Aperçu de L'activité
Les affiches d'histoire sont un excellent moyen de mettre en évidence les réalisations importantes de personnes influentes et les aspects importants des événements historiques en utilisant des graphiques vifs et un texte concis. La recherche de personnes réelles et l'exploration des détails d'événements importants aident les étudiants à obtenir une compréhension plus concrète et compatissante de la culture, de la vie et des perspectives diverses de personnes qui ont été réduites en esclavage en Amérique ou qui ont travaillé pour mettre fin à l'esclavage. Donner aux élèves le point de vue de ceux qui ont vécu pendant une période donnée les aide à aller au-delà de la simple mémorisation des dates et des noms pour acquérir une vision plus substantielle, empathique et réaliste de la période. Dans cette activité, les élèves créeront une affiche mettant en valeur un événement ou une personne clé de l'époque de l'esclavage américain.
Les enseignants peuvent attribuer aux élèves des personnes ou des événements spécifiques ou leur donner le choix parmi lesquels ils souhaitent effectuer des recherches. Les enseignants peuvent souhaiter fournir des ressources telles que des livres ou l'encyclopédie en ligne Britannica pour que les élèves puissent lire sur leur personne ou leur événement. Une fois terminées, les affiches peuvent être imprimées, plastifiées et accrochées dans la pièce pour rappeler visuellement ce que les élèves ont appris. Les élèves peuvent également présenter leurs affiches à leurs camarades de classe, partageant leurs connaissances sur leur personne. Combinant ainsi la recherche, la rédaction et la prise de parole en public en une seule mission puissante.
Trouvez d'autres modèles d'affiche de biographie à ajouter à cette tâche si vous le souhaitez!
Personnes importantes
- Crispus Attucks (1723-1770)
- Elizabeth Freeman (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Richard Allen (1760-1831)
- Juge Ona (1773-1848)
- Mary Prince (1788-1833)
- John Rankin (1793-1886)
- Sojourner Truth (1797-1883)
- John Brown (1800-1859)
- Maria W. Stewart (1803–1879)
- William Lloyd Garrison (1805 - 1879)
- Abraham Lincoln (1809-1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
- Henry «Box» Brown (1815-1897)
- Frederick Douglass (1818-1895)
- Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
- Sarah Parker Remond (1824–1894)
- Ellen Craft (1826–1891)
- Robert Smalls (1839-1915)
- Susie King Taylor (1848-1912)
- Booker T. Washington (1856-1915)
Événements importants
- 1676 - Rébellion de Bacon
- 1688 - Les Quakers de Pennsylvanie adoptent la première résolution officielle contre l'esclavage.
- 1712 - Révolte des esclaves à New York
- 1775 - La Révolution américaine commence.
- 1775 - Fondation de la Pennsylvania Society for the Abolition of Slavery.
- 1800 - Rébellion de Gabriel
- 1820 - Compromis du Missouri approuvé par le Congrès.
- 1831 - Rébellion de Nat Turner
- 1839 - Rébellion d'Amistad
- Compromis de 1850
- 1852 - Publication et impact de la cabane de l'oncle Tom
- 1854 - Loi sur le Kansas et le Nebraska
- 1857 - Affaire Dred Scott à la Cour suprême
- 1863 - Attaque du 54e régiment sur Fort Wagner
- Proclamation d'émancipation de 1863
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Rechercher une personne célèbre ou notable qui se rapporte à la période de l'esclavage en Amérique, comme un esclave ou un abolitionniste OU expliquer, en détail, un événement important qui se rapporte à cette période. Créez une affiche historique qui met en évidence les détails importants et l'impact de la personne ou de l'événement.
Instructions aux étudiants:
- Choisissez une personne ou un événement à rechercher.
- À l'aide des ressources de l'école, effectuez des recherches et apprenez-en davantage sur la personne ou l'événement que vous avez choisi.
