סקירה כללית על הפעילות
התלמידים יאהבו להפגין כמה למדו על מבנה האטום או על נושא מדעי אחר על ידי יצירת משחק הבודק את הידע שלהם ושל חבריהם לכיתה! התלמידים יכולים ליצור את משחק הלוח כהערכה אחרונה של יחידה ולאחר מכן לחגוג את סיום היחידה על ידי משחק ביחד ! המורה יכול להדפיס ולרבד את המשחקים ולהקים אותם בתחנות שונות ברחבי החדר, כך שהתלמידים יוכלו לטייל ולנסות כל אחד. זו גם יכולה להיות תוספת נהדרת ליריד מדעי.
לעיצוב תבניות נוספות למשימה זו, עיין בתבניות פוסטר המשחק שלנו!
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צור משחק לוח המציג את הידע שלך במבנה האטומי או בנושא מדעי אחר!
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל הקצאה"
- באמצעות התבנית שנוספה הוסף כיוונים, מספרים או סמלים.
- אתה יכול לשנות את העיצוב, הצבעים או להוסיף תמונות אחרות כדי לשפר את לוח המשחק שלך.
- בתא נפרד או בלוח התכנון, צור קלפים של שאלות או הנחיות.
- הכינו אסימוני משחק או השתמשו במה שיש לכם בכיתה.
- הדפס, לרבד, הגדר אותו ושחק!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| עבודה כתובה | אם יש כתיבה, היא ברורה ומשתמשת במשפטים שלמים. | אם יש כתיבה, היא קצת ברורה ומשתמשת בכמה משפטים שלמים. | אם יש כתיבה, היא לא שלמה ולא ברורה. |
| איורים | האיורים מייצגים את המשימה באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים למשימה, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור למשימה. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
סקירה כללית על הפעילות
התלמידים יאהבו להפגין כמה למדו על מבנה האטום או על נושא מדעי אחר על ידי יצירת משחק הבודק את הידע שלהם ושל חבריהם לכיתה! התלמידים יכולים ליצור את משחק הלוח כהערכה אחרונה של יחידה ולאחר מכן לחגוג את סיום היחידה על ידי משחק ביחד ! המורה יכול להדפיס ולרבד את המשחקים ולהקים אותם בתחנות שונות ברחבי החדר, כך שהתלמידים יוכלו לטייל ולנסות כל אחד. זו גם יכולה להיות תוספת נהדרת ליריד מדעי.
לעיצוב תבניות נוספות למשימה זו, עיין בתבניות פוסטר המשחק שלנו!
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צור משחק לוח המציג את הידע שלך במבנה האטומי או בנושא מדעי אחר!
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל הקצאה"
- באמצעות התבנית שנוספה הוסף כיוונים, מספרים או סמלים.
- אתה יכול לשנות את העיצוב, הצבעים או להוסיף תמונות אחרות כדי לשפר את לוח המשחק שלך.
- בתא נפרד או בלוח התכנון, צור קלפים של שאלות או הנחיות.
- הכינו אסימוני משחק או השתמשו במה שיש לכם בכיתה.
- הדפס, לרבד, הגדר אותו ושחק!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| עבודה כתובה | אם יש כתיבה, היא ברורה ומשתמשת במשפטים שלמים. | אם יש כתיבה, היא קצת ברורה ומשתמשת בכמה משפטים שלמים. | אם יש כתיבה, היא לא שלמה ולא ברורה. |
| איורים | האיורים מייצגים את המשימה באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים למשימה, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור למשימה. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
מה לעשות במשחק "צור אטום משלך"!
איך להתאים את משחק האטום לתלמידים צעירים יותר
התאם את מורכבות המשחק לרמות כיתה 2–8 על ידי שימוש בכללים ובאוצר מילים פשוטים יותר. התאמת התוכן מבטיחה שהתלמידים ברמות שונות יישארו מעורבים וילמדו בהצלחה.
בחר נושאי מדע המתאימים לגיל
בחר נושאים כגון מחזור המים, מגנטים או חלקי הצמחים לתלמידים צעירים יותר. זה עושה את המשחק נגיש ורלוונטי לכיתה שלך.
השתמש בתמונות ברורות וקוד צבע
הוסף תמונות בהירות וקודי צבע כדי לעזור לתלמידים לזהות בקלות חלקים של הלוח או קלפים. סימני ויזואליה תומכים בהבנה בקרב קוראים צעירים.
פשט את ההוראות והמטרות של המשחק
כתוב הוראות קצרות, שלב אחר שלב, וציין את המטרה בבירור. הוראות קצרות מסייעות לתלמידים להתחיל לשחק באופן עצמאי.
צור הזדמנויות לשחק בשיתוף פעולה
עודד את התלמידים לעבוד בזוגות או בקבוצות קטנות לטיפוח עבודת צוות. משחק קבוצתי מפתח מיומנויות חברתיות ומשמור על מעורבות של כולם.
שאלות נפוצות על משחק "צור אטום משלך"!
איך תלמידים יכולים ליצור משחק לוח משלהם כדי ללמוד על מבנה אטומי?
התלמידים יכולים לעצב את משחק הלוח שלהם על ידי בחירת נושא מדעי כמו מבנה אטומי, יצירת לוח משחק עם הוראות וסמלים, הכנת כרטיסי שאלות והרכבת טוקנים. פעילות מעשית זו מחזקת את ההבנה ומעודדת למידה שיתופית.
אילו שלבים קלים ניתן לבצע כדי ליצור משחק אטום לכיתה?
התחילו בבחירת תבנית, הוסיפו הוראות וויזואליות מותאמות, צרו כרטיסי שאלות או הנחיות, הכינו טוקנים והדפיסו והדביקו את החומרים. ארגנו את המשחקים בתחנות כדי שהתלמידים יוכלו לשחק וללמוד זה מזה.
מדוע יצירת משחק היא הערכה טובה ליחידות מדע?
יצירת משחק מאפשרת לתלמידים להוכיח הבנה באופן יצירתי, ליישם ידע ולסקור מושגים מרכזיים עם חבריהם. זה מקדם מעורבות, חשיבה ביקורתית וזכירה עמוקה יותר של החומר לעומת מבחנים מסורתיים.
היכן אפשר למצוא תבניות למשחקי מדע שבאים מיצירת תלמידים?
אפשר למצוא תבניות של פוסטרי משחק אונליין או באמצעות משאבים חינוכיים מקושרים במשימה. תבניות אלה מקלות על התלמידים להתחיל ולהתאים אישית את משחקי הלוח שלהם לכל נושא מדעי.
מה היתרונות בשימוש במשחקי מדע ביתיים בכיתה?
משחקי מדע ביתיים מגבירים מעורבות, מקדמים יצירתיות, מעודדים עבודת צוות ועוזרים לתלמידים לסקור תוכן בצורה מהנה ואינטראקטיבית. הם גם מהווים שיטה חלופית להערכת הלמידה של התלמידים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הבנת מבנה אטומי
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
