Aperçu de L'activité
| Connexions de texte | |
|---|---|
| Texte au texte | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans un autre livre ou histoire |
| Texte à soi-même | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans votre vie. |
| Texte au monde | La connexion qui vous rappelle quelque chose qui se passe dans le monde. |
Faire des connexions est une compétence très importante pour acquérir et perfectionner. The Fire Cat est une excellente histoire pour les étudiants de se connecter à différents niveaux. Dans cette activité, les élèves transmettront du texte au texte, au texte et aux connexions du monde au texte. Les élèves doivent choisir la connexion qu'ils veulent faire d'abord et travailler pour écrire un récit pour cela. Une fois que les trois connexions ont été faites, les élèves peuvent travailler sur leurs illustrations.
TEXTE AU TEXTE
- Texte: dans cette histoire, Pickles chasse les chats car c'est la seule chose qu'il puisse faire.
- Texte: Dans un autre livre d'Esther Averill, The Hotel Cat , un chat se déplace dans un hôtel car il est vraiment bon pour chasser les souris.
TEXTE À L'AUTO
- Texte: parfois, Pickles était un mauvais chat. Il s'arrangerait autour d'autres chats pour s'amuser.
- Moi: Mon chat Hazel me rappelle Pickles car elle est mauvaise parfois. Elle poursuit mes autres chats et aime monter sur notre téléviseur à écran plat!
TEXTE AU MONDE
- Texte: Pickles était un chat égaré, et Mme Goodkind s'est mise à faire son chemin pour l'alimenter et lui offrir une place dans sa maison qui, selon lui, ne lui convient pas.
- Monde: J'ai lu dans un magazine sur une femme qui s'occupait de chats errants. Elle a pris soin de plus de 30 chats errants. Elle les a nourris et certains vivaient même dans sa maison!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui montre les connexions que vous avez faites avec The Fire Cat . Inclure une connexion pour le texte au texte, au texte et au texte.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
- Identifiez les parties de The Fire Cat avec lesquelles vous vous connectez.
- Des parties du The Fire Cat vont sur le côté gauche . Les connexions que vous faites vont sur le côté droit .
- Créez une image pour chaque connexion en utilisant des scènes, des caractères, des éléments et des zones de texte.
- Écrivez une description de la façon dont le texte se rapporte à un autre texte, le monde et vous.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Connexions de Texte | L'élève a fait et étiqueté les trois connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté deux connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté une connexion texte correctement. |
| Exemples de Connexions | Tous les exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions ne prennent pas en charge la compréhension du texte ou sont difficiles à comprendre. |
| Illustration des Exemples | Les idées sont bien organisées. Les images montrent clairement les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées sont organisées. La plupart des images aident à montrer les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées ne sont pas bien organisées. Les images sont difficiles à comprendre. |
Aperçu de L'activité
| Connexions de texte | |
|---|---|
| Texte au texte | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans un autre livre ou histoire |
| Texte à soi-même | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans votre vie. |
| Texte au monde | La connexion qui vous rappelle quelque chose qui se passe dans le monde. |
Faire des connexions est une compétence très importante pour acquérir et perfectionner. The Fire Cat est une excellente histoire pour les étudiants de se connecter à différents niveaux. Dans cette activité, les élèves transmettront du texte au texte, au texte et aux connexions du monde au texte. Les élèves doivent choisir la connexion qu'ils veulent faire d'abord et travailler pour écrire un récit pour cela. Une fois que les trois connexions ont été faites, les élèves peuvent travailler sur leurs illustrations.
TEXTE AU TEXTE
- Texte: dans cette histoire, Pickles chasse les chats car c'est la seule chose qu'il puisse faire.
- Texte: Dans un autre livre d'Esther Averill, The Hotel Cat , un chat se déplace dans un hôtel car il est vraiment bon pour chasser les souris.
TEXTE À L'AUTO
- Texte: parfois, Pickles était un mauvais chat. Il s'arrangerait autour d'autres chats pour s'amuser.
- Moi: Mon chat Hazel me rappelle Pickles car elle est mauvaise parfois. Elle poursuit mes autres chats et aime monter sur notre téléviseur à écran plat!
TEXTE AU MONDE
- Texte: Pickles était un chat égaré, et Mme Goodkind s'est mise à faire son chemin pour l'alimenter et lui offrir une place dans sa maison qui, selon lui, ne lui convient pas.
- Monde: J'ai lu dans un magazine sur une femme qui s'occupait de chats errants. Elle a pris soin de plus de 30 chats errants. Elle les a nourris et certains vivaient même dans sa maison!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui montre les connexions que vous avez faites avec The Fire Cat . Inclure une connexion pour le texte au texte, au texte et au texte.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
- Identifiez les parties de The Fire Cat avec lesquelles vous vous connectez.