- Sur l'affiche, inscrivez le nom et les dates de naissance de votre personne (et de décès le cas échéant). Choisissez un personnage qui ressemble à votre personne. Ajoutez des mots et des images pour décrire les réalisations de votre personne. Si vous avez choisi de faire un événement, incluez un titre pour l'événement, la (les) date (s), les personnes importantes impliquées et les détails importants sur l'événement et son impact sur l'histoire.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: Si une personne: image de la personne, nom, dates de naissance / décès, 3-5 événements importants et / ou réalisations ainsi que des images pour représenter votre personne. Si un événement: le nom de l'événement, les dates, 3 à 5 détails importants et son impact sur l'histoire ainsi que des images ou des scènes pour l'illustrer.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| Description | La description comprend au moins cinq faits importants sur le personnage célèbre ou historique. | La description comprend moins de cinq faits importants ou elle comprend des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | La description est incomplète et ne contient pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets qui sont appropriés à la figure célèbre ou historique. Ils agrémentent l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants sur le personnage. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est pour la plupart précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Les affiches d'histoire sont un excellent moyen de mettre en évidence les réalisations importantes de personnes influentes et les aspects importants des événements historiques en utilisant des graphiques vifs et un texte concis. La recherche de personnes réelles et l'exploration des détails d'événements importants aident les étudiants à obtenir une compréhension plus concrète et compatissante de la culture, de la vie et des perspectives diverses de personnes qui ont été réduites en esclavage en Amérique ou qui ont travaillé pour mettre fin à l'esclavage. Donner aux élèves le point de vue de ceux qui ont vécu pendant une période donnée les aide à aller au-delà de la simple mémorisation des dates et des noms pour acquérir une vision plus substantielle, empathique et réaliste de la période. Dans cette activité, les élèves créeront une affiche mettant en valeur un événement ou une personne clé de l'époque de l'esclavage américain.
Les enseignants peuvent attribuer aux élèves des personnes ou des événements spécifiques ou leur donner le choix parmi lesquels ils souhaitent effectuer des recherches. Les enseignants peuvent souhaiter fournir des ressources telles que des livres ou l'encyclopédie en ligne Britannica pour que les élèves puissent lire sur leur personne ou leur événement. Une fois terminées, les affiches peuvent être imprimées, plastifiées et accrochées dans la pièce pour rappeler visuellement ce que les élèves ont appris. Les élèves peuvent également présenter leurs affiches à leurs camarades de classe, partageant leurs connaissances sur leur personne. Combinant ainsi la recherche, la rédaction et la prise de parole en public en une seule mission puissante.
Trouvez d'autres modèles d'affiche de biographie à ajouter à cette tâche si vous le souhaitez!
Personnes importantes
- Crispus Attucks (1723-1770)
- Elizabeth Freeman (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Richard Allen (1760-1831)
- Juge Ona (1773-1848)
- Mary Prince (1788-1833)
- John Rankin (1793-1886)
- Sojourner Truth (1797-1883)
- John Brown (1800-1859)
- Maria W. Stewart (1803–1879)
- William Lloyd Garrison (1805 - 1879)
- Abraham Lincoln (1809-1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
- Henry «Box» Brown (1815-1897)
- Frederick Douglass (1818-1895)
- Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
- Sarah Parker Remond (1824–1894)
- Ellen Craft (1826–1891)
- Robert Smalls (1839-1915)
- Susie King Taylor (1848-1912)
- Booker T. Washington (1856-1915)
Événements importants
- 1676 - Rébellion de Bacon
- 1688 - Les Quakers de Pennsylvanie adoptent la première résolution officielle contre l'esclavage.
- 1712 - Révolte des esclaves à New York
- 1775 - La Révolution américaine commence.
- 1775 - Fondation de la Pennsylvania Society for the Abolition of Slavery.
- 1800 - Rébellion de Gabriel
- 1820 - Compromis du Missouri approuvé par le Congrès.
- 1831 - Rébellion de Nat Turner
- 1839 - Rébellion d'Amistad
- Compromis de 1850
- 1852 - Publication et impact de la cabane de l'oncle Tom
- 1854 - Loi sur le Kansas et le Nebraska
- 1857 - Affaire Dred Scott à la Cour suprême
- 1863 - Attaque du 54e régiment sur Fort Wagner
- Proclamation d'émancipation de 1863
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Rechercher une personne célèbre ou notable qui se rapporte à la période de l'esclavage en Amérique, comme un esclave ou un abolitionniste OU expliquer, en détail, un événement important qui se rapporte à cette période. Créez une affiche historique qui met en évidence les détails importants et l'impact de la personne ou de l'événement.
Instructions aux étudiants:
- Choisissez une personne ou un événement à rechercher.
- À l'aide des ressources de l'école, effectuez des recherches et apprenez-en davantage sur la personne ou l'événement que vous avez choisi.
