Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les étudiants liront un article sur la République dominicaine et leur expérience et leur rôle dans les grandes ligues. Les élèves comparent ensuite la vie des minorités dans les ligues noires à celles qui jouent en République dominicaine.
Dans cet exemple, deux différences ont été identifiées et appuyées par des preuves textuelles.
Traitement du joueur
- Jackie Robinson "a reçu des menaces de mort, et quelqu'un a même menacé d'enlever son petit garçon. Sur le terrain, les fans l'ont appelé des noms et lui ont jeté des trucs. "
«Les athlètes ont de nombreuses occasions de faire le gros du pays, grâce en partie au soutien des ligues américaines. Il y a des vitrines de joueurs, de nombreuses académies de formation différentes et des ligues professionnelles.
Amour pour le jeu
«Nous étions des hommes chanceux. Nous avons joué au base-ball pour gagner sa vie, quelque chose que nous aurions fait, même si nous n'avions pas été payés pour cela.
"Des enfants portant des uniformes des équipes locales ont crié en espagnol alors qu'ils grimpaient les murs en essayant d'obtenir une vue de l'action. Certaines personnes ont grimpé sur les murs ou perché sur le haut des pirogues pour regarder le match.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
Students will compare the life of minorities from the book to those playing in the Dominican Republic.
- Click "Start Assignment".
- Label the column headings "We are the Ship" and "Here, Baseball is Life".
- Label the row headings "Player Treatment", and "Love for the Game".
- In the description boxes, write examples of player treatments and love for the game.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les étudiants liront un article sur la République dominicaine et leur expérience et leur rôle dans les grandes ligues. Les élèves comparent ensuite la vie des minorités dans les ligues noires à celles qui jouent en République dominicaine.
Dans cet exemple, deux différences ont été identifiées et appuyées par des preuves textuelles.
Traitement du joueur
- Jackie Robinson "a reçu des menaces de mort, et quelqu'un a même menacé d'enlever son petit garçon. Sur le terrain, les fans l'ont appelé des noms et lui ont jeté des trucs. "
«Les athlètes ont de nombreuses occasions de faire le gros du pays, grâce en partie au soutien des ligues américaines. Il y a des vitrines de joueurs, de nombreuses académies de formation différentes et des ligues professionnelles.
Amour pour le jeu
«Nous étions des hommes chanceux. Nous avons joué au base-ball pour gagner sa vie, quelque chose que nous aurions fait, même si nous n'avions pas été payés pour cela.
"Des enfants portant des uniformes des équipes locales ont crié en espagnol alors qu'ils grimpaient les murs en essayant d'obtenir une vue de l'action. Certaines personnes ont grimpé sur les murs ou perché sur le haut des pirogues pour regarder le match.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
Students will compare the life of minorities from the book to those playing in the Dominican Republic.
- Click "Start Assignment".
- Label the column headings "We are the Ship" and "Here, Baseball is Life".
- Label the row headings "Player Treatment", and "Love for the Game".
- In the description boxes, write examples of player treatments and love for the game.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Conseils pratiques sur l'intégration de l'information - Nous sommes le navire
Organisez des comparaisons d'étudiants à l'aide d'un organisateur graphique
Aidez les étudiants à trier visuellement les ressemblances et les différences en créant un graphique en T ou un diagramme de Venn. Les organisateurs graphiques facilitent la comparaison des aspects clés des cultures de baseball des Ligues Noires et de la République Dominicaine.
Guide les étudiants pour trouver et citer des preuves textuelles
Montrez aux étudiants comment localiser des citations et des détails du texte pour appuyer chaque comparaison. Modélisez l'utilisation de citations directes ou la paraphrase des informations, et discutez pourquoi les preuves renforcent les arguments.
Encouragez la création d'illustrations créatives pour chaque comparaison
Incitez les étudiants à dessiner ou créer des scènes numériques montrant le traitement des joueurs et l'amour du jeu dans chaque contexte. Les visuels aident à approfondir la compréhension et à engager les étudiants dans la narration.
Facilitez une promenade dans la galerie pour partager le travail des étudiants
Organisez des affiches d'étudiants dans la classe et invitez les camarades à observer, poser des questions et laisser des commentaires. Le partage favorise la discussion et la réflexion sur les similitudes et différences culturelles.
Questions fréquemment posées sur l'intégration des informations - We Are the Ship
Comment puis-je enseigner aux étudiants à comparer les expériences des joueurs de baseball issus de minorités dans "We Are the Ship" et la République Dominicaine?
Guide vos étudiants
pour lire à la fois l’article de presse sur la République Dominicaine et des extraits de "We Are the Ship." Utilisez un tableau comparatif avec des colonnes pour chaque contexte et des lignes pour Traitement des Joueurs et Amour du Jeu. Faites en sorte que les étudiants trouvent des exemples dans le texte pour soutenir leurs comparaisons, puis illustrent chaque cellule avec des scènes ou dialogues pertinents.Quelle est une activité efficace pour comparer les expériences de baseball dans "We Are the Ship" et la République Dominicaine?
Créez un tableau avec vos étudiants intitullé "We Are the Ship" et "Ici, le Baseball est la Vie." Utilisez des lignes pour Traitement des Joueurs et Amour du Jeu. Les étudiants remplissent chaque section avec des exemples et des illustrations, ce qui leur permet de voir les similitudes et les différences entre les deux groupes de joueurs.
Quelles sont quelques différences entre le traitement des joueurs dans les Ligues Négres et en République Dominicaine?
Les joueurs de la Ligue négrée comme Jackie Robinson ont fait face à discrimination, menaces et fans hostiles, tandis que les joueurs en République Dominicaine ont souvent un fort soutien, un accès aux académies d’entraînement et des opportunités d’avancement dans les ligues américaines.
Comment les étudiants ajoutent-ils des illustrations à leurs tableaux comparatifs dans cette leçon?
Les étudiants déssinent ou choisissent des images représentant des scènes ou des personnages de "We Are the Ship" et de l’article sur la République Dominicaine. Ces illustrations doivent correspondre aux exemples qu’ils ont écrits pour Traitement des Joueurs et Amour du Jeu dans chaque case du tableau.
Quelles compétences les étudiants pratiquent-ils avec l’activité "Intégration d’information - We Are the Ship"?
Les étudiants pratiquent la comparaison, la contrastation, la recherche de preuves textuelles et la synthèse d’informations provenant de plusieurs sources, tout en développant leur littératie visuelle et leurs compétences de collaboration s’ils travaillent en groupe.
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