« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
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Aperçu du Plan de Leçon
Modèle et Instructions de Cours
Grille D'évaluation des Étudiants
Aperçu du Plan de Leçon
Aperçu du Plan de Leçon
Chaque État a une histoire riche qui définit comment il est connu aujourd'hui. À l'aide d'une mise en page chronologique, les élèves feront des recherches sur l'histoire de Washington et créeront une chronologie des événements clés . Les élèves doivent réfléchir à ce qui fait qu'un événement mérite vraiment d'être inclus dans la chronologie et être en mesure d'inclure des détails dans leur chronologie.
Pour une alternative à la mise en page de la chronologie, demandez aux élèves de créer une affiche de chronologie à intégrer dans une présentation ou une promenade dans la galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à ce devoir pour offrir aux étudiants de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Exemples d'événements importants dans l'histoire de Washington
1775 : l'explorateur espagnol Bruno Heceta revendique la terre pour l'Espagne.
1889 : Le 11 novembre, Washington devient le 42e État.
1897 : La population de Seattle augmente à la suite de la ruée vers l'or du Klondike.
1962 : Ouverture de la Space Needle à Seattle.
1980 : le mont Saint Helens entre en éruption.
Modèle et Instructions de Cours
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une chronologie de 4 à 6 événements importants dans l'histoire de Washington.
Instructions pour les étudiants
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Utilisez le modèle vierge fourni ou ajoutez des cellules à votre propre modèle selon vos besoins.
- Écrivez le nom de l'état dans le titre supérieur.
- Dans la zone de titre, répertoriez chacun des événements dans l'ordre séquentiel et ajoutez les dates correctes.
- Décrivez les événements dans les cases de description.
- Créez une image dans chaque cellule qui représente les événements, en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Grille D'évaluation des Étudiants
Grille D'évaluation des Étudiants
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Chronologie
Créez un calendrier d'événements importants et de personnes, et expliquez leur importance. Assurez-vous que les dates sont correctes et que les images Photos for Class sont historiquement précises ou significatives.
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Aperçu du Plan de Leçon
Chaque État a une histoire riche qui définit comment il est connu aujourd'hui. À l'aide d'une mise en page chronologique, les élèves feront des recherches sur l'histoire de Washington et créeront une chronologie des événements clés . Les élèves doivent réfléchir à ce qui fait qu'un événement mérite vraiment d'être inclus dans la chronologie et être en mesure d'inclure des détails dans leur chronologie.
Pour une alternative à la mise en page de la chronologie, demandez aux élèves de créer une affiche de chronologie à intégrer dans une présentation ou une promenade dans la galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à ce devoir pour offrir aux étudiants de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Exemples d'événements importants dans l'histoire de Washington
1775 : l'explorateur espagnol Bruno Heceta revendique la terre pour l'Espagne.
1889 : Le 11 novembre, Washington devient le 42e État.
1897 : La population de Seattle augmente à la suite de la ruée vers l'or du Klondike.
1962 : Ouverture de la Space Needle à Seattle.
1980 : le mont Saint Helens entre en éruption.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une chronologie de 4 à 6 événements importants dans l'histoire de Washington.
Instructions pour les étudiants
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Utilisez le modèle vierge fourni ou ajoutez des cellules à votre propre modèle selon vos besoins.
- Écrivez le nom de l'état dans le titre supérieur.
- Dans la zone de titre, répertoriez chacun des événements dans l'ordre séquentiel et ajoutez les dates correctes.
- Décrivez les événements dans les cases de description.
- Créez une image dans chaque cellule qui représente les événements, en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
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Chronologie
Créez un calendrier d'événements importants et de personnes, et expliquez leur importance. Assurez-vous que les dates sont correctes et que les images Photos for Class sont historiquement précises ou significatives.
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Conseils pratiques sur l'histoire de l'État de Washington
1
Comment encourager les étudiants à évaluer les sources pour l’histoire de l’État de Washington?
Guidez les étudiants à utiliser plusieurs sources fiables lorsqu’ils recherchent des événements de la chronologie. Discutez de l’importance de vérifier les faits et de comparer les informations provenant de livres, sites web et documents primaires.
2
Modéliser comment prendre des notes sur les événements historiques clés
Montrez aux étudiants comment noter des notes courtes et ciblées lorsqu’ils apprennent chaque événement. Insistez sur la capture des dates, des faits principaux et pourquoi l’événement était important pour l’État de Washington.
3
Aider les étudiants à décider quels événements inclure
Demandez aux étudiants de choisir des événements ayant un impact majeur sur la population, la culture ou le développement de l’état. Encouragez-les à expliquer leurs choix et à réfléchir à ce qui rend un événement significatif.
4
Soutenir les étudiants dans la création de représentations visuelles
Fournissez des exemples de dessins simples ou d’images numériques illustrant des événements historiques. Suggérez d’utiliser des symboles, des cartes ou des personnages pour rendre chaque entrée de la chronologie plus attrayante et facile à comprendre.
5
Faciliter une visite guidée de la galerie de la chronologie pour les retours des pairs
Organisez une visite de galerie où les étudiants présentent leurs chronologies. Encouragez les pairs à laisser des commentaires positifs et des retours constructifs, aidant chacun à réfléchir sur leur apprentissage et leurs compétences en présentation.
Questions fréquemment posées sur l'histoire de l'État de Washington
Quelles sont les événements les plus importants à inclure dans une ligne du temps de l'histoire de l'État de Washington pour les élèves ?
Les événements clés pour une ligne du temps de l'histoire de l'État de Washington incluent la revendication espagnole de 1775 par Bruno Heceta, l'adhésion à l'État en 1889, l'impact de la ruée vers l'or de Klondike en 1897 sur Seattle, l'ouverture de la Space Needle en 1962 et l'éruption du mont Saint Helens en 1980. Ces jalons mettent en valeur des moments importants dans le développement de l'État.
Comment puis-je aider les étudiants à créer une ligne du temps de l'histoire de l'État de Washington en classe ?
Guide les étudiants en fournissant des modèles de lignes du temps vierges et des événements d'exemple. Encourage la recherche sur les dates importantes, l'ajout d'images pour chaque événement et la discussion sur la raison pour laquelle chaque événement est significatif. Offrir des options en affiche ou numériques rend l'activité engageante pour tous les apprenants.
Quelle est une façon simple d'enseigner l'histoire de l'État de Washington aux élèves de la 3e à la 6e année ?
Une activité de ligne du temps est une façon simple et interactive d'enseigner l'histoire de l'État de Washington. Les étudiants choisissent 4-6 événements clés, recherchent les détails et illustrent chaque événement, ce qui les aide à comprendre la séquence et l'importance historique.
Qu'est-ce qui rend un événement suffisamment important pour être inclus dans une ligne du temps historique de l'État ?
Un événement est qui vaut la peine d'être sur une ligne du temps s'il a eu un impact majeur sur le développement, la culture ou l'identité de l'État, comme l'adhésion à l'État, des pics de population ou des catastrophes naturelles. Encouragez les étudiants à rechercher des événements qui ont changé le cours de l'histoire de Washington.
Quelles sont quelques alternatives créatives à un projet de ligne du temps traditionnel sur l'État de Washington ?
Les alternatives créatives incluent la fabrication de affiches de ligne du temps pour des présentations, la conception d'expositions de type galerie ou l'utilisation d'outils de narration numérique. Fournir plusieurs modèles permet aux étudiants de choisir comment ils présentent leur apprentissage sur l'histoire de l'État de Washington.
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Guide de L'État de Washington
Attributions D'image
Témoignages
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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