- Sur l'affiche, inscrivez le nom et les dates de naissance de votre personne (et de décès le cas échéant). Choisissez un personnage qui ressemble à votre personne. Ajoutez des mots et des images pour décrire les réalisations de votre personne. Si vous avez choisi de faire un événement, incluez un titre pour l'événement, la (les) date (s), les personnes importantes impliquées et les détails importants sur l'événement et son impact sur l'histoire.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: Si une personne: image de la personne, nom, dates de naissance / décès, 3-5 événements importants et / ou réalisations ainsi que des images pour représenter votre personne. Si un événement: le nom de l'événement, les dates, 3 à 5 détails importants et son impact sur l'histoire ainsi que des images ou des scènes pour l'illustrer.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| Description | La description comprend au moins cinq faits importants sur le personnage célèbre ou historique. | La description comprend moins de cinq faits importants ou elle comprend des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | La description est incomplète et ne contient pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets qui sont appropriés à la figure célèbre ou historique. Ils agrémentent l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants sur le personnage. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est pour la plupart précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Affiche « Comment faire sur l'esclavage en Amérique »
Comment faciliter des discussions significatives en classe en utilisant des affiches sur l'esclavage des étudiants en Amérique?
Encouragez les étudiants à présenter et expliquer leurs affiches en classe. Cela favorise la confiance et permet aux pairs d'entendre des perspectives et des faits divers.
Fixez des attentes claires pour une écoute respectueuse et des questions
Rappelez aux étudiants d'écouter activement et de poser des questions réfléchies après chaque présentation. Cela crée un environnement sûr et respectueux pour partager des sujets sensibles.
Modélisez la pose de questions ouvertes et de pensée critique
Démontrez en posant des questions telles que, « Pourquoi pensez-vous que les actions de cette personne étaient importantes ? » ou « Comment les gens auraient-ils pu se sentir lors de cet événement ? » Cela aide les étudiants à approfondir leur réflexion et à faire des connexions.
Guide les étudiants pour relier les événements historiques aux enjeux modernes
Encouragez les étudiants à discuter des similitudes et différences entre le passé et le présent. Cela favorise l'empathie et la conscience des questions de justice sociale en cours.
Concluez par une activité de réflexion ou une sortie d'activité
Demandez aux étudiants de partager une chose qu'ils ont apprise ou une question qu'ils ont encore. Cela renforce l'apprentissage et vous aide à évaluer la compréhension.
Affiche : Questions fréquemment posées sur l'esclavage en Amérique
Qu'est-ce qu'une activité de poster sur l'esclavage en Amérique pour les étudiants ?
Une activité de poster sur l'esclavage en Amérique est un projet en classe où les étudiants recherchent une figure historique ou un événement lié à l'esclavage américain et créent un poster visuel mettant en évidence les faits clés, les dates et les réalisations. Cela aide les étudiants à développer de l'empathie et à approfondir leur compréhension de l'histoire.
Comment choisir une personne ou un événement pour un projet de poster sur l'esclavage ?
Pour choisir une personne ou un événement, consultez une liste de personnes remarquables et événements importants de l'époque de l'esclavage, en tenant compte de ce qui vous intéresse le plus. Les enseignants peuvent assigner des sujets ou laisser les étudiants choisir selon leur curiosité ou les ressources de la classe.
Que doit contenir un poster historique sur l'esclavage en Amérique ?
Incluez le nom, les dates, les réalisations principales et les images pour une personne, ou le nom de l'événement, la date, les détails majeurs, les personnes impliquées et l'impact pour un événement. Utilisez des visuels clairs et un texte concis pour aider les camarades à saisir rapidement l'importance.
Pourquoi utiliser des posters biographiques pour enseigner l'esclavage en Amérique ?
Les posters biographiques rendent l'histoire plus relatable en permettant aux étudiants d'explorer les histoires de personnes réelles, favorisant l'empathie, la pensée critique et une compréhension plus profonde au-delà de la simple révision de dates ou de noms.
Où puis-je trouver des modèles pour les devoirs de posters sur l'esclavage en Amérique ?
Vous pouvez trouver des modèles de posters biographiques en ligne, dans des bibliothèques de ressources pédagogiques ou via le système de gestion de l'apprentissage de votre école. Ces modèles guident les étudiants dans l'organisation de leurs informations et visuels.
Plus de Storyboard That Activités
L'esclavage en Amérique
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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