Aperçu de L'activité
Hawaii has so many wonderful places to visit, and postcards are a fun way to let others know about where you’ve been! Using the 2 cell poster template provided, students will create a postcard from Hawaii. The written part must include at least one fact about the landmark, and the picture must accurately depict the location.
Some popular tourist attractions in Hawaii include Waikiki Beach, Haleakalā National Park, Pearl Harbor, Hanauma Bay, and Volcanoes National Park.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Due Date:
Objective: Create a postcard from a landmark in Hawaii.
Student Instructions
- Click on “Start Assignment”.
- Create a 2-cell storyboard or use the template provided.
- In the left cell, create an image that depicts the landmark or the state in general using an appropriate scene, characters, and items. Be sure to include the state name somehow.
- In the right cell, write a note to a friend or family member describing the landmark that you have "visited". You must include at least one fact about the landmark.
- On the address lines provided, make up a creative address for the recipient.
- Create a fun stamp in the box in the upper right corner.
- Save often!
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Organisme | Les exemples sont précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples sont assez précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples sont inexacts, incomplets, désorganisés et difficiles à comprendre. |
| Illustrations | Les illustrations représentent la description écrite avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent la description écrite mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec la description écrite. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Hawaii has so many wonderful places to visit, and postcards are a fun way to let others know about where you’ve been! Using the 2 cell poster template provided, students will create a postcard from Hawaii. The written part must include at least one fact about the landmark, and the picture must accurately depict the location.
Some popular tourist attractions in Hawaii include Waikiki Beach, Haleakalā National Park, Pearl Harbor, Hanauma Bay, and Volcanoes National Park.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Due Date:
Objective: Create a postcard from a landmark in Hawaii.
Student Instructions
- Click on “Start Assignment”.
- Create a 2-cell storyboard or use the template provided.
- In the left cell, create an image that depicts the landmark or the state in general using an appropriate scene, characters, and items. Be sure to include the state name somehow.
- In the right cell, write a note to a friend or family member describing the landmark that you have "visited". You must include at least one fact about the landmark.
- On the address lines provided, make up a creative address for the recipient.
- Create a fun stamp in the box in the upper right corner.
- Save often!
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Organisme | Les exemples sont précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples sont assez précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples sont inexacts, incomplets, désorganisés et difficiles à comprendre. |
| Illustrations | Les illustrations représentent la description écrite avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent la description écrite mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec la description écrite. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Conseils sur les cartes postales des monuments d'Hawaï
Intégrez les compétences de recherche dans votre leçon de carte postale sur un site emblématique d'Hawaï
Renforcez la pensée critique de vos élèves en leur faisant rechercher leur site emblématique hawaïen avant de créer leur carte postale. Cela approfondit la compréhension et encourage l'apprentissage autonome.
Guide les élèves pour sélectionner des sources en ligne fiables
Montrez aux élèves comment trouver des sites Web fiables en vérifiant .edu, .gov ou des organisations réputées. Soulignez l'importance de vérifier les faits pour assurer l'exactitude.
Aidez les élèves à prendre des notes de recherche ciblées
Instruisez-les à noter 2-3 faits intéressants sur leur point de repère. Encouragez l'utilisation de puces et leurs propres mots pour plus de clarté et de mémorisation.
Modélisez comment paraphraser des faits pour la carte postale
Démonstration de la transformation de notes de recherche en phrases conviviales et adaptées à une carte postale. Montrez des exemples rendant l'information engageante mais concise.
Facilitez la révision entre pairs des faits de la carte postale
Faites échanger les cartes entre élèves pour vérifier les faits et donner des retours. Cela favorise la précision et l'apprentissage collaboratif avant la soumission finale.
Questions fréquemment posées sur les cartes postales des monuments d'Hawaï
Comment créer une leçon de carte postale sur les sites emblématiques d'Hawaï pour ma classe?
Pour créer une leçon de carte postale, fournissez aux élèves un modèle divisé en deux sections. Demandez-leur de dessiner ou de choisir une image d'un site emblématique hawaïen d'un côté et d'écrire une courte note décrivant le site, incluant au moins un fait, de l'autre. Encouragez la créativité avec les zones d'adresse et de timbre pour rendre l'activité engageante.
Quels sont quelques sites emblématiques hawaïens populaires que je peux inclure dans une activité de carte postale pour les élèves?
Les sites emblématiques hawaïens populaires pour une activité de carte postale incluent Waikiki Beach, Haleakalā National Park, Pearl Harbor, Hanauma Bay et Volcanoes National Park. Ces sites offrent une histoire riche et des paysages uniques pour que les élèves explorent.
Que doivent écrire les élèves au verso de leur carte postale d'Hawaï?
Les élèves doivent écrire une brève note à un ami ou à un membre de la famille décrivant le site emblématique hawaïen qu'ils ont 'visité'. La note doit inclure au moins un fait intéressant sur le site et peut être personnalisée avec une adresse inventée et un timbre amusant et créatif.
Pourquoi utiliser des cartes postales comme activité en classe pour enseigner l'Hawaï?
Les activités de cartes postales rendent l'apprentissage interactif et créatif, aidant les élèves à pratiquer la communication écrite tout en renforçant la géographie, la culture et l'histoire. Elles permettent également aux élèves d'exprimer ce qu'ils ont appris visuellement et par écrit, rendant les leçons mémorables.
Quels conseils pour rendre une leçon de carte postale d'Hawaï captivante pour les niveaux 4-6?
Pour rendre la leçon captivante, utilisez des modèles colorés, encouragez des œuvres d'art imaginatives, intégrez des faits amusants sur les sites hawaïens, et laissez les élèves inventer des adresses et des timbres créatifs. Le travail en binôme et le partage des cartes avec la classe peuvent augmenter la participation et l'enthousiasme.
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Guide de L'enseignant D'Hawaï
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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