Aperçu de L'activité
Timelines are a helpful way for students to organize facts, people and events and to visualize how certain events impacted those that followed. By using the Storyboard That Creator to construct a timeline, students go beyond simply memorizing dates and are able to think critically about how to illustrate and describe important events.
This example highlights a few of the important dates in early Canadian history, however, any topic could be used. Teachers could have students create timelines of specific historical periods that they are studying. They could illustrate the progression of a topic through the ages such as the history of voting rights or the history of the printing press! Timelines could be used in ELA to show the progression of events throughout a story or a biography of a person's life. The possibilities are endless!
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster or a worksheet sized timeline to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Due Date:
Objective: Create a timeline in chronological order with accurate dates, descriptions. and illustrations for 5-10 important events relating to your topic.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Choose 5-10 important events related to your topic.
- In the timeline template, click on “Timeline Dates”, and write the dates of each milestone in the date cells in chronological order. Then click “update timeline”.
- For each cell, write a title at the top and write a 1-3 sentence description at the bottom for each event.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're finished.
Requirements: 5-10 events listed with correct dates, 1-3 sentence description and appropriate illustration.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Aperçu de L'activité
Timelines are a helpful way for students to organize facts, people and events and to visualize how certain events impacted those that followed. By using the Storyboard That Creator to construct a timeline, students go beyond simply memorizing dates and are able to think critically about how to illustrate and describe important events.
This example highlights a few of the important dates in early Canadian history, however, any topic could be used. Teachers could have students create timelines of specific historical periods that they are studying. They could illustrate the progression of a topic through the ages such as the history of voting rights or the history of the printing press! Timelines could be used in ELA to show the progression of events throughout a story or a biography of a person's life. The possibilities are endless!
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster or a worksheet sized timeline to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Due Date:
Objective: Create a timeline in chronological order with accurate dates, descriptions. and illustrations for 5-10 important events relating to your topic.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Choose 5-10 important events related to your topic.
- In the timeline template, click on “Timeline Dates”, and write the dates of each milestone in the date cells in chronological order. Then click “update timeline”.
- For each cell, write a title at the top and write a 1-3 sentence description at the bottom for each event.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're finished.
Requirements: 5-10 events listed with correct dates, 1-3 sentence description and appropriate illustration.
Référence au Plan de Leçon
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Conseils pratiques sur le projet de chronologie historique
Organisez un projet collaboratif de ligne de temps en classe
Engagez votre classe en travaillant ensemble pour construire une grande ligne de temps couvrant votre unité actuelle ou un sujet partagé. La collaboration aide les élèves à voir comment leurs recherches individuelles s’intègrent dans une image plus grande et développe des compétences de travail en équipe.
Attribuez à chaque élève ou groupe un événement spécifique à rechercher
Distribuez les événements parmi vos élèves, en veillant à ce que chacun ait un moment unique à explorer. Rechercher leur propre événement favorise la responsabilisation et une compréhension plus approfondie.
Guide les élèves pour créer une courte présentation de leur événement
Demandez aux élèves de préparer une explication de 1 à 2 minutes de leur événement, incluant des détails clés et un support visuel. Présenter aide à renforcer l’apprentissage et développe des compétences en communication.
Combinez tous les événements en une seule ligne de temps visuelle en classe
Assemblez chaque événement des élèves dans l’ordre chronologique sur un tableau d’affichage, un mur ou une plateforme numérique. Visualiser la ligne de temps ensemble permet aux élèves de voir les connexions historiques et la séquence.
Réfléchissez en classe aux relations de cause à effet
Facilitez une discussion sur comment les événements antérieurs ont influencé ceux qui ont suivi. Réfléchir ensemble approfondit la pensée critique et aide les élèves à faire des connexions significatives.
Questions fréquemment posées sur le projet de chronologie historique
Qu'est-ce qu'un projet de ligne du temps historique pour les élèves du primaire?
Un projet de ligne du temps historique pour les élèves du primaire est une activité où les élèves organisent des événements importants, des personnes et des dates dans l'ordre chronologique. Cela les aide à visualiser comment les événements historiques se connectent et s'influencent mutuellement, améliorant la réflexion critique au-delà de la simple mémorisation des faits.
Comment créer une ligne du temps en classe avec Storyboard That?
Pour créer une ligne du temps en classe avec Storyboard That, commencez par sélectionner 5 à 10 événements clés, entrez leurs dates dans l'ordre, ajoutez un titre et une brève description pour chacun, et illustrez chaque événement avec des images pertinentes. Enregistrez votre travail pour le partager ou le présenter.
Quelles sont des façons créatives d'utiliser les lignes du temps en ELA ou en études sociales?
Les lignes du temps peuvent être utilisées en ELA pour suivre l'intrigue d'une histoire ou la biographie d'une personne, et en études sociales pour montrer l'évolution de sujets comme le droit de vote ou les inventions. Vous pouvez aussi demander aux élèves de créer des affiches ou des fiches avec des lignes du temps pour des visites de galerie ou des présentations.
Pourquoi les lignes du temps sont-elles efficaces pour enseigner l'histoire en grades 3-6?
Les lignes du temps aident les élèves de grades 3-6 à organiser visuellement l'information, à voir la cause et l'effet, et à comprendre la séquence des événements. Cette approche favorise la pensée critique et la mémorisation meilleure que la simple répétition des faits isolés.
Que doit contenir un projet de ligne du temps pour les élèves?
Un projet de ligne du temps pour étudiants de qualité doit inclure de 5 à 10 événements avec des dates précises, des descriptions courtes (1-3 phrases) et des illustrations pour chaque événement. La ligne du temps doit être en ordre chronologique et clairement étiquetée.
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Projets D'école Primaire
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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