Aperçu de L'activité
L'industrie de la beauté dépense beaucoup d'argent pour produire et faire la publicité de ses produits. Ils veillent à ce que chaque aspect de la vente de leurs produits soit réfléchi et utile. Ils le font en utilisant plusieurs techniques différentes qui peuvent ne pas être aussi évidentes pour le consommateur. Lorsque les étudiants sont bombardés de ces messages médiatiques soigneusement élaborés, ils ne peuvent pas lire entre les lignes. Après avoir présenté les différentes stratégies utilisées dans les médias, demandez aux élèves de créer trois scènes différentes utilisant chacune deux stratégies différentes .
Présentation d'un problème
Cette technique est le pain quotidien de l'industrie de la beauté. Ils évoqueront une norme sociale que la plupart des gens expérimentent, l'exprimeront comme un problème et affirmeront que leur produit aidera. Faire en sorte que le consommateur se sente mal avec lui-même est l’objectif de ces entreprises. La prochaine étape consiste pour les consommateurs à corriger le problème: acheter leur produit. Nous nous sentons mieux lorsque nous corrigeons un problème, même s'il n'y en a jamais eu.
Approbation
Les publicités peuvent avoir plusieurs adolescents utilisant le produit pour montrer que c'est ce que les autres achètent et que vous devriez aussi.
“Tout le monde a ça”, “kid approuvé”, “tu manques”
Célébrités à annoncer
Les entreprises peuvent avoir recours à des personnes influentes pour vendre un produit. Les consommateurs peuvent déjà résonner et faire confiance à ce que ces personnes disent ou font. Cela gagne des clients faciles pour les entreprises.
"Photoshopping"
"Photoshopping" signifie que des images individuelles sont éditées pour émuler un cadre de corps inaccessible afin de vendre un produit. L’industrie de la beauté est l’un des principaux auteurs de cette tactique pour faire passer le message: "notre produit vous aidera à ressembler à ceci" .
Offres sensibles au temps
Même si vous n’en utiliserez pas deux ou n’auriez jamais l’intention d’en acheter plus, les entreprises essaient de vous faire une offre exclusive avec une perte minimale.
«Achetez maintenant et obtenez la deuxième moitié»
Répétition
La publicité indique ou affiche des informations ou des messages encore et encore que vous allez rejouer dans votre esprit.
Charme
Les entreprises peuvent utiliser des dessins animés ou des animaux pour les représenter, ce qui permet au consommateur de s’identifier à un être vivant et non pas simplement à une entreprise. Nous sommes plus enclins à acheter quelque chose si nous pouvons faire preuve d'empathie avec elle.
Exemple: Tony le tigre
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Démontrez votre compréhension des stratégies médiatiques en créant vos propres annonces!
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Créez trois publicités pour des produits imaginaires.
- Choisissez deux stratégies ou plus, discutées en classe, à décrire dans chacune de vos cellules.
- Utilisez des scènes, du contenu et du texte adaptés à votre école pour communiquer ces stratégies.
- Dans la zone de description, expliquez les stratégies utilisées par cette annonce et comment elles sont utilisées.
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Depiction of Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey two different examples of media strategies in each cell. | One or two cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey two different examples of media strategies in each cell. | Less than three cells used school appropriate scenes, characters, and text to convey only one or no examples of media strategies in each cell. |
| Content | The description effectively explains the two different examples of media strategies depicted in each cell. | The description written adequately explains the two different examples of media strategies depicted in each cell. | The description written does not explain two different examples of media strategies depicted in each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of strategies is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Aperçu de L'activité
L'industrie de la beauté dépense beaucoup d'argent pour produire et faire la publicité de ses produits. Ils veillent à ce que chaque aspect de la vente de leurs produits soit réfléchi et utile. Ils le font en utilisant plusieurs techniques différentes qui peuvent ne pas être aussi évidentes pour le consommateur. Lorsque les étudiants sont bombardés de ces messages médiatiques soigneusement élaborés, ils ne peuvent pas lire entre les lignes. Après avoir présenté les différentes stratégies utilisées dans les médias, demandez aux élèves de créer trois scènes différentes utilisant chacune deux stratégies différentes .
Présentation d'un problème
Cette technique est le pain quotidien de l'industrie de la beauté. Ils évoqueront une norme sociale que la plupart des gens expérimentent, l'exprimeront comme un problème et affirmeront que leur produit aidera. Faire en sorte que le consommateur se sente mal avec lui-même est l’objectif de ces entreprises. La prochaine étape consiste pour les consommateurs à corriger le problème: acheter leur produit. Nous nous sentons mieux lorsque nous corrigeons un problème, même s'il n'y en a jamais eu.
Approbation
Les publicités peuvent avoir plusieurs adolescents utilisant le produit pour montrer que c'est ce que les autres achètent et que vous devriez aussi.
“Tout le monde a ça”, “kid approuvé”, “tu manques”
Célébrités à annoncer
Les entreprises peuvent avoir recours à des personnes influentes pour vendre un produit. Les consommateurs peuvent déjà résonner et faire confiance à ce que ces personnes disent ou font. Cela gagne des clients faciles pour les entreprises.
"Photoshopping"
"Photoshopping" signifie que des images individuelles sont éditées pour émuler un cadre de corps inaccessible afin de vendre un produit. L’industrie de la beauté est l’un des principaux auteurs de cette tactique pour faire passer le message: "notre produit vous aidera à ressembler à ceci" .
