סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים מגרש של האירועים מסיפור. לא זו רק דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב בעבודה עם שישה-סטוריבורד התא המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. המבנה של ז ' ולי של זאבים יכול להיות קשה מתאר שכן הוא קופץ בזמן. כדי לסייע להבנת התלמידים את רצף האירועים, יש להם לעקוב אחר האירועים העלילה בסדר כרונולוגי. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה אשר עוקבת אחר הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.
דוגמה ג 'ולי של תרשים זאבים מגרש
תַעֲרוּכָה
מייאקס, ילדה בת 13 בצפון מערב האוקיינוס השקט, חיה בין שני עולמות: עולם האסקימואים ועולם שנות השבעים של אמריקה. למרות שהיא ירשה ידע אסקימו וגאווה מאביה Kapugen, היא מתגוררת עכשיו עם דודה מרתה שלה בכפר המודרני של Mekoryuk.
סְתִירָה
כדי להימלט מדודה מרתה, מסכים מיאקס להסדר נישואים עם נער אסקימואי בשם דניאל. להיות נשוי לדניאל זה כמו שיש לו אח עד שדניאל ינסה לתקוף את מיאקס. אחרי זה, Miyax מחליט לברוח לחברת העט שלה, איימי, בסן פרנסיסקו.
פעולה עולה
בדרכה לסן פרנסיסקו, Miyax הולך לאיבוד על הטונדרה הארקטי העצום. היא נואשת לאוכל ומתחברת לחפיסת זאבים בקרבת מקום כדי להשיג בשר והגנה. כאשר Miyax בוחנת את מנהיג הזאב Amaroq ומשפחתו, היא לומדת את דרכיהם ומוצאת דרך לשרוד בפרי הארקטי הקפוא.
רגע השיא
כאשר הסתיו מגיע, Miyax משתמשת במהלך הציפורים נודדות לכוון אותה בחזרה לציוויליזציה. כפי שהיא רואה סימנים הולכים וגדלים של נוכחות אנושית, היא מבינה חבילת הזאבים שלה בסכנה. כאשר מטוס טס מעל הטונדרה, ציידים פצעו את הזאב קאפו הצעיר והרגו את אמארק, אביו של זאב מאיאקס מאומץ.
פעולה נופלת
Miyax נשאר על הטונדרה עד פצעים של קאפו יש לרפא. ואז, היא חוזרת אל העולם האנושי בחיפוש אחר אביה האבוד. היא מוצאת את קאפוגן, אבל מבינה שהוא התחיל להתבולל בדרכים הגוסאקיות. מיאקס מחליט לחזור לטבע.
רזולוציה
בעוד מיאקס פונה חזרה אל הטונדרה, מת פטירתה. היא מבינה זאת כסימן לכך ש"זמנו של הזאב והאסקימוסי ". ימי החיים בצמוד לטבע כבר אינם מציאותיים. מיאקס פונה חזרה אל הכפר של אביה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
ליצור תרשים חזותי העלילה של ג 'ולי הזאבים .
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- להפריד את הסיפור לתוך התערוכה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, ואת ההחלטה.
- יצירת תמונה המייצגת רגע חשוב או קבוצה של אירועים עבור כל אחד מרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מהשלבים בתרשים העלילה.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונות מגרשות | תאים לכלול תמונות המעבירות אירועים בשלב המקביל של העלילה. התמונות לייצג רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים לכלול אחד או שתי תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. רוב התמונות מייצגות רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים כוללים שלוש או יותר תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. תמונות המתארים רגעים קלים inimportant או אינם משקפים את התיאורים מתחתיהם. |
| טקסט מגרש | התכנון מזהה נכון את כל ששת השלבים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים כראוי נשבר אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה וכולל אירועים המשמעותיים ביותר של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלבים אחד או שניים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים מתפרק רוב אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה, אך הוא עשוי להשמיט כמה אירועים משמעותיים של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלושה או יותר שלבי העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים אינו תואם את האירועים של אותו שלב. תיאור העלילה בסך הכל הוא לא הגיוני. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הוא למופת. הטקסט מכיל מעט או ללא טעויות. | הטקסט מכיל כמה טעויות משמעותיות איות או דקדוק. | הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות או דקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים מגרש של האירועים מסיפור. לא זו רק דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב בעבודה עם שישה-סטוריבורד התא המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. המבנה של ז ' ולי של זאבים יכול להיות קשה מתאר שכן הוא קופץ בזמן. כדי לסייע להבנת התלמידים את רצף האירועים, יש להם לעקוב אחר האירועים העלילה בסדר כרונולוגי. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה אשר עוקבת אחר הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.
