבריס | גאווה מופרזת | כתוצאה מהמשחק המטופש של המלך ליר, גונריל ורגן מקבלים מניות שוות בממלכה. כועס על ידי סירוביה של קורדליה להשתתף, המלך ליר מנשלת אותה, לא משאירה לה שום ברירה אחרת מאשר להינשא למלך צרפת ולהשאיר את אנגליה בידי אחיותיה הרעבות. |
| פריפטיה | ביטול הון | Goneril ו רגן הם בעלי ברית בחיפוש שלהם כדי כוח ברגים מאביהם. הם מתייחסים אליו נורא, מסירים את האבירים מהפמליה שלו, ומנעלים את המשרת במלאי. |
| Anagnorisis | רגע של גילוי קריטי | לאחר שקנט נעול במניות, נראה שהמלך ליר מבין את טעותו הקרה ורוכב בסערה נוראה. הוא פראי מצער ומתחיל לאבד את שפיותו. |
| נמזיס | גורל זה לא ניתן להימנע | בעוד ליר מבין את העוולות שלו, והוא בסופו של דבר להתפייס עם קורדליה, כוחות של אולבני ואדמונד כבר חזק מדי. הם לנצח את ליר ואת קורדליה, ואדמונד לוקח אותם אסיר. |
| קתרזי | הקהל מרגיש את הרחמים או הפחד לאחר נפילת הגיבור | בעוד אדגר מסוגל לחשוף את השקרים של אדמונד על מה שהוא באמת, זה כבר מאוחר מדי: אדמונד כבר שלח שומר כדי להרוג את קורדליה ואת המלך ליר. המלך ליר הורג את השומר, אבל זה לא הזמן להציל את קורדליה של החיים. שבור לב, המלך ליר מת תוך מחזיק את גופה בזרועותיו. הקהל מרגיש רחמים שליר הבין את הטעויות שלו, אבל לא תינתן לו הזדמנות לתקן אותם. |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה איך המלך ליר יכול להיחשב גיבור טרגי.
- זיהוי אירועי המחזה או מאפיינים של המלך ליר אשר משתלבים תכונות האריסטוטלית של גיבור טרגי.
- להמחיש דוגמאות מעשה מביש, היבריס, פריפטאה, Anagnorisis, נמסיס, ו קתרזיס.
- כתוב תיאור קצר מתחת לכל תא ספציפי מתייחס המלך ליר כגיבור טרגי.
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|---|
| מאפייני הגיבור הטרגי | השישה המאפיינים הגיבורים הטרגיים מזוהים כראוי והציגו מהסיפור. ההסבר ספק מסביר כיצד הסצנות מתארות כל מאפיין, ומראה ניתוח יעיל. | ארבעה או חמישה מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או כמה אלמנטים לא יכול להיות מזוהה כהלכה. ההסברים לתת קשר למקום, אך הוא עשוי להיות מינימאלי, ויש ניסיון חלקם הניתוח. | שניים או שלושה מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים מדי. | אחת או פחות מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים או חסר לגמרי. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדויקות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מדויקות, אבל ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינן ראויות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדי מוגבלות או לא שלמה. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות. | רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה. | טקסט Storyboard קשה להבין. |
מה דעתכם על המלך ליר כגיבור טרגי
שלבו תכונות של הגיבור הטרגי של המלך ליר בהנחיית כתיבה יצירתית
עודדו את התלמידים להשתמש בהבנתם של הפגמים הטרגיים של המלך ליר על ידי יצירת סיפורים משלהם עם גיבור טרגי. זה מסייע להעמיק את ההבנה ומעודד יצירתיות על ידי יישום מושגים ספרותיים באופן חדש.
הציגו את הפעילות עם דיון בכיתה על גיבורים טרגיים
התחילו בבקשה מהתלמידים לערוך סיעור מוחות על תכונות של גיבורים טרגיים ולשתף דוגמאות מסיפורים אחרים. זה מפעיל ידע קודם ויוצר בסיס איתן לשיעור.
הנחו את התלמידים לערוך סיעור מוחות על גיבור טרגי משלהם
בקשו מהתלמידים לרשום תכונות, פגמים ונפילה אפשרית של דמותם. שלב זה מעודד חשיבה ביקורתית ומקשר את הרעיונות שלהם למודל הקלאסי של המלך ליר.
תמכו בתלמידים בתכנון השלבים המרכזיים של מסע הגיבור שלהם
שאלו את התלמידים למקם רגעי יהירות, הפיכה, אנאגוריסיס ונמיס במתווה הסיפור שלהם. זה עוזר להם להפנים את מבנה הסיפור ומבטיח שהסיפור ישקף את הקשת הטרגית.
הנחו שיתוף בין תלמידים וקבלת משוב בונה
ארגנו קבוצות קטנות כדי שהתלמידים ישתפו את מתארי הגיבור הטרגי שלהם ויציעו הצעות. משוב מחברי כיתה מעלה את הביטחון ומסייע לחדד את הרעיונות שלהם לפני הכתיבה.
שאלות נפוצות על המלך ליר כגיבור טרגי
מה עושה את המלך ליר לגיבור טרגי במחזה של שייקספיר?
מלך ליר הוא גיבור טרגי מכיוון שהחולשות שלו—בפרט גאוותו והשיפוט הלקוי שלו—מביאות לירידתו ולסבל של אחרים. לפי עקרונות אריסטו, המסע של ליר מראה כיצד הטעויות, ההבנות והגורל הסופי שלו מעוררים רחמים ופחד, ומתאימים להגדרת גיבור טרגי.
איך אפשר ללמד את מושג הגיבור הטרגי באמצעות ליר המלך?
השתמש בתבנית עלילה כדי שהתלמידים יזהו אירועים מ-ליר המלך התואמים לששת התכונות האריסטוטליות של גיבור טרגי: חמרטיה, היבריס, פריפטיאה, אגנוריזיס, נמסיס וקתרזיס. גישה ויזואלית זו מסייעת לחיבור בין תיאוריה ספרותית לעלילה ולדמויות במחזה.
מהן שש תכונות הגיבור הטרגי בליר המלך, ומה דוגמאות מהמחזה?
ששת התכונות המרכזיות של גיבור טרגי ב-ליר המלך הן: חמרטיה (חולשה: גאווה), היבריס (גאווה מופרזת שמובילה לחלוקת הממלכה), פריפטיאה (נפילה כאשר בנותיו בוגדות בו), אגנוריזיס (הכרת הטעויות של ליר), נמסיס (גורל בלתי נמנע) ו-קתרזיס (הרחמים והפחד של הקהל בסיום הטרגי).
מהי פעילות כיתתית פשוטה לחקר ליר המלך כגיבור טרגי?
הקצו לתלמידים את המשימה לזהות ולאייר סצנות מ-ליר המלך שתואמות לכל תכונה של גיבור טרגי. עליהם לכתוב תיאורים קצרים שמסבירים כיצד כל סצנה מראה חמרטיה, היבריס, ועוד. ניתן לבצע זאת באופן אישי או קבוצתי ללמידה משותפת.
מדוע חשוב להבין את הפגמים הטרגיים של ליר המלך לתלמידי תיכון?
הכרה ב<פגמים טרגיים של ליר המלך עוזרת לתלמידים לנתח מניעי דמויות, השלכות מעשיהן, ונושאים קלאסיים בספרות. זה גם מעמיק את ההבנה שלהם במבנה הדרמטי ובאמפתיה לדמויות מורכבות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
המלך ליר
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
