Aperçu de L'activité
À l'aide de la grille , demandez aux élèves d'analyser et d'inférer la présidence d'Abraham Lincoln en examinant sa Proclamation d'émancipation. La Proclamation elle-même est une source primaire, un document séminal qui donne un aperçu significatif sur la façon dont Lincoln a évolué en tant que président pendant la guerre civile. En outre, il donne une perspective sur la façon dont il a opéré politiquement, et comment il a mené la guerre. Les étudiants seront en mesure d'analyser et de synthétiser des citations directes de la Proclamation d'émancipation, tout en acquérant une compréhension plus profonde de la présidence de Lincoln lui-même.
Que, le premier jour de janvier de l'année de notre Seigneur mil huit cent soixante-trois, toutes les personnes détenues comme esclaves dans tout Etat ou partie désignée d'un Etat dont le peuple se rebellera ensuite contre les Etats-Unis , Sera alors, dès lors, et pour toujours libre; Et le Gouvernement exécutif des États-Unis, y compris l'autorité militaire et navale de celui-ci, reconnaîtront et maintiendront la liberté de ces personnes ...
Signification / justification:
Dans cet extrait, Lincoln déclare officiellement tous les esclaves détenus dans des états rebelles comme libres, à partir de ce moment. En outre, Lincoln déclare également que le gouvernement fédéral de l'Union, y compris le personnel militaire, reconnaîtra la liberté des esclaves et visera à la préserver.
Maintenant, donc Abraham Lincoln, président des États-Unis, en vertu du pouvoir en moi acquis en tant que commandant en chef de l'armée et de la marine des États-Unis en temps de véritable rébellion armée contre l'autorité et le gouvernement de Les États-Unis, et comme une mesure de guerre apte et nécessaire pour supprimer cette rébellion, faites, ce premier jour de janvier de l'année de notre Seigneur mil huit cent soixante-trois ...
Signification / justification:
Dans cet extrait, Lincoln justifie sa libération des esclaves comme une mesure de guerre pour réprimer la rébellion. Pour Lincoln, il est nécessaire pour combattre et gagner la guerre civile et mettre fin à la rébellion du Sud et des États confédérés d'Amérique contre l'Union.
Et je déclare et je déclare que ces personnes de condition convenable seront reçues dans les forces armées des États-Unis pour garnir les forts, les positions, les postes et autres lieux, et pour servir des navires de toutes sortes dans ce service.
Signification / justification:
Cet extrait de la Proclamation déclare que tous les esclaves libérés aptes au combat peuvent et sont encouragés à rejoindre les rangs de l'armée de l'Union. Cela concerne également le fait que Lincoln émet la Proclamation comme mesure de guerre. En outre, cela stimulera le nombre d'Union et leur pouvoir de combat général. Plus de 140 000 Afro-Américains se joindront à l'armée de l'Union.
Activité étendue
Demandez aux élèves d'analyser et de synthétiser les mots de «L'adresse de Gettysburg». Les élèves doivent à nouveau utiliser la grille de mise en page pour relier les citations directes, commenter la citation, et le mettre dans leurs propres mots. Bien que court, "The Gettysburg Address" a été un cri de ralliement à un moment crucial de la guerre civile, et est considéré comme un document séminal aujourd'hui.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard analysant des extraits de la proclamation d'émancipation.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans la rangée supérieure, saisissez les citations/extraits directs que vous examinerez dans les descriptions.
- Dans la rangée du bas, expliquez la signification et la justification des citations/extraits.
- Créez une illustration pour chaque cellule en utilisant des scènes, des objets et des personnages appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
À l'aide de la grille , demandez aux élèves d'analyser et d'inférer la présidence d'Abraham Lincoln en examinant sa Proclamation d'émancipation. La Proclamation elle-même est une source primaire, un document séminal qui donne un aperçu significatif sur la façon dont Lincoln a évolué en tant que président pendant la guerre civile. En outre, il donne une perspective sur la façon dont il a opéré politiquement, et comment il a mené la guerre. Les étudiants seront en mesure d'analyser et de synthétiser des citations directes de la Proclamation d'émancipation, tout en acquérant une compréhension plus profonde de la présidence de Lincoln lui-même.
Que, le premier jour de janvier de l'année de notre Seigneur mil huit cent soixante-trois, toutes les personnes détenues comme esclaves dans tout Etat ou partie désignée d'un Etat dont le peuple se rebellera ensuite contre les Etats-Unis , Sera alors, dès lors, et pour toujours libre; Et le Gouvernement exécutif des États-Unis, y compris l'autorité militaire et navale de celui-ci, reconnaîtront et maintiendront la liberté de ces personnes ...
Signification / justification:
Dans cet extrait, Lincoln déclare officiellement tous les esclaves détenus dans des états rebelles comme libres, à partir de ce moment. En outre, Lincoln déclare également que le gouvernement fédéral de l'Union, y compris le personnel militaire, reconnaîtra la liberté des esclaves et visera à la préserver.
Maintenant, donc Abraham Lincoln, président des États-Unis, en vertu du pouvoir en moi acquis en tant que commandant en chef de l'armée et de la marine des États-Unis en temps de véritable rébellion armée contre l'autorité et le gouvernement de Les États-Unis, et comme une mesure de guerre apte et nécessaire pour supprimer cette rébellion, faites, ce premier jour de janvier de l'année de notre Seigneur mil huit cent soixante-trois ...
