Aperçu de L'activité
Les sites Web sont un excellent outil pour aider les élèves à organiser les faits de manière systématique et visuelle. Les élèves feront des recherches sur le Vermont et utiliseront le modèle vierge fourni pour montrer ce qu'ils ont appris. Les étudiants créeront un site Web à 6 cellules comprenant la devise de l'État, une fleur, un arbre et un oiseau, la capitale et d'autres grandes villes, un citoyen célèbre, la date de son accession à l'État, un surnom et un lieu touristique intéressant pour le Vermont . Cette activité pourrait être utilisée dans le cadre d'une unité Régions des États-Unis, ou dans le cadre d'une unité de recherche informationnelle.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : créer un site Web à 6 cellules comprenant la devise de l'État, une fleur, un arbre et un oiseau, la capitale et d'autres grandes villes, un citoyen célèbre, la date de son accession à l'État, un surnom et un site touristique intéressant pour le Vermont.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Écrivez le nom de l'état dans l'espace du milieu.
- Créez une illustration qui représente chaque titre (villes, devise de l'État, etc.) en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Écrivez un bref résumé de chaque titre dans l'espace sous l'illustration.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les cinq cellules disposent d'informations détaillées sur l'état. Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Trois ou quatre des cellules ont des informations sur l'état. Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Deux cellules ou moins contiennent des informations sur l'état, ou les informations sont inexactes. Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
Les sites Web sont un excellent outil pour aider les élèves à organiser les faits de manière systématique et visuelle. Les élèves feront des recherches sur le Vermont et utiliseront le modèle vierge fourni pour montrer ce qu'ils ont appris. Les étudiants créeront un site Web à 6 cellules comprenant la devise de l'État, une fleur, un arbre et un oiseau, la capitale et d'autres grandes villes, un citoyen célèbre, la date de son accession à l'État, un surnom et un lieu touristique intéressant pour le Vermont . Cette activité pourrait être utilisée dans le cadre d'une unité Régions des États-Unis, ou dans le cadre d'une unité de recherche informationnelle.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : créer un site Web à 6 cellules comprenant la devise de l'État, une fleur, un arbre et un oiseau, la capitale et d'autres grandes villes, un citoyen célèbre, la date de son accession à l'État, un surnom et un site touristique intéressant pour le Vermont.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Écrivez le nom de l'état dans l'espace du milieu.
- Créez une illustration qui représente chaque titre (villes, devise de l'État, etc.) en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Écrivez un bref résumé de chaque titre dans l'espace sous l'illustration.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les cinq cellules disposent d'informations détaillées sur l'état. Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Trois ou quatre des cellules ont des informations sur l'état. Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Deux cellules ou moins contiennent des informations sur l'état, ou les informations sont inexactes. Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Conseils pratiques sur le profil de l'État : Vermont
Rassemblez des matériaux de recherche fiables sur le Vermont
Collectez des livres, sites web et impressions adaptés à l'âge, axés sur l'histoire, la géographie et les caractéristiques remarquables du Vermont. Avoir des ressources de qualité garantit que les élèves trouvent des faits précis et intéressants pour leurs pages web.
Modélisez comment extraire les faits clés pour chaque catégorie web
Démonstration en lisant un court passage et en extrayant les détails correspondant aux titres de la web (comme l'oiseau d'État ou le site touristique). Montrez aux élèves comment surligner ou prendre des notes pour faciliter la collecte d'informations.
Guide les élèves pour résumer l'information avec leurs propres mots
Encouragez les élèves à lire leurs notes et à écrire de courts résumés simples pour chaque cellule web. Rappelez-leur d'éviter de copier le texte directement pour mieux comprendre et retenir les faits.
Soutenez les élèves dans la création d'illustrations significatives et créatives
Suggérez que les élèves utilisent des dessins, symboles ou petites scènes pour représenter visuellement chaque fait. Proposez des exemples ou un temps de remue-méninges pour que les webs soient colorées et uniques.
Facilitez une séance de partage des webs terminés sur le Vermont
Invitez les élèves à présenter leurs webs à la classe ou en petits groupes. Fournissez des retours positifs et posez des questions pour approfondir la compréhension et célébrer les efforts de recherche de chacun.
Foire aux questions sur le profil de l'État : Vermont
Quelle est une activité web d'État pour Vermont ?
Une activité web d'État pour Vermont est un organisateur visuel où les étudiants recherchent et affichent des faits clés sur Vermont, tels que sa devise d'État, sa fleur, son arbre, son oiseau, sa capitale, ses villes, ses citoyens célèbres, sa date d'adhésion, son surnom et ses sites touristiques, en utilisant un modèle web à six cellules.
Comment enseigner aux étudiants à organiser les faits sur l'État de Vermont avec un modèle web ?
Pour enseigner aux étudiants à organiser les faits sur l'État de Vermont avec un modèle web, demandez-leur de placer "Vermont" au centre, puis de remplir les cellules environnantes avec des faits et des illustrations pour chaque catégorie, comme la capitale, les symboles d'État et les personnalités notables, en résumant chacun avec leurs propres mots.
Que doit inclure un web de l'État de Vermont pour les niveaux 3-6 ?
Un web de Vermont pour les grades 3-6 doit inclure la devise d'État, la fleur, l'arbre, l'oiseau, la capitale et d'autres grandes villes, un citoyen célèbre, la date d'adhésion, le surnom et un lieu touristique intéressant.
Quelles sont les étapes pour que les étudiants complètent une tâche de carte araignée de Vermont ?
Les étudiants doivent : 1) cliquer sur "Commencer la tâche", 2) écrire "Vermont" au centre, 3) illustrer chaque titre (villes, devise d'État, etc.), 4) ajouter des résumés sous chaque illustration, et 5) sauvegarder et quitter lorsqu'ils ont terminé.
Pourquoi utiliser des cartes araignées ou des web pour l'enseignement de la recherche sur l'État en niveau élémentaire ?
L'utilisation de cartes araignées aide les étudiants à organiser visuellement et à relier les faits de l'État, rendant la recherche plus engageante et plus facile à comprendre, en particulier pour les élèves du primaire.
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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