Aperçu de L'activité
Afin d'aider les étudiants à mieux comprendre le langage et les arguments avancés dans la Proclamation d'émancipation, ils doivent analyser certaines citations ou extraits du document. Dans cette activité, les élèves utiliseront une carte en toile d'araignée pour détailler et expliquer au moins quatre extraits directement de la Proclamation d'émancipation. Les élèves expliqueront et analyseront chaque extrait du document et créeront une interprétation visuelle. Cela garantit que les étudiants lisent le document mot pour mot et mettent les mots du document dans leur propre langue. C'est un excellent moyen de voir à quel point les élèves comprennent les documents historiques.
Les étudiants peuvent également choisir d’utiliser différentes présentations pour l’analyse de leurs extraits - les dispositions de grille ou de diagramme sont également bien adaptées à cette tâche!
Activité étendue
Demandez aux élèves de terminer la même tâche pour le discours «J'ai un rêve» de Martin Luther King Jr. Demandez aux élèves de faire des liens, en comparant les similitudes et les différences. Les étudiants peuvent connecter et analyser des extraits des deux documents sur un story-board T-Chart, ce qui leur permet de comparer et d’analyser des extraits de deux sources principales.
Extrait Analyse: Le texte de la proclamation d'émancipation
Citation
"... toutes les personnes détenues en tant qu'esclaves dans un État ... le peuple dont il est alors condamné à se rebeller contre les États-Unis sera, dès lors, désormais libre."
Sens
Cela cite la section du document proclamant que tous les esclaves qui existent dans les régions rebelles de la nation seront, à compter de ce jour, considérés comme des peuples libres.
"... et comme mesure de guerre appropriée et nécessaire pour réprimer ladite rébellion, faites-le en ce premier jour de janvier de l'année de notre Seigneur mille huit cent soixante-trois."
Cette citation signifie que Lincoln publie également la Proclamation d'émancipation en tant que mesure de guerre et que nous pouvons donc considérer cela comme une tactique de guerre.
"... et faites savoir que de telles personnes en bon état seront reçues par le service armé des États-Unis pour garnir les forts, les positions, les stations et autres lieux ..."
Cette citation signifie que toutes les personnes libérées qui sont capables seront acceptées dans l'armée de l'Union. Ils maîtriseront tous les aspects du devoir militaire.
"... et que le gouvernement des États-Unis, y compris ses autorités militaires et navales, reconnaîtra et maintiendra la liberté de ces personnes."
Cette citation signifie que l'armée de l'Union maintiendra et exécutera les ordres dans le cadre de la proclamation d'émancipation. À savoir le respect de la libération des esclaves dans les zones rebelles.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
Create a storyboard interpreting and visualizing excerpts from the Emancipation Proclamation.
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, type in the direct quote.
- In the description, type your interpretation of the quote.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, items, and characters.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Afin d'aider les étudiants à mieux comprendre le langage et les arguments avancés dans la Proclamation d'émancipation, ils doivent analyser certaines citations ou extraits du document. Dans cette activité, les élèves utiliseront une carte en toile d'araignée pour détailler et expliquer au moins quatre extraits directement de la Proclamation d'émancipation. Les élèves expliqueront et analyseront chaque extrait du document et créeront une interprétation visuelle. Cela garantit que les étudiants lisent le document mot pour mot et mettent les mots du document dans leur propre langue. C'est un excellent moyen de voir à quel point les élèves comprennent les documents historiques.
Les étudiants peuvent également choisir d’utiliser différentes présentations pour l’analyse de leurs extraits - les dispositions de grille ou de diagramme sont également bien adaptées à cette tâche!
Activité étendue
Demandez aux élèves de terminer la même tâche pour le discours «J'ai un rêve» de Martin Luther King Jr. Demandez aux élèves de faire des liens, en comparant les similitudes et les différences. Les étudiants peuvent connecter et analyser des extraits des deux documents sur un story-board T-Chart, ce qui leur permet de comparer et d’analyser des extraits de deux sources principales.
Extrait Analyse: Le texte de la proclamation d'émancipation
Citation
"... toutes les personnes détenues en tant qu'esclaves dans un État ... le peuple dont il est alors condamné à se rebeller contre les États-Unis sera, dès lors, désormais libre."
Sens
Cela cite la section du document proclamant que tous les esclaves qui existent dans les régions rebelles de la nation seront, à compter de ce jour, considérés comme des peuples libres.
"... et comme mesure de guerre appropriée et nécessaire pour réprimer ladite rébellion, faites-le en ce premier jour de janvier de l'année de notre Seigneur mille huit cent soixante-trois."