- Des parties du The Fire Cat vont sur le côté gauche . Les connexions que vous faites vont sur le côté droit .
- Créez une image pour chaque connexion en utilisant des scènes, des caractères, des éléments et des zones de texte.
- Écrivez une description de la façon dont le texte se rapporte à un autre texte, le monde et vous.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Connexions de Texte | L'élève a fait et étiqueté les trois connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté deux connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté une connexion texte correctement. |
| Exemples de Connexions | Tous les exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions ne prennent pas en charge la compréhension du texte ou sont difficiles à comprendre. |
| Illustration des Exemples | Les idées sont bien organisées. Les images montrent clairement les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées sont organisées. La plupart des images aident à montrer les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées ne sont pas bien organisées. Les images sont difficiles à comprendre. |
Comment faire des connexions avec le chat de feu ? Activité
Utilisez des tableaux d'ancrage pour renforcer les stratégies de connexion de texte
Créez un tableau d'ancrage visuel dans votre classe qui montre des exemples de connexions texte à texte, texte à soi, et texte au monde. Cela aide les élèves à se souvenir des stratégies et à s'y référer lors d'activités de lecture en autonomie ou en groupe.
Modélisez la création de connexions à voix haute pendant la lecture à voix haute
Pensez à voix haute pendant que vous lisez Le Chat de Feu, en faisant des pauses pour partager vos propres connexions avec le texte. Cela montre le processus et encourage les élèves à faire des liens personnels et significatifs en lisant.
Facilitez des discussions en petits groupes pour des connexions plus approfondies
Divisez votre classe en petits groupes et demandez à chaque groupe de discuter d'un type spécifique de connexion. Cela encourage la réflexion collaborative et permet aux élèves d'entendre des perspectives diverses, renforçant leurs compétences de compréhension.
Intégrez des journaux de connexion pour une pratique continue
Fournissez aux élèves des journaux personnels pour enregistrer régulièrement leurs connexions avec le texte. Avec le temps, cela développe la conscience métacognitive et aide à suivre leur progression en tant que lecteurs réfléchis.
Célébrez les connexions uniques avec une exposition en classe
Organisez une 'Galerie de Connexions' où les élèves affichent leurs storyboards ou entrées dans leur journal. Cela favorise la fierté dans leur travail et leur permet d'apprendre des expériences et idées des autres.
Questions fréquemment posées sur l'activité « Créer des connexions » du Chat de Feu
Qu'est-ce qu'une connexion texte-à-soi dans l'activité 'Le Chat de Sécurité contre le Feu' ?
Une connexion texte-à-soi dans l'activité 'Le Chat de Sécurité contre le Feu' est lorsque les élèves relient des événements ou des personnages du livre à leurs propres expériences personnelles. Par exemple, un élève pourrait faire le lien entre Pickles poursuivant des chats et le comportement de son propre animal de compagnie, ce qui l'aide à mieux comprendre l'histoire.
Comment puis-je aider les élèves à faire des connexions texte à texte, texte à soi et texte au monde avec 'Le Chat de Sécurité contre le Feu' ?
Pour aider les élèves à faire ces connexions, guidez-les à identifier des parties de l'histoire qui leur rappellent d'autres livres (texte à texte), leur vie (texte à soi) ou des événements du monde réel (texte au monde). Encouragez-les à écrire ou à dessiner leurs connexions et à en discuter en classe.
Pourquoi faire des connexions est-il important dans la compréhension de la lecture pour les classes 2-3 ?
Faire des connexions aide les jeunes lecteurs à mieux comprendre et retenir les histoires en liant de nouvelles informations à ce qu'ils savent déjà, rendant la lecture plus significative et engageante.
Quels sont quelques exemples de connexions texte-au-monde pour 'Le Chat de Sécurité contre le Feu' ?
Des exemples de connexions texte-au-monde incluent relier que Pickles soit un chien errant à des situations réelles où les gens aident des animaux errants, comme dans des refuges ou par des soignants communautaires, favorisant l'empathie et la sensibilisation chez les étudiants.
Comment puis-je structurer une courte leçon sur la fabrication de connexions avec 'Le Chat de Sécurité contre le Feu' ?
Commencez par lire à voix haute 'Le Chat de Sécurité contre le Feu'. Introduisez les trois types de connexions (texte à texte, soi, monde). Modélez des exemples, puis laissez les élèves créer un storyboard ou dessiner des images pour chaque type. Terminez en partageant et en discutant de leurs connexions ensemble.
Plus de Storyboard That Activités
Le Chat du Feu
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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