Signification / justification:
Dans cet extrait, Lincoln justifie sa libération des esclaves comme une mesure de guerre pour réprimer la rébellion. Pour Lincoln, il est nécessaire pour combattre et gagner la guerre civile et mettre fin à la rébellion du Sud et des États confédérés d'Amérique contre l'Union.
Et je déclare et je déclare que ces personnes de condition convenable seront reçues dans les forces armées des États-Unis pour garnir les forts, les positions, les postes et autres lieux, et pour servir des navires de toutes sortes dans ce service.
Signification / justification:
Cet extrait de la Proclamation déclare que tous les esclaves libérés aptes au combat peuvent et sont encouragés à rejoindre les rangs de l'armée de l'Union. Cela concerne également le fait que Lincoln émet la Proclamation comme mesure de guerre. En outre, cela stimulera le nombre d'Union et leur pouvoir de combat général. Plus de 140 000 Afro-Américains se joindront à l'armée de l'Union.
Activité étendue
Demandez aux élèves d'analyser et de synthétiser les mots de «L'adresse de Gettysburg». Les élèves doivent à nouveau utiliser la grille de mise en page pour relier les citations directes, commenter la citation, et le mettre dans leurs propres mots. Bien que court, "The Gettysburg Address" a été un cri de ralliement à un moment crucial de la guerre civile, et est considéré comme un document séminal aujourd'hui.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard analysant des extraits de la proclamation d'émancipation.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans la rangée supérieure, saisissez les citations/extraits directs que vous examinerez dans les descriptions.
- Dans la rangée du bas, expliquez la signification et la justification des citations/extraits.
- Créez une illustration pour chaque cellule en utilisant des scènes, des objets et des personnages appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Comment analyser le document de la Proclamation d'émancipation ?
Créer une chronologie du contexte de la guerre civile pour l'analyse de documents
Construisez une chronologie simple des événements clés de la guerre civile en lien avec votre analyse de documents pour aider les élèves à relier le contexte historique à la Proclamation d'émancipation. Cela favorise une compréhension approfondie et la pensée critique.
Sélectionnez des événements pivots liés à la Proclamation d'émancipation
Choisissez 5 à 7 jalons majeurs de la guerre civile (par exemple, l’élection de Lincoln, la sécession, les batailles importantes, l’émission de la proclamation) qui ont influencé ou ont été influencés par le document. Expliquez brièvement pourquoi chaque événement est important.
Créer une ligne de temps visuelle en classe ou numérique
Affichez la chronologie sur un tableau blanc, un tableau d’affichage ou avec un outil en ligne. Encouragez les élèves à participer à la construction en ajoutant des dates, de brèves descriptions et des visuels pour chaque événement.
Liez des extraits de documents aux événements de la chronologie
Demandez aux élèves d’associer des citations de la Proclamation d’émancipation à des points pertinents de la chronologie. Discutez de la façon dont les événements ont pu influencer les décisions de Lincoln et le langage du document.
Facilitez une réflexion sur l’impact historique
Invitez les élèves à partager leurs idées sur la façon dont la compréhension de la séquence des événements approfondit leur analyse de la proclamation. Souligner les liens entre les actions passées et l’interprétation des sources primaires.
Questions fréquemment posées sur l'analyse du document de la Proclamation d'émancipation
Quelle est la meilleure façon d'enseigner la Proclamation d'Emancipation aux élèves du lycée ?
Utiliser un storyboard est une méthode efficace pour enseigner la Proclamation d'Emancipation. Les étudiants analysent des citations directes, expliquent leur signification et illustrent chaque extrait, ce qui les aide à se connecter au document en tant que source primaire et à développer des compétences de pensée critique.
Comment les étudiants peuvent-ils analyser la Proclamation d'Emancipation en tant que source primaire ?
Les étudiants doivent sélectionner des extraits clés, enregistrer des citations directes et utiliser un storyboard pour interpréter la signification et la logique derrière chaque passage. Ajouter des illustrations approfondit la compréhension du contexte historique et de la présidence de Lincoln.
Quelles activités engageantes peut-on proposer pour enseigner la Proclamation d'Emancipation en classes de 9 à 12 ?
Les activités incluent l'analyse d'extraits avec un storyboard, faire des inférences sur le leadership de Lincoln, et comparer la Proclamation d'Emancipation avec le Discours de Gettysburg pour la synthèse et l'analyse critique.
Comment comparer la Proclamation d'Emancipation et le Discours de Gettysburg en cours ?
Utilisez la même méthode d'analyse en grille pour les deux documents. Faites relier les citations directes, commenter leur importance et paraphraser dans leurs propres mots, ce qui leur permet d'identifier les thèmes et l'impact historique des deux discours.
Pourquoi est-il important pour les étudiants d'analyser des sources primaires comme la Proclamation d'Emancipation ?
L'analyse des sources primaires aide les étudiants à développer la pensée critique, à comprendre le contexte historique et à faire des connexions entre les événements. Cela approfondit l'appréciation des documents qui ont façonné l'histoire des États-Unis, comme la Proclamation d'Emancipation.
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