סקירה כללית על הפעילות
שיעורים רבים בנושא מבנה אטומי מתחילים בדקלום של ההתפתחויות ההיסטוריות שהובילו לתאוריה הנוכחית. זו חוויה יקרת ערך עבור התלמידים להבין כי רעיונות מדעיים מתפתחים לאורך זמן בתגובה לנתונים חדשים וטובים יותר. באמצעות מתווה ציר זמן, התלמידים ימחישו התפתחויות אטומיות מרכזיות ויתארו כיצד השתנו רעיונות לאורך זמן. עליהם להיות בטוחים לכלול מגוון מדענים וגילויים שונים הקשורים לתאוריה אטומית בציר הזמן שלהם.
התלמידים יכולים להעלות תמונות של מדענים אלה או, בחלק מהמקרים, של הציוד שלהם, באמצעות Photos for Class . הם יכולים גם לתאר את ההתקדמות העיקרית בכל תיבת תיאור כדי ליצור ציר זמן מפורט או כללי ככל שנדרש ברמת הכימיה שהם לומדים.
כחלופה למערך ציר הזמן, בואו לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן שישלב במצגת או בהליכה בגלריה. אתה יכול להוסיף יותר מתבנית אחת למשימה זו כדי לתת לתלמידים המון אפשרויות!
הציעו מדענים
- דמוקריטוס הוא זוכה לעתים קרובות עם התיאוריה האטומית הראשונה, למרות שזה היה רעיון פילוסופי בלי ראיות. הוא זוכה גם לשימוש במילה " אטומוס " כדי לתאר יחידה קטנה של חומר שלא הייתה ניתנת לשבירה.
- ג'ון דלטון השלים ניסויים מדעיים לפיתוח המודל האטומי שלו עם עדויות. התיאוריה שלו כללה את הרעיונות שהאטומים המרכיבים את כל החומר, אינם ניתנים לחלוקה וכי האטומים של יסוד זהים.
- לזכותו של ג'יי ג'יי תומסון הוכח כי החלק הראשון בתורתו של דלטון שגוי כשגילה את האלקטרון, כתוצאה מהניסוי בצינור קרני הקתודה שלו.
- ארנסט רתרפורד הראה בהמשך שרוב המסה וכל המטען החיובי של אטום נמצא בליבה קטנה וצפופה של האטום שאנו מכנים הגרעין .
- נילס בוהר הציע לאלקטרונים לנוע על מסלול כמו כוכבי לכת סביב שמש. מאוחר יותר נמצא כי מדובר במודל ספציפי מדי והודח הצידה לתיאוריה הנוכחית של מכניקת הקוונטים אשר מבוססת על מתמטיקה ומתארת את ההסתברות "לאתר" אלקטרון.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור ציר זמן המפרט את האירועים החשובים והמדענים בתולדות המודל האטומי.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- הוסף תאים לציר הזמן שלך לפי הצורך.
- פרט את כל האירועים והמדענים לפי סדר.
- בתיבות התיאור, תאר את האירועים.
- צור תמונה בכל תא המתארת את האירועים, באמצעות סצינות, תווים ופריטים מתאימים.
- שמור את לוח התכנון והגש אותו למשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תיאור האירוע | כל התאים מתוארים בבירור עם הפרטים של המשמעות של אבן דרך. | כל התאים מתוארים בבירור. | כמה תאים מתוארים. |
| רְאִיָה | תאי התכנון מראים בבירור את כל 6 הרגעים ההיסטוריים שנבחרו. | תאי התכנון מראים בבירור כמה מ -6 הרגעים ההיסטוריים שנבחרו. | התאים בלוח התכנון אינם בבירור אחד מ -6 הרגעים ההיסטוריים שנבחרו. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
סקירה כללית על הפעילות
שיעורים רבים בנושא מבנה אטומי מתחילים בדקלום של ההתפתחויות ההיסטוריות שהובילו לתאוריה הנוכחית. זו חוויה יקרת ערך עבור התלמידים להבין כי רעיונות מדעיים מתפתחים לאורך זמן בתגובה לנתונים חדשים וטובים יותר. באמצעות מתווה ציר זמן, התלמידים ימחישו התפתחויות אטומיות מרכזיות ויתארו כיצד השתנו רעיונות לאורך זמן. עליהם להיות בטוחים לכלול מגוון מדענים וגילויים שונים הקשורים לתאוריה אטומית בציר הזמן שלהם.