דוגמה ג 'ולי של תרשים זאבים מגרש
תַעֲרוּכָה
מייאקס, ילדה בת 13 בצפון מערב האוקיינוס השקט, חיה בין שני עולמות: עולם האסקימואים ועולם שנות השבעים של אמריקה. למרות שהיא ירשה ידע אסקימו וגאווה מאביה Kapugen, היא מתגוררת עכשיו עם דודה מרתה שלה בכפר המודרני של Mekoryuk.
סְתִירָה
כדי להימלט מדודה מרתה, מסכים מיאקס להסדר נישואים עם נער אסקימואי בשם דניאל. להיות נשוי לדניאל זה כמו שיש לו אח עד שדניאל ינסה לתקוף את מיאקס. אחרי זה, Miyax מחליט לברוח לחברת העט שלה, איימי, בסן פרנסיסקו.
פעולה עולה
בדרכה לסן פרנסיסקו, Miyax הולך לאיבוד על הטונדרה הארקטי העצום. היא נואשת לאוכל ומתחברת לחפיסת זאבים בקרבת מקום כדי להשיג בשר והגנה. כאשר Miyax בוחנת את מנהיג הזאב Amaroq ומשפחתו, היא לומדת את דרכיהם ומוצאת דרך לשרוד בפרי הארקטי הקפוא.
רגע השיא
כאשר הסתיו מגיע, Miyax משתמשת במהלך הציפורים נודדות לכוון אותה בחזרה לציוויליזציה. כפי שהיא רואה סימנים הולכים וגדלים של נוכחות אנושית, היא מבינה חבילת הזאבים שלה בסכנה. כאשר מטוס טס מעל הטונדרה, ציידים פצעו את הזאב קאפו הצעיר והרגו את אמארק, אביו של זאב מאיאקס מאומץ.
פעולה נופלת
Miyax נשאר על הטונדרה עד פצעים של קאפו יש לרפא. ואז, היא חוזרת אל העולם האנושי בחיפוש אחר אביה האבוד. היא מוצאת את קאפוגן, אבל מבינה שהוא התחיל להתבולל בדרכים הגוסאקיות. מיאקס מחליט לחזור לטבע.
רזולוציה
בעוד מיאקס פונה חזרה אל הטונדרה, מת פטירתה. היא מבינה זאת כסימן לכך ש"זמנו של הזאב והאסקימוסי ". ימי החיים בצמוד לטבע כבר אינם מציאותיים. מיאקס פונה חזרה אל הכפר של אביה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
ליצור תרשים חזותי העלילה של ג 'ולי הזאבים .
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- להפריד את הסיפור לתוך התערוכה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, ואת ההחלטה.
- יצירת תמונה המייצגת רגע חשוב או קבוצה של אירועים עבור כל אחד מרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מהשלבים בתרשים העלילה.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונות מגרשות | תאים לכלול תמונות המעבירות אירועים בשלב המקביל של העלילה. התמונות לייצג רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים לכלול אחד או שתי תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. רוב התמונות מייצגות רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים כוללים שלוש או יותר תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. תמונות המתארים רגעים קלים inimportant או אינם משקפים את התיאורים מתחתיהם. |
| טקסט מגרש | התכנון מזהה נכון את כל ששת השלבים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים כראוי נשבר אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה וכולל אירועים המשמעותיים ביותר של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלבים אחד או שניים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים מתפרק רוב אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה, אך הוא עשוי להשמיט כמה אירועים משמעותיים של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלושה או יותר שלבי העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים אינו תואם את האירועים של אותו שלב. תיאור העלילה בסך הכל הוא לא הגיוני. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הוא למופת. הטקסט מכיל מעט או ללא טעויות. | הטקסט מכיל כמה טעויות משמעותיות איות או דקדוק. | הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות או דקדוק. |
סיכום של "ג'ולי מהזאבים"
העס את התלמידים עם שאלות דיון יצירתיות על ג'ולי של הזאבים
צור שאלות פתוחות שמעודדות חשיבה ביקורתית וקשרים אישיים לסיפור. שאלות אלו עוזרות לתלמידים לנתח דמויות, נושאים ופרספקטיבות תרבותיות, מעמיקות את ההבנה ומניעות שיחות סוערות בכיתה.
