Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves décident des éléments importants du texte et les classent au début, au milieu et à la fin de l'histoire. Le fait que les élèves décident du début, du milieu et de la fin les aidera à diviser le texte et à choisir plus facilement un ou deux événements principaux. Les élèves peuvent planifier leurs idées avec un partenaire ou individuellement et décider quelles parties principales ils aimeraient ajouter à leur storyboard.
L' exemple de résumé du trésor
Début
Isaac a un rêve récurrent qui lui dit de se rendre dans la capitale et de chercher un trésor sur le pont du Palais Royal. Il décide d'écouter son rêve et ses voyages au palais.
Milieu
Au palais, le capitaine des gardes lui demande pourquoi il est là et l'homme explique son rêve. Le capitaine rit et dit que c'est dommage que l'homme ait voyagé si loin pour un rêve.
Fin
Isaac retourne chez lui et creuse sous le poêle et trouve un trésor! Il construit une maison de prière et ajoute une inscription. Il envoie un rubis inestimable au capitaine des gardes. Isaac est content et n'est plus jamais pauvre.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Faites un récapitulatif du The Treasure .
- Faites une image qui montre le début de l'histoire.
- Faites une image qui montre le milieu de l'histoire.
- Faites une image qui montre la fin de l'histoire.
- Écrivez une phrase sous chaque image.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves décident des éléments importants du texte et les classent au début, au milieu et à la fin de l'histoire. Le fait que les élèves décident du début, du milieu et de la fin les aidera à diviser le texte et à choisir plus facilement un ou deux événements principaux. Les élèves peuvent planifier leurs idées avec un partenaire ou individuellement et décider quelles parties principales ils aimeraient ajouter à leur storyboard.
L' exemple de résumé du trésor
Début
Isaac a un rêve récurrent qui lui dit de se rendre dans la capitale et de chercher un trésor sur le pont du Palais Royal. Il décide d'écouter son rêve et ses voyages au palais.
Milieu
Au palais, le capitaine des gardes lui demande pourquoi il est là et l'homme explique son rêve. Le capitaine rit et dit que c'est dommage que l'homme ait voyagé si loin pour un rêve.
Fin
Isaac retourne chez lui et creuse sous le poêle et trouve un trésor! Il construit une maison de prière et ajoute une inscription. Il envoie un rubis inestimable au capitaine des gardes. Isaac est content et n'est plus jamais pauvre.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Faites un récapitulatif du The Treasure .
- Faites une image qui montre le début de l'histoire.
- Faites une image qui montre le milieu de l'histoire.
- Faites une image qui montre la fin de l'histoire.
- Écrivez une phrase sous chaque image.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Comment faire à propos du résumé de The Treasure BME
Organiser les idées des étudiants à l'aide d'un organisateur graphique
Aidez les étudiants à trier visuellement les événements de l'histoire en fournissant un organisateur graphique simple avec des sections pour Début, Milieu et Fin. Les étudiants remplissent les cases avec de courtes notes ou esquisses pendant leur lecture, ce qui facilite l'identification des moments clés pour leurs résumés.
Modéliser le résumé avec une technique de réflexion à voix haute en classe
Démonstration de la synthèse en lisant un court passage à voix haute et en pensant à voix haute sur ce qui appartient à chaque partie de l'organisateur BME. Cela montre aux élèves comment prendre des décisions concernant l'importance et la séquence.
Guider les élèves pour choisir ensemble les événements principaux
Encouragez la discussion en faisant travailler les élèves par paires ou en petits groupes pour s'accorder sur les événements les plus importants pour chaque section de l'histoire. Cela favorise une compréhension plus profonde et aide les élèves plus silencieux à participer.
Ajouter des visuels pour illustrer les résumés
Augmentez l'engagement en demandant aux élèves de créer des esquisses rapides ou des storyboards pour chaque partie de leur résumé. Les visuels aident les élèves à traiter et à se souvenir des événements clés de l'histoire.
Conclure par un partage en classe et une réflexion
Renforcez la confiance en invitant les élèves à partager leurs résumés et à discuter des raisons pour lesquelles ils ont choisi certains événements. Profitez de cette occasion pour que les camarades donnent des retours positifs et pour que vous renforciez les éléments clés de l'histoire.
Foire aux questions sur le résumé de The Treasure BME
Qu'est-ce qu'un résumé BME en lecture ?
Un résumé BME est une façon de décomposer une histoire en Début, Milieu et Fin. Il aide les élèves à identifier les événements les plus importants dans chaque partie pour mieux comprendre et raconter l'histoire.
Comment enseignes-tu aux élèves à résumer une histoire en utilisant BME ?
Pour enseigner aux élèves à résumer avec BME, fais-leur lire l'histoire, puis discuter de ce qui se passe au début, au milieu et à la fin. Demande-leur de choisir l'événement le plus important de chaque partie et de l'écrire ou de le dessiner.
Quels sont quelques exemples d'événements principaux dans 'Le Trésor' pour une activité BME ?
Pour 'Le Trésor', le début est le rêve et le voyage d'Isaac, le milieu est sa conversation avec le Capitaine de la Garde, et la fin est la découverte du trésor à la maison et la construction d'une maison de prière.
Pourquoi est-il utile pour les élèves de diviser une histoire en début, milieu et fin ?
Diviser une histoire en début, milieu et fin aide les élèves à organiser l'information, à se souvenir des événements clés et à améliorer leur compréhension, surtout lors de la narration ou du résumé.
Quelle est une activité rapide de storyboard BME pour la classe de CE2 ou CM1 ?
Demande aux élèves de dessiner trois images—une pour le début, une pour le milieu et une pour la fin de l'histoire. Sous chaque image, ils écrivent une courte phrase décrivant l'événement principal.
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Témoignages
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