Cette citation signifie que Lincoln publie également la Proclamation d'émancipation en tant que mesure de guerre et que nous pouvons donc considérer cela comme une tactique de guerre.
"... et faites savoir que de telles personnes en bon état seront reçues par le service armé des États-Unis pour garnir les forts, les positions, les stations et autres lieux ..."
Cette citation signifie que toutes les personnes libérées qui sont capables seront acceptées dans l'armée de l'Union. Ils maîtriseront tous les aspects du devoir militaire.
"... et que le gouvernement des États-Unis, y compris ses autorités militaires et navales, reconnaîtra et maintiendra la liberté de ces personnes."
Cette citation signifie que l'armée de l'Union maintiendra et exécutera les ordres dans le cadre de la proclamation d'émancipation. À savoir le respect de la libération des esclaves dans les zones rebelles.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
Create a storyboard interpreting and visualizing excerpts from the Emancipation Proclamation.
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, type in the direct quote.
- In the description, type your interpretation of the quote.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, items, and characters.
Référence au Plan de Leçon
Comment faire à propos de l'analyse d'extraits de la Proclamation d'émancipation
Comment réaliser une analyse d'extrait de source primaire pour les élèves plus jeunes ?
Adaptez l'activité d'analyse d'extrait pour les niveaux 2 à 8 en sélectionnant des citations plus courtes et accessibles, et en fournissant un contexte clair. Cela aide les élèves à s'engager avec des textes historiques complexes à leur niveau de lecture.
Modèle une lecture attentive avec une technique de lecture à voix haute
Lis un court extrait à haute voix et verbalise ton processus de pensée en décomposant le langage et la signification. Montrer cette stratégie permet aux élèves de savoir comment aborder un texte difficile étape par étape.
Utiliser des amorces de phrases pour paraphraser
Fournissez des cadres de phrases comme « Cela signifie que... » ou « En d'autres termes... » pour aider les élèves à reformuler l'extrait avec leurs propres mots. Ces soutiens encouragent la confiance et la clarté dans la compréhension.
Créer des illustrations en classe
Collaborez pour dessiner ou utiliser des outils numériques afin de visualiser la signification de chaque extrait. Les visuels partagés rendent les concepts abstraits plus concrets et mémorables pour les jeunes apprenants.
Faciliter des discussions en petits groupes
Organisez des groupes pour partager des paraphrases et des illustrations. La discussion entre pairs approfondit la compréhension et permet aux élèves d'apprendre des perspectives de leurs camarades.
Questions fréquemment posées sur l'analyse d'extraits de la Proclamation d'émancipation
Qu'est-ce qu'une analyse d'extraits de la Proclamation d'Émancipation?
Une analyse d'extraits de la Proclamation d'Émancipation consiste à choisir des citations clé du document, à en interpréter la signification avec ses propres mots, et à représenter visuellement les idées. Cela aide les étudiants à comprendre en profondeur le langage et l'intention de la proclamation.
Comment puis-je enseigner aux étudiants à analyser des extraits de sources primaires de la Proclamation d'Émancipation?
Pour enseigner l'analyse d'extraits, demandez aux étudiants de choisir plusieurs citations de la Proclamation d'Émancipation, d'expliquer leur signification, et d'illustrer leur compréhension en utilisant des outils visuels comme des cartes araignées, des grilles ou des diagrammes. Encouragez-les à paraphraser et à relier chaque extrait à son contexte historique.
Qu'est-ce qu'une carte araignée et comment l'utiliser pour analyser des documents en cours d'histoire?
Une carte araignée est un organisateur graphique avec une idée centrale et des branches pour des détails reliés. Pour analyser des documents historiques, placez l'extrait au centre et utilisez des branches pour l'interprétation, l'explication et la représentation visuelle, aidant ainsi les étudiants à décomposer des textes complexes.
Quels sont quelques agencements efficaces pour analyser des extraits de documents historiques?
Les agencements efficaces pour analyser des documents historiques incluent cartes araignées, grilles et diagrammes. Ces formats aident les étudiants à organiser des citations, des interprétations et des visuels, ce qui facilite la comparaison et la compréhension des idées clé provenant de sources primaires.
Comment comparer des extraits de la Proclamation d'Émancipation et du discours "I Have a Dream" en classe?
Pour comparer des extraits, demandez aux étudiants de choisir des citations des deux documents et de les organiser sur un tableau en T. Ils doivent analyser les similitudes et les différences dans le langage, le but et l'impact, favorisant des connexions plus profondes entre deux sources primaires importantes.
Plus de Storyboard That Activités
Proclamation de L'émancipation
Cette Activité Fait Partie de Nombreux Guides de L'enseignant
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office
