Aperçu de L'activité
Cette activité peut être utilisée soit comme une affectation d’introduction, soit comme une affectation de sortie à la fin de l’unité. Les élèves interprèteront des extraits de la Proclamation d'émancipation et expliqueront ce que chaque extrait signifie pour eux. En permettant aux étudiants de mettre le document dans leurs propres mots et de formuler leur opinion ou position sur des extraits spécifiques, vous serez en mesure de voir où en sont les étudiants (idéal pour les rencontrer au milieu pour le reste de l'unité). À leur tour, les étudiants seront mieux préparés aux discussions en classe et aux activités d’analyse plus poussées.
Activité étendue
Pour une activité plus longue, demandez aux élèves d’interpréter leurs interprétations personnelles et de débattre du succès de la Proclamation d’émancipation. Demandez aux élèves d’organiser leurs idées à l’aide d’un story-board en grille afin de mieux présenter leurs positions. Ils doivent défendre leur position et leurs interprétations avec des faits et une logique.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui décrit ce que la proclamation d'émancipation signifie pour vous.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans la première colonne, saisissez les citations/extraits que vous avez sélectionnés.
- Dans la deuxième colonne, décrivez ce que la citation signifie pour vous.
- Créez des illustrations pour chaque cellule en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Cette activité peut être utilisée soit comme une affectation d’introduction, soit comme une affectation de sortie à la fin de l’unité. Les élèves interprèteront des extraits de la Proclamation d'émancipation et expliqueront ce que chaque extrait signifie pour eux. En permettant aux étudiants de mettre le document dans leurs propres mots et de formuler leur opinion ou position sur des extraits spécifiques, vous serez en mesure de voir où en sont les étudiants (idéal pour les rencontrer au milieu pour le reste de l'unité). À leur tour, les étudiants seront mieux préparés aux discussions en classe et aux activités d’analyse plus poussées.
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Pour une activité plus longue, demandez aux élèves d’interpréter leurs interprétations personnelles et de débattre du succès de la Proclamation d’émancipation. Demandez aux élèves d’organiser leurs idées à l’aide d’un story-board en grille afin de mieux présenter leurs positions. Ils doivent défendre leur position et leurs interprétations avec des faits et une logique.
Instructions de Modèle et de Classe
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Proclamation de L'émancipation
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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