Aperçu de L'activité
Les sites Web sont un excellent outil pour aider les élèves à organiser les faits de manière systématique et visuelle. Les élèves feront des recherches dans le Massachusetts et utiliseront le modèle vierge fourni pour montrer ce qu'ils ont appris. Ils créeront ensuite un réseau à 6 cellules qui comprendra la devise de l'État, une fleur, un arbre et un oiseau, la capitale et d'autres grandes villes, un citoyen célèbre, la date de son accession à l'État, un surnom et un lieu touristique intéressant pour le Massachusetts . Cette activité pourrait être utilisée dans le cadre d'une unité Régions des États-Unis, ou dans le cadre d'une unité de recherche informationnelle.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : créer un réseau à 6 cellules comprenant la devise de l'État, une fleur, un arbre et un oiseau, la capitale et d'autres grandes villes, un citoyen célèbre, la date de son accession au statut d'État, un surnom et un lieu touristique intéressant pour le Massachusetts.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Écrivez le nom de l'état dans l'espace du milieu.
- Créez une illustration qui représente chaque titre (villes, devise de l'État, etc.) en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Écrivez un bref résumé de chaque titre dans l'espace sous l'illustration.
- Économisez souvent !
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les cinq cellules disposent d'informations détaillées sur l'état. Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Trois ou quatre des cellules ont des informations sur l'état. Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Deux cellules ou moins contiennent des informations sur l'état, ou les informations sont inexactes. Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
Les sites Web sont un excellent outil pour aider les élèves à organiser les faits de manière systématique et visuelle. Les élèves feront des recherches dans le Massachusetts et utiliseront le modèle vierge fourni pour montrer ce qu'ils ont appris. Ils créeront ensuite un réseau à 6 cellules qui comprendra la devise de l'État, une fleur, un arbre et un oiseau, la capitale et d'autres grandes villes, un citoyen célèbre, la date de son accession à l'État, un surnom et un lieu touristique intéressant pour le Massachusetts . Cette activité pourrait être utilisée dans le cadre d'une unité Régions des États-Unis, ou dans le cadre d'une unité de recherche informationnelle.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : créer un réseau à 6 cellules comprenant la devise de l'État, une fleur, un arbre et un oiseau, la capitale et d'autres grandes villes, un citoyen célèbre, la date de son accession au statut d'État, un surnom et un lieu touristique intéressant pour le Massachusetts.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Écrivez le nom de l'état dans l'espace du milieu.
- Créez une illustration qui représente chaque titre (villes, devise de l'État, etc.) en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Écrivez un bref résumé de chaque titre dans l'espace sous l'illustration.
- Économisez souvent !
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les cinq cellules disposent d'informations détaillées sur l'état. Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Trois ou quatre des cellules ont des informations sur l'état. Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Deux cellules ou moins contiennent des informations sur l'état, ou les informations sont inexactes. Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Conseils pratiques sur le Massachusetts
Comment structurer une recherche sur l'État pour des apprenants diversifiés
Adaptez vos instructions pour répondre aux besoins de tous les élèves en proposant des amorces de phrases, des aides visuelles et des listes de vocabulaire. Cela aide chaque apprenant à s'engager avec confiance et indépendamment dans la fiche de faits du Massachusetts.
Modéliser le processus de création du web ensemble
Démontrez comment remplir une cellule du web en classe, en pensant à haute voix où trouver l'information et comment la résumer. Les élèves ont un exemple clair à suivre et se sentent plus à l'aise pour commencer le leur.
Fournir des ressources de recherche à différents niveaux de lecture
Curatez des articles, des livres ou des sites web sur le Massachusetts qui correspondent à différentes capacités de lecture. Cela garantit que tous les élèves peuvent accéder aux faits de l'État et réussir leur web.
Encourager le soutien entre pairs avec des jumelages structurés
Associez stratégiquement les élèves pour qu'ils puissent discuter de leurs découvertes et partager des idées pour des illustrations. Cela favorise la collaboration et aide les élèves à clarifier leur compréhension avant de travailler de manière indépendante.
Célébrer les approches diverses du web
Présentez les webs terminés lors d'une visite de la galerie ou d'une discussion en classe, en mettant en valeur des illustrations créatives et des faits uniques. Cela renforce la fierté en classe et démontre plusieurs moyens de réussir la tâche.
Questions fréquemment posées sur les faits concernant le Massachusetts
Qu'est-ce qu'un web à 6 cases pour enseigner des faits sur le Massachusetts ?
Un web à 6 cases est un organisateur visuel qui aide les élèves à classer les faits sur le Massachusetts, comme la devise de l'État, la fleur, l'arbre, l'oiseau, les capitales, un citoyen célèbre, la date d'entrée dans l'État, le surnom et un lieu touristique, rendant la recherche et l'apprentissage plus engageants.
Comment puis-je créer une activité de carte araignée pour ma classe sur le Massachusetts ?
Pour créer une activité de carte araignée sur le Massachusetts, fournissez aux élèves un modèle vierge, faites qu'ils placent le nom de l'État au centre, et remplissent six cellules environnantes avec des faits recherchés et des illustrations sur des sujets clés comme les symboles, les villes et l'histoire.
Quelles informations les étudiants doivent-ils inclure dans un projet de recherche sur le Massachusetts ?
Les étudiants doivent inclure la devise de l'État, la fleur, l'arbre, l'oiseau, les capitales et principales villes, un citoyen célèbre, la date d'entrée dans l'État, le surnom et un lieu touristique intéressant dans leur projet de recherche sur le Massachusetts.
Pourquoi les web ou organisateurs graphiques sont-ils utiles pour enseigner les faits sur les États ?
Les web et les organisateurs graphiques aident les élèves à trier et relier visuellement l'information, facilitant la compréhension et la mémorisation des faits clés sur des États comme le Massachusetts. Ils soutiennent également les compétences en recherche et en résumé.
Quelles sont quelques manières créatives d'illustrer les faits sur l'État pour les élèves du primaire ?
Les élèves peuvent dessiner des scènes, des personnages et des symboles représentant chaque fait, comme l'oiseau de l'État ou un monument célèbre, et ajouter de courts résumés pour rendre l'apprentissage du Massachusetts amusant et mémorable.
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Guide de L'État du Massachusetts
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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