Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension des mots de vocabulaire à l' aide d'un modèle Frayer. Après avoir choisi un mot, les élèves fournissent une définition, des caractéristiques, des exemples (synonymes) et des non-exemples (antonymes) du mot. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire, ou utiliser des mots qu'ils ont découverts en lisant le texte.
Cet exemple utilise le mot league :
- Définition: Une unité de distance, estimée à environ trois milles
- Caractéristiques: Karana a repéré le bateau à plusieurs lieues de distance
- Exemples: Distance, espace entre deux points, mesure
- Non-exemples: Organisation, groupe, club, société
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un modèle Frayer pour l'un des mots de vocabulaire de l' île des dauphins bleus .
- Choisissez un mot de vocabulaire et tapez-le dans la zone de titre du centre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne et saisissez-la dans la zone de description sous Définition.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule Définition à l'aide d'une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Pensez à au moins trois caractéristiques qui aident à élargir le sens au-delà de la définition.
- Fournir des exemples écrits et visuels du mot.
- Fournir des non-exemples écrits et visuels du mot.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | L'élève a entré une définition correcte pour le mot de vocabulaire et a inclus la partie de la parole. | L'élève a entré une définition correcte pour le mot de vocabulaire, mais n'a pas inclus la partie correcte de la parole. | L'élève a entré une définition incorrecte pour le mot de vocabulaire, et / ou n'a pas inclus la partie correcte de la parole. |
| Les Caractéristiques | L'élève a fourni au moins trois caractéristiques du mot ou du concept de vocabulaire pour élargir ou clarifier la définition. | L'élève a fourni deux caractéristiques du mot ou du concept de vocabulaire pour élargir ou clarifier la définition. | L'élève n'a fourni qu'une seule caractéristique du mot ou du concept de vocabulaire pour développer ou clarifier la définition. |
| Exemples | L'élève a fourni au moins trois exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève a fourni deux exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève n'a fourni qu'un exemple démontrant la compréhension du vocabulaire. |
| Non-Exemples | L'élève a fourni au moins trois non-exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève a fourni deux non-exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève a fourni un seul non-exemple démontrant la compréhension du vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension des mots de vocabulaire à l' aide d'un modèle Frayer. Après avoir choisi un mot, les élèves fournissent une définition, des caractéristiques, des exemples (synonymes) et des non-exemples (antonymes) du mot. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire, ou utiliser des mots qu'ils ont découverts en lisant le texte.
Cet exemple utilise le mot league :
- Définition: Une unité de distance, estimée à environ trois milles
- Caractéristiques: Karana a repéré le bateau à plusieurs lieues de distance
- Exemples: Distance, espace entre deux points, mesure
- Non-exemples: Organisation, groupe, club, société
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un modèle Frayer pour l'un des mots de vocabulaire de l' île des dauphins bleus .
- Choisissez un mot de vocabulaire et tapez-le dans la zone de titre du centre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne et saisissez-la dans la zone de description sous Définition.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule Définition à l'aide d'une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Pensez à au moins trois caractéristiques qui aident à élargir le sens au-delà de la définition.
- Fournir des exemples écrits et visuels du mot.
- Fournir des non-exemples écrits et visuels du mot.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
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| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | L'élève a entré une définition correcte pour le mot de vocabulaire et a inclus la partie de la parole. | L'élève a entré une définition correcte pour le mot de vocabulaire, mais n'a pas inclus la partie correcte de la parole. | L'élève a entré une définition incorrecte pour le mot de vocabulaire, et / ou n'a pas inclus la partie correcte de la parole. |
| Les Caractéristiques | L'élève a fourni au moins trois caractéristiques du mot ou du concept de vocabulaire pour élargir ou clarifier la définition. | L'élève a fourni deux caractéristiques du mot ou du concept de vocabulaire pour élargir ou clarifier la définition. | L'élève n'a fourni qu'une seule caractéristique du mot ou du concept de vocabulaire pour développer ou clarifier la définition. |
| Exemples | L'élève a fourni au moins trois exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève a fourni deux exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève n'a fourni qu'un exemple démontrant la compréhension du vocabulaire. |
| Non-Exemples | L'élève a fourni au moins trois non-exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève a fourni deux non-exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève a fourni un seul non-exemple démontrant la compréhension du vocabulaire. |
Tutoriels sur l'Île des Dauphins Bleus : vocabulaire visuel
Organisez un mur de vocabulaire en classe pour "L'île des dauphins bleus"
Affichez les mots clés du vocabulaire de L'île des dauphins bleus sur un tableau d'affichage ou un mur dédié dans votre classe. Les rappels visuels aident les élèves à se souvenir et à utiliser de nouveaux mots tout au long de l'unité.
Invitez les élèves à contribuer avec leurs propres découvertes de vocabulaire
Encouragez les élèves à ajouter de nouveaux mots trouvés lors de leur lecture au mur de mots avec définitions et illustrations. Cela favorise la propriété et approfondit leur engagement.
Révisez et discutez régulièrement des entrées du mur de mots
Réservez du temps chaque semaine pour réviser et discuter des entrées en classe. Cette pratique renforce la compréhension et permet aux élèves de partager des exemples ou de poser des questions sur des mots inconnus.
Intégrez le vocabulaire du mur de mots dans des activités en classe
Planifiez des exercices d'écriture, des jeux ou des discussions qui exigent que les élèves utilisent des mots du mur. Cela encourage l'application pratique et aide les élèves à internaliser le vocabulaire.
Célébrez la croissance du vocabulaire à la fin de l'unité
Souligner la progression des élèves en révisant tous les mots ajoutés et en reconnaissant leurs efforts. Envisagez un quiz amusant ou une activité en groupe pour célébrer leur vocabulaire en expansion !
Questions fréquemment posées sur le vocabulaire visuel de l'île des dauphins bleus
What is a Frayer Model and how can I use it to teach vocabulary from Island of the Blue Dolphins?
A Frayer Model is a graphic organizer that helps students deepen their understanding of vocabulary by exploring its definition, characteristics, examples (synonyms), and non-examples (antonyms). To use it for Island of the Blue Dolphins, have students pick a word from the text and fill out each section, using both words and images to reinforce meaning.
How do I create a visual vocabulary board for Island of the Blue Dolphins?
To create a visual vocabulary board for Island of the Blue Dolphins, choose key words from the book, then use a Frayer Model template. Fill in each section with the word's definition, characteristics, examples, and non-examples, adding images, drawings, or photos to visually represent each part.
What are some effective vocabulary words to use from Island of the Blue Dolphins for a 4th or 5th grade lesson?
Effective vocabulary words from Island of the Blue Dolphins for grades 4–5 include league, cove, provisions, tide, and canoe. These words help students connect with the book’s setting, characters, and survival themes.
What are the steps for students to complete a Frayer Model activity with words from Island of the Blue Dolphins?
Students should: 1) Pick a vocabulary word from the book, 2) Find its definition in a dictionary, 3) List characteristics, 4) Provide examples and synonyms, 5) Give non-examples or antonyms, and 6) Add illustrations or photos to support understanding.
Why is teaching vocabulary visually helpful for students reading Island of the Blue Dolphins?
Teaching vocabulary visually helps students comprehend and remember new words by linking meanings to images and real-life examples. This strategy is especially useful with Island of the Blue Dolphins, where context and setting are key to understanding the story.
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Île des Dauphins Bleus
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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