Aperçu de L'activité
L’Holocauste est une exécution systématique et bureaucratique de plus de six millions de Juifs, de gitans, d’homosexuels, de personnes handicapées, de Slaves, d’individus «racialement inférieurs» et de tout autre ennemi des nazis. Dans cette activité, les élèves créeront une chronologie des événements qui ont conduit à l’Holocauste. Ils doivent inclure toutes les politiques, événements et personnalités liés à cette période de l'histoire et décrire comment ils sont interconnectés dans l'Holocauste.
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Événements importants menant à l'Holocauste
- Traité de Versailles
- Mein Kampf Publié
- Hitler nommé chancelier de l'Allemagne
- Boycott anti-juif
- Livre nazi brûlant
- Lois de Nuremberg
- Exposition antisémite
- Kristallnacht ("La nuit du verre brisé")
- Exclusion des Juifs de la vie économique
- Le ghetto de Varsovie est établi
Activité étendue
Pour prolonger cette activité, les élèves peuvent détailler l’événement qu’ils ont trouvé le plus significatif en tant que cause de l’Holocauste. Dans les encadrés de description, les élèves répondront aux questions suivantes.
- Décrivez l'événement ou l'action.
- Qu'est-ce qui a conduit à cet événement?
- Qui a été touché par cet événement?
- Pourquoi est-ce l'événement le plus significatif qui a conduit à l'Holocauste?
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une chronologie des événements qui ont précédé l'Holocauste.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Identifiez les événements, les politiques et les personnes importants et saisissez-les dans les titres de chaque cellule.
- Décrivez les événements, les stratégies et les personnes dans la zone de description.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Aperçu de L'activité
L’Holocauste est une exécution systématique et bureaucratique de plus de six millions de Juifs, de gitans, d’homosexuels, de personnes handicapées, de Slaves, d’individus «racialement inférieurs» et de tout autre ennemi des nazis. Dans cette activité, les élèves créeront une chronologie des événements qui ont conduit à l’Holocauste. Ils doivent inclure toutes les politiques, événements et personnalités liés à cette période de l'histoire et décrire comment ils sont interconnectés dans l'Holocauste.
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Événements importants menant à l'Holocauste
- Traité de Versailles
- Mein Kampf Publié
- Hitler nommé chancelier de l'Allemagne
- Boycott anti-juif
- Livre nazi brûlant
- Lois de Nuremberg
- Exposition antisémite
- Kristallnacht ("La nuit du verre brisé")
- Exclusion des Juifs de la vie économique
- Le ghetto de Varsovie est établi
Activité étendue
Pour prolonger cette activité, les élèves peuvent détailler l’événement qu’ils ont trouvé le plus significatif en tant que cause de l’Holocauste. Dans les encadrés de description, les élèves répondront aux questions suivantes.
- Décrivez l'événement ou l'action.
- Qu'est-ce qui a conduit à cet événement?
- Qui a été touché par cet événement?
- Pourquoi est-ce l'événement le plus significatif qui a conduit à l'Holocauste?
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une chronologie des événements qui ont précédé l'Holocauste.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Identifiez les événements, les politiques et les personnes importants et saisissez-les dans les titres de chaque cellule.
- Décrivez les événements, les stratégies et les personnes dans la zone de description.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Conseils pratiques sur la montée du nazisme et les fondements du génocide
Utilisez des sources primaires pour approfondir la compréhension de la chronologie
Les sources primaires, telles que les journaux, les photographies et les documents officiels, aident les élèves à se connecter personnellement à l’histoire et à développer leur esprit critique. Elles offrent des perspectives authentiques sur les événements précédant l’Holocauste.
Sélectionnez des sources primaires adaptées à l’âge pour votre classe
Choisissez des matériaux qui sont appropriés pour le niveau de lecture et la maturité émotionnelle de vos élèves, comme des extraits du journal d’Anne Frank ou des gros titres de journaux de l’époque. Cela garantit une expérience d’apprentissage sûre et engageante.
Introduisez les sources avec des questions guides
Demandez aux élèves de considérer : Qui a créé cela ? Pourquoi ? Que révèle-t-il sur l’époque ? Ces questions aident les élèves à analyser les biais et le contexte, approfondissant leur compréhension historique.
Attribuez aux élèves la tâche de faire correspondre les sources avec les événements de la chronologie
Faites en sorte que les élèves relient chaque source primaire à un événement spécifique de leur chronologie. Cela favorise la réflexion cause-effet et permet une discussion plus riche lors des présentations ou des visites guidées.
Facilitez la réflexion sur l’impact des sources sur la compréhension
Encouragez les élèves à écrire ou à partager comment une source primaire a changé leur perception d’un événement. Cela favorise une réflexion critique et de l’empathie, des objectifs clés dans l’éducation à l’Holocauste.
Questions fréquemment posées sur la montée du nazisme et les fondements du génocide
Quels sont les événements clés qui ont conduit à l'Holocauste ?
Les événements clés menant à l'Holocauste incluent le Traité de Versailles, la prise de fonction de Hitler en tant que Chancelier, la publication de Mein Kampf, les boycotts antijuifs, les autodafés de livres nazis, les lois de Nuremberg, la Nuit de Cristal et la création de ghettos juifs. Chaque événement a accru la discrimination et posé les bases du génocide.
Comment les élèves peuvent-ils créer une chronologie efficace de l'Holocauste pour la classe ?
Pour créer une chronologie de l'Holocauste efficace, les élèves doivent lister les principaux événements, politiques et personnes, fournir de brèves descriptions et utiliser des visuels ou des illustrations. Inclure les causes et les effets montre comment les événements sont liés.
Quelle est la meilleure façon d'expliquer la connexion entre les politiques nazies et l'Holocauste aux lycéens ?
La meilleure façon est de montrer comment les politiques nazies—comme les lois de Nuremberg et la propagande antisémite—ont systématiquement isolé et ciblé les Juifs et d'autres, menant étape par étape à l'Holocauste. Utiliser des exemples et des chronologies rend la connexion claire et accessible.
Pourquoi la Nuit de Cristal est-elle considérée comme un point tournant important avant l'Holocauste ?
La Nuit de Cristal est considérée comme un tournant car elle a marqué le passage de la discrimination et des lois à une violence généralisée contre les Juifs, annonçant le début d'actions nazies plus agressives et meurtrières.
Quelles sont quelques méthodes créatives pour présenter une chronologie de la montée du nazisme en classe ?
Les options créatives incluent la réalisation de lignes du temps sur des affiches, des diaporamas numériques, des parcours dans des galeries ou des lignes du temps interactives en ligne. Ces formats impliquent les élèves et facilitent la visualisation de la séquence d'événements menant à l'Holocauste.
Plus de Storyboard That Activités
L'histoire de L'Holocauste
- Anti-Semitic Poster (2)Detail with a star of David • zeevveez • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Anti-Semitic Poster (8) Detail • zeevveez • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Flag of Israel • Zachi Evenor • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fokker EIII • San Diego Air & Space Museum Archives • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Interior view of the destroyed Fasanenstrasse Synagogue, Berlin, burned during the November Pogroms • Center for Jewish History, NYC • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Mein Kampf, by Hitler (2t) • Gwydion M. Williams • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Eternal Jew Exhibit • zeevveez • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Eternal Jew Exhibit (1) • zeevveez • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Warsaw • jafsegal • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Warsaw • jafsegal • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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