התלמידים יכולים להעלות תמונות של מדענים אלה או, בחלק מהמקרים, של הציוד שלהם, באמצעות Photos for Class . הם יכולים גם לתאר את ההתקדמות העיקרית בכל תיבת תיאור כדי ליצור ציר זמן מפורט או כללי ככל שנדרש ברמת הכימיה שהם לומדים.
כחלופה למערך ציר הזמן, בואו לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן שישלב במצגת או בהליכה בגלריה. אתה יכול להוסיף יותר מתבנית אחת למשימה זו כדי לתת לתלמידים המון אפשרויות!
הציעו מדענים
- דמוקריטוס הוא זוכה לעתים קרובות עם התיאוריה האטומית הראשונה, למרות שזה היה רעיון פילוסופי בלי ראיות. הוא זוכה גם לשימוש במילה " אטומוס " כדי לתאר יחידה קטנה של חומר שלא הייתה ניתנת לשבירה.
- ג'ון דלטון השלים ניסויים מדעיים לפיתוח המודל האטומי שלו עם עדויות. התיאוריה שלו כללה את הרעיונות שהאטומים המרכיבים את כל החומר, אינם ניתנים לחלוקה וכי האטומים של יסוד זהים.
- לזכותו של ג'יי ג'יי תומסון הוכח כי החלק הראשון בתורתו של דלטון שגוי כשגילה את האלקטרון, כתוצאה מהניסוי בצינור קרני הקתודה שלו.
- ארנסט רתרפורד הראה בהמשך שרוב המסה וכל המטען החיובי של אטום נמצא בליבה קטנה וצפופה של האטום שאנו מכנים הגרעין .
- נילס בוהר הציע לאלקטרונים לנוע על מסלול כמו כוכבי לכת סביב שמש. מאוחר יותר נמצא כי מדובר במודל ספציפי מדי והודח הצידה לתיאוריה הנוכחית של מכניקת הקוונטים אשר מבוססת על מתמטיקה ומתארת את ההסתברות "לאתר" אלקטרון.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור ציר זמן המפרט את האירועים החשובים והמדענים בתולדות המודל האטומי.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- הוסף תאים לציר הזמן שלך לפי הצורך.
- פרט את כל האירועים והמדענים לפי סדר.
- בתיבות התיאור, תאר את האירועים.
- צור תמונה בכל תא המתארת את האירועים, באמצעות סצינות, תווים ופריטים מתאימים.
- שמור את לוח התכנון והגש אותו למשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תיאור האירוע | כל התאים מתוארים בבירור עם הפרטים של המשמעות של אבן דרך. | כל התאים מתוארים בבירור. | כמה תאים מתוארים. |
| רְאִיָה | תאי התכנון מראים בבירור את כל 6 הרגעים ההיסטוריים שנבחרו. | תאי התכנון מראים בבירור כמה מ -6 הרגעים ההיסטוריים שנבחרו. | התאים בלוח התכנון אינם בבירור אחד מ -6 הרגעים ההיסטוריים שנבחרו. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
איך לעשות על ההיסטוריה של המודל האטומי
העסקו את התלמידים בפעילות מעשית לבניית מודלים אטומיים
הגבירו את ההבנה על ידי כך שהתלמידים יבנו בפועל מודלים אטומיים באמצעות חומרים פשוטים. גישה אינטראקטיבית זו מחזקת מושגים מופשטים ומקנה זיכרון ברור על מבנה האטום.
