Aperçu de L'activité
Les pyramides et la pratique de la momification sont deux des aspects les plus durables de l’Égypte ancienne. Bien qu'ils connaissent ces deux pratiques, les étudiants ne savent pas souvent pourquoi les Égyptiens les ont développées. Dans cette activité, les élèves créeront une carte ou une grille en toile d'araignée décrivant ces traditions emblématiques .
Les étudiants doivent fournir une recherche qui répond aux questions suivantes:
- Pourquoi les Egyptiens ont-ils créé des momies?
- Pourquoi les Egyptiens ont-ils construit des pyramides?
- Comment les Egyptiens ont-ils créé des momies?
- Comment les Egyptiens ont-ils construit des pyramides?
Ajustez la complexité des questions au niveau de vos élèves. D'autres questions pourraient inclure:
- À part le corps momifié, quoi d’autre dans les pyramides des pharaons?
- Comment savons-nous sur les pyramides?
- Quel est le processus de momification?
- Qui a effectué la momification?
- Combien de temps a-t-il fallu pour construire une pyramide?
- Comment les corps des citoyens ordinaires ont-ils été traités différemment des corps des pharaons?
Activité étendue
Les élèves peuvent se voir attribuer des pyramides spécifiques pour effectuer des recherches et créer un story-board sur le moment de sa construction, les personnes enterrées et sa redécouverte. Les étudiants ont plus de 100 pyramides parmi lesquelles choisir! Les élèves pourraient également déconstruire et annoter les tombes funéraires sous forme de scénarimage.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un tableau d'araignée sur comment et pourquoi les Égyptiens utilisaient des momies et des pyramides.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, entrez les questions auxquelles vous allez répondre (le comment et le pourquoi des pyramides et des momies).
- Écrivez votre réponse dans les cases de description.
- Créez une illustration pour chaque réponse en utilisant des scènes, des personnages, des objets ou des photos appropriés de Photos for Class .
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Les pyramides et la pratique de la momification sont deux des aspects les plus durables de l’Égypte ancienne. Bien qu'ils connaissent ces deux pratiques, les étudiants ne savent pas souvent pourquoi les Égyptiens les ont développées. Dans cette activité, les élèves créeront une carte ou une grille en toile d'araignée décrivant ces traditions emblématiques .
Les étudiants doivent fournir une recherche qui répond aux questions suivantes:
- Pourquoi les Egyptiens ont-ils créé des momies?
- Pourquoi les Egyptiens ont-ils construit des pyramides?
- Comment les Egyptiens ont-ils créé des momies?
- Comment les Egyptiens ont-ils construit des pyramides?
Ajustez la complexité des questions au niveau de vos élèves. D'autres questions pourraient inclure:
- À part le corps momifié, quoi d’autre dans les pyramides des pharaons?
- Comment savons-nous sur les pyramides?
- Quel est le processus de momification?
- Qui a effectué la momification?
- Combien de temps a-t-il fallu pour construire une pyramide?
- Comment les corps des citoyens ordinaires ont-ils été traités différemment des corps des pharaons?
Activité étendue
Les élèves peuvent se voir attribuer des pyramides spécifiques pour effectuer des recherches et créer un story-board sur le moment de sa construction, les personnes enterrées et sa redécouverte. Les étudiants ont plus de 100 pyramides parmi lesquelles choisir! Les élèves pourraient également déconstruire et annoter les tombes funéraires sous forme de scénarimage.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un tableau d'araignée sur comment et pourquoi les Égyptiens utilisaient des momies et des pyramides.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, entrez les questions auxquelles vous allez répondre (le comment et le pourquoi des pyramides et des momies).
- Écrivez votre réponse dans les cases de description.
- Créez une illustration pour chaque réponse en utilisant des scènes, des personnages, des objets ou des photos appropriés de Photos for Class .
Référence au Plan de Leçon
Que dire de la raison pour laquelle les anciens Égyptiens ont utilisé la momification et construit des pyramides ?
Engagez les élèves avec un défi pratique de construction de pyramides en STEM
Captivez l'intérêt des élèves en transformant l'étude des pyramides en un projet STEM interactif. Les élèves travaillent en équipes pour concevoir et construire des modèles de pyramides à petite échelle en utilisant des matériaux courants—comme des pailles, de l'argile ou des cubes de sucre—pour explorer des concepts d'ingénierie et de travail d'équipe.
Rassemblez et organisez des matériaux de construction simples
Choisissez des objets accessibles comme des cure-dents, des marshmallows, du carton ou des gobelets en plastique. Encouragez les élèves à expérimenter avec différents matériaux pour évaluer celui qui crée la structure la plus stable.
Guide les élèves pour qu'ils brainstorment des idées de conception
Facilitez une discussion de groupe sur ce qui rend une pyramide stable et pourquoi les anciens Égyptiens ont choisi cette forme. Incitez les équipes à esquisser leurs projets de pyramide avant de commencer la construction.
Soutenez les équipes lors de la construction et des tests de leurs pyramides
Surveillez le progrès pendant que les élèves assemblent leurs modèles, en proposant des astuces pour équilibrer le poids et relier solidement les pièces. Encouragez les élèves à tester et améliorer leurs designs pour la solidité et la précision.
Animez une discussion de réflexion et de connexion
Demandez aux élèves de partager leurs défis et leurs réussites durant le processus de construction. Reliez leurs expériences aux exploits d'ingénierie réels de l'Ancienne Égypte, en renforçant les points clés sur l'histoire et le STEM.
Questions fréquemment posées sur Pourquoi les anciens Égyptiens ont-ils utilisé la momification et construit des pyramides ?
Pourquoi les anciens Égyptiens momifiaient-ils les corps?
Les anciens Égyptiens pratiquaient la momification pour préserver les corps pour l'au-delà. Ils croyaient que l'âme avait besoin d'un corps bien conservé pour le reconnaître et y revenir, assurant ainsi un voyage et une existence sûrs après la mort.
Pourquoi les anciens Égyptiens ont-ils construit des pyramides?
Les pyramides ont été construites comme des tombes monumentales pour les pharaons et les dirigeants importants. Les Égyptiens croyaient que ces structures protégeaient les défunts et offraient un lieu pour que leur âme monte vers l'au-delà.
Comment les anciens Égyptiens momifiaient-ils les corps?
La momification impliquait l'enlèvement des organes internes, le séchage du corps avec du sel natron, l'enveloppement dans du lin, et la mise en place dans un cercueil. Ce processus soigné aidait à prévenir la décomposition et préparait l'individu pour l'au-delà.
Quels objets les Égyptiens plaçaient-ils dans les pyramides en plus des momies?
En plus des corps momifiés, les pyramides contenaient des trésors, de la nourriture, des vêtements, des amulettes et des effets personnels. Ces objets devaient aider les défunts dans l'au-delà.
Comment les Égyptiens ordinaires étaient-ils enterrés par rapport aux pharaons?
Alors que les pharaons recevaient une momification élaborée et des tombes en pyramide, les Égyptiens ordinaires étaient souvent enterrés dans des tombes simples ou des fosses dans le sable, avec moins d'objets funéraires et peu de conservation.
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Introduction à L'Égypte Ancienne
- Giza pyramids • bandarji • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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