התחבר את דיאגרמת העלילה לחוויות האישיות של התלמידים
שאל את התלמידים לְהַקְשֵׁר את אירועי העלילה או את אתגרי הדמויות מהספר לסיטואציות בחייהם. זה מקדם אמפתיה ומסייע לתלמידים לראות את הרלוונטיות של הספרות מחוץ לכיתה.
הקצה תפקידים קבוצתיים ליצירת סיפורונים משותפת
חלק את התלמידים לקבוצות קטנות וְהַקְצה תפקידים ספציפיים כגון המאייר, הכותב או העורך. גישה זו בונה עבודת צוות ומבטיחה שכל תלמיד תורם את חוזקותיו לפרויקט.
שלב אלמנטים מולטימדיה בסיפורונים של התלמידים
עודד את התלמידים לְהוסיף תמונות, אודיו או ציורים דיגיטליים לסיפורונים שלהם. שילוב מולטימדיה מקדם יצירתיות ומעורר סגנונות למידה מגוונים, מה שהופך את המשימה לדינמית ובלתי נשכחת.
שאלות נפוצות על ג'ולי של הזאבים סיכום
מהו דיאגרמת עלילה לולי של הזאבים?
דיאגרמת עלילה לולי של הזאבים מציגה באופן ויזואלי את מבנה הסיפור, כולל חשיפה, קונפליקט, עלייה בפעולה, שיא, ירידת פעולה ופיתרון. זה עוזר לתלמידים להבין את רצף האירועים המרכזי וכיצד מתפתח הסיפור.
איך תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור לולי של הזאבים?
התלמידים יכולים ליצור לוח סיפור על ידי חלוקת הסיפור לשישה חלקים עיקריים: חשיפה, קונפליקט, עלייה בפעולה, שיא, ירידת פעולה ו<פיתרון. עבור כל חלק, הם מציירים או מאיירים סצנה וכותבים תיאור קצר, המסייע להמחיש ולסכם את העלילה.
מהם האירועים המרכזיים בולי של הזאבים?
האירועים המרכזיים כוללים את מיאקס שגרה בין תרבויות האסקימואים והאמריקאים, נישואיה המוסדרים והבריחה, ההישרדות עם חבורת זאבים בטונדרה, מותה של חברתה הזאב אמארוק, מפגש מחדש עם אביה והחלטתה לחזור לטבע לפני שהחליטה בסופו של דבר לחזור לכפר שלה.
מדוע חשוב להבין את רצף האירועים בלימוד לולי של הזאבים?
הבנת רצף האירועים מסייעת לתלמידים לעקוב אחר קו הזמן של הסיפור, במיוחד מכיוון שהעלילה קופצת בזמן. זה מחזק את ההבנה של יחסי סיבה ותוצאה ומסייע בהבנת התפתחות הדמויות והנושאים.
מהי הדרך הטובה ביותר ללמד את עלילת לולי של הזאבים לתלמידי בית ספר תיכון?
הדרך הטובה ביותר היא להשתמש ב< strong> דיאגרמת עלילה ויזואלית או בלוח סיפור, לחלוקת הסיפור לנקודות מפתח של העלילה. שיטה זו מעודדת מעורבות, תומכת בהבנת המבנה הספרותי ומתאימה לסגנונות למידה שונים עבור תלמידי כיתה ו-ח.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
ג'ולי של הזאבים
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