אספו חומרים יומיומיים לבניית מודלים
איספו חומרים כמו ח clay צבעוני, חרוזים, ממתחמים ומצעי נייר. חומרים זולים אלה מושלמים לייצוג פרוטונים, נויטרונים ואלקטרונים באופן מהנה ומעשי.
הקצו לתלמידים אטומים שונים לדוגמה
תנו לכל תלמיד או קבוצה אלמנט מהטבלה המחזורית. עודדו אותם לחקור את המספר הנכון של פרוטונים, נויטרונים ואלקטרונים באטום שלהם.
הנחו את התלמידים לבנות ולסמן את המודלים האטומיים שלהם
עזרו לתלמידים להרכיב את הגרעין ולסדר את האלקטרונים בקליפות באמצעות החומרים שברשותם. בקשו מהם לסמן בבירור כל חלק לצורך זיהוי ודיון.
קיימו שיתוף והרהור על התהליך
הזמינו את התלמידים להציג את המודלים שלהם ולהסביר מה מייצג כל חלק. נחו דיון על איך בניית המודל העמיקה את ההבנה שלהם בתיאוריה האטומית.
שאלות נפוצות על ההיסטוריה של המודל האטומי
מהו קווי הזמן של מודל האטום ולמה הוא חשוב לתלמידים?
'קווי הזמן של מודל האטום' הוא סקירה כרונולוגית של תגליות ותיאוריות מרכזיות על מבנה האטום. זה חשוב כי זה עוזר לתלמידים להבין כיצד רעיונות מדעיים משתנים עם הזמן בהתבסס על ראיות חדשות, וממחיש את הטבע המתפתח של המדע.
מי הם המדענים המרכזיים המעורבים בהיסטוריה של מודל האטום?
מדענים מרכזיים כוללים את דמוקריטוס (התיאוריה האטומית הראשונה), ג'ון דלטון (מודל אטומי מבוסס ראיות), JJ תומסון (גילוי האלקטרון), ארנסט רתרפורד (גילוי הגרעין) ו-נילס בוהר (מסלולי אלקטרונים).
איך יכולים תלמידים ליצור קו זמן ויזואלי של התפתחויות בתיאוריה האטומית?
התלמידים יכולים ליצור קו זמן ויזואלי באמצעות תבניות או פוסטרים, המפרטים את המדענים והגילויים שלהם בסדר. עליהם להוסיף תמונות (כמו תמונות של מדענים או ציוד) ותיאורים קצרים לכל אירוע כדי להפוך את הקו לעניין ומידע.
מהן דרכים יצירתיות ללמד את ההיסטוריה של מבנה האטום?
שיטות יצירתיות כוללות יצירת פוסטרי קווי זמן, שימוש בהליכות גלריה, יצירת תסריטים דיגיטליים או שילוב תמונות ותיאורים. מתן אפשרות לתלמידים להשתמש בתבניות שונות ולהעלות תמונות רלוונטיות מגדיל את ההתקשרות וההבנה.
מדוע מודל האטום השתנה לאורך הזמן?
ה-מודל האטום השתנה מכיוון שניסויים ונתונים חדשים אתגרו רעיונות קודמים. כל תגלית—כגון האלקטרון או הגרעין—שיפרה את ההבנה שלנו, ומדגימה כיצד המדע מתפתח ככל שמגיעות ראיות חדשות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הבנת מבנה אטומי
- 1-3_Electron_orbitals • fickleandfreckled • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cathode ray tube • Micah Sittig • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Democritus LACMA AC1993.213.2 • Fæ • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- diffracted hydrogen • cosmiccandace • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- HD.3A.002 • ENERGY.GOV • רישיון United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- JOHN DALTON'S ATOMIC TABLES • summonedbyfells • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Portrait of Ernest Rutherford (1871-1937), Physicist and Chemist • Smithsonian Institution • רישיון No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
