Aperçu de L'activité
L'énergie est conservée, ce qui signifie que l'énergie ne peut être ni créée ni détruite par des transferts d'énergie. Cependant, le type d'énergie peut être modifié pendant le transfert. Dans cette activité, les élèves créeront des diagrammes de transfert d'énergie pour trois types d'apport d'énergie à l' aide d'un graphique. Ils identifieront l'apport énergétique ainsi que les énergies utiles et gaspillées.
Pour les étudiants qui ont besoin de plus d’aide pour les transferts d’énergie, demandez-leur simplement d’identifier l’énergie d’entrée et l’énergie utile de sortie. En tant qu'extension, étendez vos étudiants plus avancés en leur demandant de rechercher des valeurs pour les énergies d'entrée et de sortie et créez un diagramme de Sankey dans une autre colonne.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Montrez les transferts d'énergie pour diverses situations du monde réel. Rappelez-vous que l'énergie ne peut être ni créée ni détruite, mais seulement transférée d'un type à un autre.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Choisissez trois exemples d’apport d’énergie.
- Ecrivez sous quelle forme d'énergie l'apport d'énergie est dans la colonne de gauche.
- Utilisez une image ou une photo pour représenter les exemples de processus.
- Ecrivez quelle est la forme des formes d’énergie utiles et gaspillées dans la colonne de droite.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 20 Points | Emerging 10 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| L'énergie d'entrée | Toutes les formes d'énergie d'entrée sont correctement identifiées. | La plupart des formes d'énergie d'entrée sont correctement identifiées. | La plupart des formes d'énergie d'entrée sont correctement identifiées. |
| Sortie Énergétique Utile | Toutes les formes d'énergie de sortie utiles sont correctement identifiées. | La plupart des formes d'énergie de sortie utiles sont correctement identifiées. | Certaines des formes d'énergie de sortie utiles sont correctement identifiées. |
| Sortie D'énergie Perdue | Toutes les formes d'énergie de sortie gaspillées sont correctement identifiées. | La plupart des formes d'énergie de sortie gaspillées sont correctement identifiées. | Certaines des formes d'énergie de sortie gaspillées sont correctement identifiées. |
| Processus | Tous les processus ont une visualisation correcte et claire. | La plupart des processus ont une visualisation correcte et claire. | Certains des processus ont une visualisation correcte et claire. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Aperçu de L'activité
L'énergie est conservée, ce qui signifie que l'énergie ne peut être ni créée ni détruite par des transferts d'énergie. Cependant, le type d'énergie peut être modifié pendant le transfert. Dans cette activité, les élèves créeront des diagrammes de transfert d'énergie pour trois types d'apport d'énergie à l' aide d'un graphique. Ils identifieront l'apport énergétique ainsi que les énergies utiles et gaspillées.
Pour les étudiants qui ont besoin de plus d’aide pour les transferts d’énergie, demandez-leur simplement d’identifier l’énergie d’entrée et l’énergie utile de sortie. En tant qu'extension, étendez vos étudiants plus avancés en leur demandant de rechercher des valeurs pour les énergies d'entrée et de sortie et créez un diagramme de Sankey dans une autre colonne.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Montrez les transferts d'énergie pour diverses situations du monde réel. Rappelez-vous que l'énergie ne peut être ni créée ni détruite, mais seulement transférée d'un type à un autre.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Choisissez trois exemples d’apport d’énergie.
- Ecrivez sous quelle forme d'énergie l'apport d'énergie est dans la colonne de gauche.
- Utilisez une image ou une photo pour représenter les exemples de processus.
