Aperçu de L'activité
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Colorado and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Colorado. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Colorado.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Write the state name in the middle space.
- Create an illustration that represents each heading (Cities, State Motto, etc.) using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short summary of each heading in the space below the illustration.
- Save often!
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Organisme | Les exemples sont précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples sont assez précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples sont inexacts, incomplets, désorganisés et difficiles à comprendre. |
| Illustrations | Les illustrations représentent la description écrite avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent la description écrite mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec la description écrite. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Colorado and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Colorado. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Colorado.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Write the state name in the middle space.
- Create an illustration that represents each heading (Cities, State Motto, etc.) using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short summary of each heading in the space below the illustration.
- Save often!
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Organisme | Les exemples sont précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples sont assez précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples sont inexacts, incomplets, désorganisés et difficiles à comprendre. |
| Illustrations | Les illustrations représentent la description écrite avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent la description écrite mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec la description écrite. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Conseils pratiques sur les faits concernant l'activité au Colorado
Comment intégrer la recherche collaborative pour approfondir les faits sur le Colorado ?
Encouragez les étudiants à travailler par paires ou en petits groupes pour diviser les tâches de recherche sur le Colorado. Attribuez à chaque groupe un sujet spécifique de la cellule web (comme la fleur de l'État ou un citoyen célèbre), puis demandez-leur de partager leurs découvertes avec la classe. Cela favorise le travail d'équipe et expose tout le monde à une gamme plus large de faits.
Faciliter une visite de galerie pour présenter les réseaux des étudiants
Invitez les étudiants à afficher leurs réseaux du Colorado terminés dans la classe. Organisez une visite de galerie où les étudiants circulent, observent le travail de leurs camarades et notent des faits intéressants qu'ils apprennent. Cette activité augmente l'engagement et encourage l'apprentissage entre pairs.
Intégrer la technologie pour des cartes d'araignées numériques
Utilisez des outils ou applications numériques pour permettre aux étudiants de créer leurs réseaux du Colorado en ligne. Démontez comment utiliser un outil simple de cartographie mentale et fournissez un modèle si possible. Cela aide les étudiants à développer leur littératie numérique tout en organisant l'information visuellement.
Relier les faits sur le Colorado à la vie des étudiants
Demandez aux étudiants de relier un fait sur le Colorado à leur propre expérience ou intérêt. Par exemple, si un étudiant aime la randonnée, il pourrait faire le lien avec les célèbres montagnes du Colorado. Ce lien personnel augmente la pertinence et la rétention de la mémoire.
Conclure par un jeu-questionnaire amusant sur le Colorado
Créez un quiz interactif rapide en utilisant les faits des réseaux des étudiants. Divisez la classe en équipes et posez des questions basées sur les sujets des réseaux. Cela renforce l'apprentissage et ajoute un élément de compétition amicale.
Questions fréquemment posées sur les faits concernant l'activité au Colorado
What is a 6 cell web for Colorado facts?
A 6 cell web is a graphic organizer with six sections where students visually display key facts about Colorado, such as the state motto, bird, flower, tree, major cities, famous citizens, nickname, date of statehood, and tourist spots.
How can I teach students to organize Colorado state facts visually?
Use a spider map or web diagram template. Have students place 'Colorado' in the center and create branches for categories like motto, flower, tree, bird, cities, famous people, and attractions, summarizing each with a short description and illustration.
What are some key facts to include in a Colorado state research project for grades 3-6?
Include the state motto, flower, tree, bird, capital and major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and a notable tourist spot.
What is the best way to introduce Colorado facts in a Regions of the United States unit?
Have students complete a Colorado facts web as an activity, encouraging them to research and illustrate each key fact. This approach supports visual learning and helps students compare Colorado to other states in the region.
Why use a spider map or web diagram for teaching state facts?
A spider map helps students organize information visually, making it easier to understand relationships between facts and retain key details about Colorado or any state.
Plus de Storyboard That Activités
Guide de L'État du Colorado
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office
