Aperçu de L'activité
Pickles, le chat change beaucoup tout au long de l'histoire. Dans cette activité, les étudiants travaillent à identifier comment il passe du début de l'histoire à la fin. Les étudiants peuvent travailler individuellement ou par paires pour rechercher et compiler une liste de preuves. Les élèves décriront les traits qu'ils ont compilés sur Pickles au début d'un côté, et les traits qu'ils ont découverts ont changé à la fin de l'autre. Les traits qui restent les mêmes tout au long de l'histoire vont au milieu. En utilisant la disposition T-Chart , les étudiants peuvent créer une version d'un Diagramme Venn!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un story-board comparant le développement de Pickles dans The Fire Cat .
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Décrivez Pickles au début de l'histoire dans la première cellule et illustrez-le ensuite.
- Décris Pickles à la fin de l'histoire dans la troisième cellule et illustre-le.
- Listez les choses qui sont restées les mêmes dans la cellule du milieu.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Similitudes | L'élève identifie et explique de nombreuses similitudes entre les deux. | L'élève identifie et explique certaines des similitudes entre les deux. | L'élève identifie et explique quelques-unes des similitudes entre les deux. |
| Différences | L'élève identifie et explique bon nombre des différences entre les deux. | L'élève identifie et explique certaines des différences entre les deux. | L'élève identifie et explique quelques-unes des différences entre les deux. |
| Images | Les images sont claires et créatives. | La plupart des images sont faciles à comprendre, mais au moins deux images ne correspondent pas. | Les images ne sont pas faciles à comprendre. |
| Épellation et Grammaire | L'élève fait peu d'erreurs. | L'élève fait deux ou trois fautes d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait plusieurs fautes d'orthographe et de grammaire. |
Aperçu de L'activité
Pickles, le chat change beaucoup tout au long de l'histoire. Dans cette activité, les étudiants travaillent à identifier comment il passe du début de l'histoire à la fin. Les étudiants peuvent travailler individuellement ou par paires pour rechercher et compiler une liste de preuves. Les élèves décriront les traits qu'ils ont compilés sur Pickles au début d'un côté, et les traits qu'ils ont découverts ont changé à la fin de l'autre. Les traits qui restent les mêmes tout au long de l'histoire vont au milieu. En utilisant la disposition T-Chart , les étudiants peuvent créer une version d'un Diagramme Venn!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un story-board comparant le développement de Pickles dans The Fire Cat .
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Décrivez Pickles au début de l'histoire dans la première cellule et illustrez-le ensuite.
- Décris Pickles à la fin de l'histoire dans la troisième cellule et illustre-le.
- Listez les choses qui sont restées les mêmes dans la cellule du milieu.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Similitudes | L'élève identifie et explique de nombreuses similitudes entre les deux. | L'élève identifie et explique certaines des similitudes entre les deux. | L'élève identifie et explique quelques-unes des similitudes entre les deux. |
| Différences | L'élève identifie et explique bon nombre des différences entre les deux. | L'élève identifie et explique certaines des différences entre les deux. | L'élève identifie et explique quelques-unes des différences entre les deux. |
| Images | Les images sont claires et créatives. | La plupart des images sont faciles à comprendre, mais au moins deux images ne correspondent pas. | Les images ne sont pas faciles à comprendre. |
| Épellation et Grammaire | L'élève fait peu d'erreurs. | L'élève fait deux ou trois fautes d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait plusieurs fautes d'orthographe et de grammaire. |
Comment faire sur l'évolution des personnages : comparer et contraster les cornichons
Établir des attentes claires pour comparer et contraster les personnages
Expliquer aux élèves ce que signifie comparer et contraster en donnant des exemples simples. Clarifier les attentes aide les élèves à se concentrer sur l'identification des différences et des similitudes dans les traits des personnages.
Modéliser en utilisant des preuves du texte
Démontrer comment trouver et enregistrer les traits des personnages en utilisant des exemples précis de l'histoire. Montrer aux élèves comment rechercher des mots, des actions et des illustrations qui révèlent comment Pickles change.
Guider les élèves à utiliser efficacement des organisateurs graphiques
Fournir aux élèves un modèle de comparaison et de contraste. Les guider à remplir chaque section pour qu'ils puissent organiser leurs idées de manière claire et visuelle.
Encourager une discussion réfléchie en binômes ou petits groupes
Demander aux élèves de partager et de comparer leurs découvertes avec leurs camarades. Favoriser la discussion aide à approfondir leur compréhension et à remarquer de nouveaux détails sur l'évolution du personnage.
Réfléchir à l'importance des changements de personnages dans les histoires
Faciliter une conversation en classe sur comment et pourquoi les personnages changent. Relier ces changements au message de l'histoire rend la leçon plus significative pour les élèves.
Questions fréquemment posées sur l'évolution des personnages : comparer et contraster les cornichons
Comment comparez-vous et contrastez-vous le développement du personnage de Pickles dans Le Chat de Feu?
Pour comparer et contraster le développement du personnage de Pickles dans Le Chat de Feu, listez ses traits au début et à la fin de l'histoire. Notez les différences, telles que de nouvelles compétences ou attitudes, et mettez en évidence les traits qui restent les mêmes tout au long. Utiliser un storyboard ou un diagramme de Venn aide à organiser ces observations visuellement.
Quels sont quelques exemples de la façon dont Pickles change du début à la fin de Le Chat de Feu?
Au début de Le Chat de Feu, Pickles est souvent espiègle et incertain de sa place. À la fin, il devient plus responsable et trouve un sentiment d'appartenance en tant que chat de feu. Ce changement se manifeste par ses actions, ses nouvelles amitiés et le respect qu'il gagne.
Quelle est la meilleure façon pour les élèves de montrer l'évolution du personnage dans un storyboard?
La meilleure façon est d'utiliser trois sections : décrire et illustrer Pickles au début, lister les traits qui restent constants au milieu, et montrer ses nouveaux traits ou changements à la fin. Cela permet de voir facilement comment son personnage évolue tout au long de l'histoire.
Pourquoi est-il important que les élèves comparent et contrastent les traits des personnages dans les histoires?
Comparer et contraster les traits des personnages aide les élèves à comprendre la croissance du personnage, ses motivations et ses thèmes. Cela améliore la compréhension en lecture et la pensée critique en encourageant les élèves à rechercher des preuves et à remarquer les changements au fil du temps.
Comment les enseignants du primaire et du secondaire peuvent-ils rapidement mettre en place une leçon de comparaison et contraste pour Le Chat de Feu?
Les enseignants peuvent fournir un modèle simple ou un storyboard avec trois colonnes : début, milieu (traits inchangés) et fin. Les élèves remplissent chaque section selon les traits de Pickles dans Le Chat de Feu, puis discutent de leurs observations en petits groupes ou en classe.
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Le Chat du Feu
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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