Offres sensibles au temps
Même si vous n’en utiliserez pas deux ou n’auriez jamais l’intention d’en acheter plus, les entreprises essaient de vous faire une offre exclusive avec une perte minimale.
«Achetez maintenant et obtenez la deuxième moitié»
Répétition
La publicité indique ou affiche des informations ou des messages encore et encore que vous allez rejouer dans votre esprit.
Charme
Les entreprises peuvent utiliser des dessins animés ou des animaux pour les représenter, ce qui permet au consommateur de s’identifier à un être vivant et non pas simplement à une entreprise. Nous sommes plus enclins à acheter quelque chose si nous pouvons faire preuve d'empathie avec elle.
Exemple: Tony le tigre
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Démontrez votre compréhension des stratégies médiatiques en créant vos propres annonces!
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Créez trois publicités pour des produits imaginaires.
- Choisissez deux stratégies ou plus, discutées en classe, à décrire dans chacune de vos cellules.
- Utilisez des scènes, du contenu et du texte adaptés à votre école pour communiquer ces stratégies.
- Dans la zone de description, expliquez les stratégies utilisées par cette annonce et comment elles sont utilisées.
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Depiction of Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey two different examples of media strategies in each cell. | One or two cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey two different examples of media strategies in each cell. | Less than three cells used school appropriate scenes, characters, and text to convey only one or no examples of media strategies in each cell. |
| Content | The description effectively explains the two different examples of media strategies depicted in each cell. | The description written adequately explains the two different examples of media strategies depicted in each cell. | The description written does not explain two different examples of media strategies depicted in each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of strategies is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Conseils pratiques sur les stratégies médiatiques utilisées pour nous cibler
Organiser une discussion en classe sur la reconnaissance des stratégies médiatiques
Dirige une conversation guidée où les élèves partagent des publicités qu'ils ont vues et identifient les stratégies utilisées. Cela aide les élèves à appliquer la pensée critique à des exemples du monde réel et à sensibiliser.
Créer un tableau d'ancrage 'stratégie médiatique' en classe
Collabore avec les élèves pour lister les stratégies médiatiques sur un tableau affiché dans votre salle. Référez-vous à ce tableau lors des prochaines leçons pour renforcer l'apprentissage et encourager l'analyse continue.
Attribuer aux élèves l'analyse de vraies publicités pour des techniques cachées
Défiez les élèves d'apporter ou de trouver des publicités (magazines, en ligne, télévision) et identifiez quelles stratégies sont présentes. Cela approfondit la compréhension et rend l'apprentissage pertinent.
Guider les élèves pour créer leurs propres messages médiatiques en utilisant des stratégies sélectionnées
Encouragez les élèves à concevoir des publicités simples utilisant au moins deux stratégies médiatiques. Laissez-les expliquer leurs choix en petits groupes, favorisant la créativité et les compétences analytiques.
Réfléchir en classe sur la façon dont les stratégies médiatiques influencent les choix
Facilitez une séance de réflexion où les élèves discutent de la façon dont ces stratégies pourraient influencer leurs propres décisions d'achat. Aidez les élèves à réaliser le pouvoir des médias et à devenir des consommateurs mieux informés.
Questions fréquemment posées sur les stratégies médiatiques utilisées pour nous cibler
Quelles sont les stratégies médiatiques courantes utilisées par l'industrie de la beauté pour influencer les adolescents ?
Les stratégies médiatiques courantes utilisées par l'industrie de la beauté incluent la présentation de problèmes pour créer des insécurités, l'utilisation de témoignages de célébrités, la retouche d'images avec photoshopping, la promotion d'offres limitées dans le temps, la répétition de messages, la recherche d'approbation par les pairs et l'utilisation de mascottes ou d'animaux charmants pour rendre les publicités plus accessibles.
Comment les étudiants peuvent-ils identifier les messages cachés dans les publicités de beauté ?
Les étudiants peuvent identifier les messages cachés en recherchant des tactiques telles que des problèmes exagérés, des images irréalistes, des slogans répétés, des endorsements par des célébrités ou des phrases comme “tout le monde a ça”. Reconnaître ces éléments aide à découvrir la véritable intention derrière les publicités.
Pourquoi l'industrie de la beauté utilise-t-elle le photoshopping dans ses publicités ?
L'industrie de la beauté utilise le photoshopping pour créer des standards de beauté inaccessibles. Cela amène les consommateurs à croire que leurs produits sont nécessaires pour atteindre ces apparences, même si elles ne sont pas réalistes ou saines.
Quel est le but de présenter un problème dans la publicité ?
Présenter un problème dans les publicités vise à faire sentir aux consommateurs qu'ils sont insécurisés ou insatisfaits, afin qu'ils croient que l'achat du produit résoudra leur problème, même si ce problème a été créé par la publicité elle-même.
Comment les enseignants peuvent-ils créer des activités pédagogiques pour aider les élèves à comprendre les stratégies médiatiques ?
Les enseignants peuvent demander aux élèves de créer leurs propres publicités en utilisant au moins deux stratégies médiatiques. En expliquant et en démontrant ces tactiques, les élèves apprennent à reconnaître les techniques persuasives et deviennent des consommateurs plus critiques.
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