- Ecrivez quelle est la forme des formes d’énergie utiles et gaspillées dans la colonne de droite.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 20 Points | Emerging 10 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| L'énergie d'entrée | Toutes les formes d'énergie d'entrée sont correctement identifiées. | La plupart des formes d'énergie d'entrée sont correctement identifiées. | La plupart des formes d'énergie d'entrée sont correctement identifiées. |
| Sortie Énergétique Utile | Toutes les formes d'énergie de sortie utiles sont correctement identifiées. | La plupart des formes d'énergie de sortie utiles sont correctement identifiées. | Certaines des formes d'énergie de sortie utiles sont correctement identifiées. |
| Sortie D'énergie Perdue | Toutes les formes d'énergie de sortie gaspillées sont correctement identifiées. | La plupart des formes d'énergie de sortie gaspillées sont correctement identifiées. | Certaines des formes d'énergie de sortie gaspillées sont correctement identifiées. |
| Processus | Tous les processus ont une visualisation correcte et claire. | La plupart des processus ont une visualisation correcte et claire. | Certains des processus ont une visualisation correcte et claire. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Conseils pratiques pour comprendre les transferts d'énergie
Impliquer votre classe avec une démonstration pratique de transfert d'énergie
Faites en sorte que les étudiants soient excités par les transferts d'énergie en réalisant une démonstration simple et visuelle dans votre classe. Les démonstrations aident les étudiants à voir des concepts abstraits en action et rendent l'apprentissage mémorable.
Rassemblez des matériaux quotidiens pour la démonstration
Choisissez des objets courants comme une lampe de poche, un jouet à remontoir ou une balle rebondissante. Matériaux accessibles garantissent que chaque étudiant peut se rapporter à la démonstration et comprendre l'énergie dans la vie réelle.
Montrez le transfert d'énergie en action
Faites fonctionner l'objet choisi et demandez aux étudiants d'observer ce qui se passe. L'observation directe aide les étudiants à relier les actions (comme allumer une lampe de poche) aux changements d'énergie.
Guide les étudiants pour identifier les énergies d'entrée et de sortie
Incitez les étudiants à nommer l'énergie de départ (par exemple, l'énergie chimique de la batterie) et les énergies finales (par exemple, la lumière et la chaleur). La discussion construit la compréhension de l'énergie utile versus énergie perdue.
Encouragez les étudiants à créer et partager leurs propres démonstrations
Invitez les étudiants à apporter des objets ou à concevoir des démonstrations simples à la maison. Le partage favorise la collaboration et aide à renforcer les concepts de transfert d'énergie.
Questions fréquemment posées sur la compréhension des transferts d'énergie
Qu'est-ce qu'un transfert d'énergie en termes simples ?
Le transfert d'énergie se produit lorsque l'énergie passe d'un objet ou d'une forme à une autre, comme lorsqu'une batterie alimente une lampe de poche. Le type d'énergie peut changer, mais la quantité totale reste la même.
Comment puis-je enseigner facilement les transferts d'énergie aux élèves de primaire ?
Utilisez des exemples concrets, des diagrammes simples et des activités pratiques comme la création de graphiques de transfert d'énergie ou de diagrammes de Sankey. Concentrez-vous sur l'identification de l'énergie d'entrée, utile et gaspillée pour rendre les concepts clairs aux élèves.
Quels sont quelques exemples concrets de transferts d'énergie pour les enfants ?
Des exemples courants incluent un grille-pain (électrique à thermique), un vélo (chimique à cinétique) et une ampoule (électrique à lumière et chaleur). Ces exemples aident les élèves à voir comment l'énergie change de forme dans la vie quotidienne.
Pourquoi la conservation de l'énergie est-elle importante dans les transferts d'énergie ?
La conservation de l'énergie signifie que l'énergie ne peut être créée ni détruite ; elle ne fait que changer de forme. Comprendre cela aide les élèves à voir pourquoi l'énergie semble « disparaître », mais en réalité, elle se transforme simplement en formes utiles ou gaspillées.
What is the difference between useful and wasted energy?
Useful energy is the part that does what you want (like light from a lamp), while wasted energy is energy lost in other forms (like heat from the lamp). Diagrams help students spot the difference in real situations.
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Introduction à L'énergie
- Engine • rgallant_photography • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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