Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension et à la rétention globales. Pour cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le nouveau vocabulaire dans The Frog Prince .
Les élèves auront un aperçu des termes et des définitions et utiliseront une discussion en classe entière ou en petit groupe pour démontrer leur compréhension de chaque sens. Cela peut être fait au début de chaque chapitre afin que les élèves puissent avoir un aperçu de ce qu'ils vont lire ou que les enseignants puissent décider de faire à la fin d'un chapitre comme évaluation. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le retiennent dans leur lexique.
Exemple de vocabulaire de The Frog Prince
- Hélas
- Étonné
- Déploré
- Bonnet
- Contempler
- Bois vert
- Harnais
- Malheur
- Panaches
- Tapotement
- Refusant
- Tandis que
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée qui définit et illustre le nouveau vocabulaire de The Frog Prince .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, identifiez les termes clés que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition du terme.
- Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | La définition est correcte. | La définition est partiellement correcte. | La définition est incorrecte. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension et à la rétention globales. Pour cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le nouveau vocabulaire dans The Frog Prince .
Les élèves auront un aperçu des termes et des définitions et utiliseront une discussion en classe entière ou en petit groupe pour démontrer leur compréhension de chaque sens. Cela peut être fait au début de chaque chapitre afin que les élèves puissent avoir un aperçu de ce qu'ils vont lire ou que les enseignants puissent décider de faire à la fin d'un chapitre comme évaluation. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le retiennent dans leur lexique.
Exemple de vocabulaire de The Frog Prince
- Hélas
- Étonné
- Déploré
- Bonnet
- Contempler
- Bois vert
- Harnais
- Malheur
- Panaches
- Tapotement
- Refusant
- Tandis que
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée qui définit et illustre le nouveau vocabulaire de The Frog Prince .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, identifiez les termes clés que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition du terme.
- Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | La définition est correcte. | La définition est partiellement correcte. | La définition est incorrecte. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
Conseils pour illustrer le vocabulaire dans Le Prince Grenouille
Organize a classroom vocabulary word wall for The Frog Prince
Set up a dedicated vocabulary display area on a bulletin board or wall where students can add new words from The Frog Prince as they encounter them. This makes vocabulary visible and interactive for all students.
Assign student helpers to create illustrated word cards
Rotate responsibility so different students draw and define a word on an index card each week. Peer-created visuals and definitions reinforce understanding and foster ownership of learning.
Incorporate daily vocabulary review activities
Begin or end each day with a quick word wall challenge—ask students to act out, define, or use a word from the wall in a sentence. This keeps terms fresh and builds confidence.
Update the word wall with synonyms and antonyms
Encourage students to add related words beneath each vocabulary card. This expands their word knowledge and deepens understanding of context.
Celebrate vocabulary mastery with interactive games
Use games like vocabulary bingo, charades, or matching at the end of the unit. Fun, collaborative review motivates students and helps reinforce retention of the new words.
Questions fréquemment posées sur l'illustration du vocabulaire dans Le Prince Grenouille
Qu'est-ce qu'une activité de storyboard de vocabulaire pour Le Prince Grenouille ?
Une activité de storyboard de vocabulaire pour Le Prince Grenouille implique que les étudiants choisissent des mots-clés de l'histoire, les définissent, puis illustrent chaque mot en utilisant des scènes ou des personnages. Cette stratégie aide à renforcer la compréhension et la rétention du nouveau vocabulaire de manière créative et visuelle.
Comment puis-je aider les étudiants à comprendre le vocabulaire avant de lire Le Prince Grenouille ?
Pour aider les étudiants à comprendre le vocabulaire avant de lire Le Prince Grenouille, prévisualisez les mots-clés en classe, discutez de leurs significations, et faites en sorte que les étudiants illustrent et définissent chaque mot. Cette stratégie pré-lecture construit le contexte et améliore la compréhension pendant la lecture.
Quels sont quelques mots de vocabulaire d'exemple de Le Prince Grenouille ?
Certains mots de vocabulaire d'exemple de Le Prince Grenouille incluent hélas, pleurait, bonnet, forêt, plumes et réticent. Enseigner ces termes aide les étudiants à mieux comprendre la langue et les thèmes de l'histoire.
Pourquoi est-il important d'illustrer le vocabulaire pour les jeunes lecteurs ?
Illustrer le vocabulaire est important pour les jeunes lecteurs car cela combine l'apprentissage visuel avec les compétences linguistiques. Dessiner ou créer des images pour les mots aide les étudiants à se souvenir des définitions et à comprendre comment les termes sont utilisés dans le contexte.
Quelle est la meilleure façon d'évaluer la compréhension du vocabulaire dans Le Prince Grenouille ?
La meilleure façon d'évaluer la compréhension du vocabulaire dans Le Prince Grenouille est de faire définir et d'illustrer de nouveaux mots, soit au début, soit à la fin de chaque chapitre. Cela montre leur compréhension ainsi que leur aptitude à appliquer le vocabulaire dans le contexte.
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Témoignages
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« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
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