Aperçu de L'activité
Students will get the chance to share about themselves in this All About Me storyboard providing an opportunity to build classroom community while practicing their writing and storyboarding skills! Using the template provided, students will create illustrations and descriptions to answer the prompts about themselves: their name, favorite subject in school, family, favorite animal, favorite color and favorite book.
This activity is designed to be done in pairs or small groups which is possible with Storyboard That's Real Time Collaboration feature! By collaborating on the same storyboard, students can easily compare and contrast their different likes and interests sparking meaningful conversations and building connections.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that tells us all about you! Include images and descriptions that answer the prompts.
Student Instructions:
- Choose a partner to collaborate with. Check the box next to their name.
- Using the template, write at least one sentence to answer the prompts in each description box.
- Create an illustration for each cell that represents your answer.
- Find characters, scenes, and items that represent you and your interests!
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Utilisation de l'écriture et de la grammaire | Toutes les descriptions sont détaillées et complètes. Ils répondent aux invites avec précision et sont écrits en utilisant une grammaire correcte. | La plupart des descriptions sont détaillées et complètes. Il y a quelques erreurs grammaticales. | Seules certaines des descriptions sont détaillées et complètes. Il y a beaucoup d'erreurs grammaticales. |
| Illustrations | Toutes les illustrations décrivent clairement les réponses aux invites en utilisant des personnages, des scènes et des éléments appropriés. | La plupart des illustrations décrivent les réponses aux invites en utilisant des caractères, des scènes et des éléments appropriés. Certains ne sont pas clairs ou inachevés. | Seules quelques-unes des illustrations décrivent les réponses aux invites à l'aide de caractères, de scènes et d'éléments appropriés. La plupart sont floues ou inachevées. |
| Effort | Tout le travail est complet, minutieux et soigné. Il est évident que l'élève a déployé beaucoup d'efforts. | La plupart des travaux sont complets, minutieux et soignés. Il est évident que l'élève a fait des efforts. | Seule une partie du travail est complète, approfondie et soignée. Il est évident que l'élève n'a pas déployé d'efforts suffisants. |
Aperçu de L'activité
Students will get the chance to share about themselves in this All About Me storyboard providing an opportunity to build classroom community while practicing their writing and storyboarding skills! Using the template provided, students will create illustrations and descriptions to answer the prompts about themselves: their name, favorite subject in school, family, favorite animal, favorite color and favorite book.
This activity is designed to be done in pairs or small groups which is possible with Storyboard That's Real Time Collaboration feature! By collaborating on the same storyboard, students can easily compare and contrast their different likes and interests sparking meaningful conversations and building connections.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that tells us all about you! Include images and descriptions that answer the prompts.
Student Instructions:
- Choose a partner to collaborate with. Check the box next to their name.
- Using the template, write at least one sentence to answer the prompts in each description box.
- Create an illustration for each cell that represents your answer.
- Find characters, scenes, and items that represent you and your interests!
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Utilisation de l'écriture et de la grammaire | Toutes les descriptions sont détaillées et complètes. Ils répondent aux invites avec précision et sont écrits en utilisant une grammaire correcte. | La plupart des descriptions sont détaillées et complètes. Il y a quelques erreurs grammaticales. | Seules certaines des descriptions sont détaillées et complètes. Il y a beaucoup d'erreurs grammaticales. |
| Illustrations | Toutes les illustrations décrivent clairement les réponses aux invites en utilisant des personnages, des scènes et des éléments appropriés. | La plupart des illustrations décrivent les réponses aux invites en utilisant des caractères, des scènes et des éléments appropriés. Certains ne sont pas clairs ou inachevés. | Seules quelques-unes des illustrations décrivent les réponses aux invites à l'aide de caractères, de scènes et d'éléments appropriés. La plupart sont floues ou inachevées. |
| Effort | Tout le travail est complet, minutieux et soigné. Il est évident que l'élève a déployé beaucoup d'efforts. | La plupart des travaux sont complets, minutieux et soignés. Il est évident que l'élève a fait des efforts. | Seule une partie du travail est complète, approfondie et soignée. Il est évident que l'élève n'a pas déployé d'efforts suffisants. |
Comment faire à propos de nous
Organisez une visite de galerie menée par les élèves pour présenter des story-boards
Encouragez les élèves à exposer leurs story-boards terminés dans la classe et invitez leurs camarades à parcourir et voir le travail des autres. Cela crée un sentiment de fierté et aide à construire une communauté de classe solidaire.
Établissez des attentes claires pour des retours respectueux
Modélisez comment donner des commentaires positifs et constructifs avant le début de la visite. Établissez des règles de base pour que les élèves se sentent en sécurité et valorisés lorsqu'ils partagent des histoires personnelles.
Attribuez des partenaires étudiants pour faciliter les discussions en petits groupes
Associez les élèves pour animer de courtes conversations à chaque station de story-boards. Incitez à poser des questions telles que, “Qu’est-ce qui a inspiré ton dessin ?” ou “Comment as-tu choisi ton livre préféré ?”
Fournissez des phrases de départ pour soutenir les conversations entre pairs
Proposez des cadres de phrases simples, comme “J’ai remarqué...” ou “J’ai aimé comment tu...” pour aider tous les élèves à participer, en particulier ceux qui sont timides ou nouveaux dans le groupe.
Réfléchissez en classe pour célébrer les similitudes et les différences
Réunissez les élèves après la visite de la galerie pour partager quelque chose de nouveau qu’ils ont appris sur un camarade. Souligner à la fois les intérêts communs et les qualités uniques pour favoriser l’inclusion et l’empathie.
Questions fréquemment posées sur tout ce qui nous concerne
Qu'est-ce qu'une activité de tableau "Tout Sur Moi" pour les élèves du primaire ?
Une activité de tableau "Tout Sur Moi" est une activité créative en classe où les élèves illustrent et écrivent sur eux-mêmes, répondant à des questions comme leur nom, leur matière préférée, leur famille, et plus encore. Cela favorise la création d'une communauté et permet aux élèves de pratiquer leurs compétences en écriture et récit.
Comment les enseignants peuvent-ils utiliser Storyboard That pour renforcer la cohésion de la classe ?
Les enseignants peuvent utiliser Storyboard That pour encourager les élèves à partager sur eux-mêmes via des storyboards collaboratifs, stimulant la conversation et aidant les élèves à se connecter par des intérêts communs. La plateforme de Collaboration en Temps Réel permet aux élèves de travailler ensemble facilement.
Quels sont quelques indications faciles pour une activité "Tout Sur Moi" ?
De bonnes indications pour "Tout Sur Moi" incluent : Quel est ton nom ? Quelle est ta matière préférée ? Qui fait partie de ta famille ? Quel est ton animal, couleur ou livre préféré ? Ces indications sont simples et engageantes pour les élèves du primaire.
Comment la collaboration en temps réel améliore-t-elle l'engagement des élèves dans la création de storyboards ?
La collaboration en temps réel permet aux élèves de travailler ensemble sur le même storyboard, de comparer leurs réponses et de discuter des similitudes et différences. Cette interaction augmente l'engagement et contribue à construire une culture de classe positive.
Quels niveaux de classe conviennent le mieux aux activités de tableau "Tout Sur Moi" ?
Les activités de tableau "Tout Sur Moi" sont idéales pour les classes de 3 à 6, offrant une façon adaptée aux élèves de pratiquer l'écriture et les compétences sociales tout en s'amusant à partager leurs intérêts personnels.
Plus de Storyboard That Activités
Projets D'école Primaire
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office
