Aperçu de L'activité
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Arizona and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Arizona. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Arizona.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Write the state name in the middle space.
- Create an illustration that represents each heading (Cities, State Motto, etc.) using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short summary of each heading in the space below the illustration.
- Save often!
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Organisme | Les exemples sont précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples sont assez précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples sont inexacts, incomplets, désorganisés et difficiles à comprendre. |
| Illustrations | Les illustrations représentent la description écrite avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent la description écrite mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec la description écrite. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Arizona and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Arizona. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
Instructions de Modèle et de Classe
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Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Arizona.
Student Instructions:
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- Write the state name in the middle space.
- Create an illustration that represents each heading (Cities, State Motto, etc.) using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short summary of each heading in the space below the illustration.
- Save often!
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| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Organisme | Les exemples sont précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples sont assez précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples sont inexacts, incomplets, désorganisés et difficiles à comprendre. |
| Illustrations | Les illustrations représentent la description écrite avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent la description écrite mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec la description écrite. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Conseils pratiques sur les faits concernant l'Arizona
Facilement différencier la carte araignée de l'Arizona pour les apprenants divers
Adaptez le modèle de toile pour capacités variées des élèves en fournissant des débuts de phrases, des banques de mots ou des exemples pré-remplis. Soutenez les apprenants en anglais et les écrivains en difficulté en permettant des réponses orales ou des résumés basés sur des dessins pour chaque cellule. Défiez les élèves avancés d’ajouter des faits supplémentaires ou de faire des comparaisons avec leur propre État pour enrichissement.
Modéliser une cellule d’échantillon avec toute la classe
Démonstration de comment compléter une cellule de toile en pensant à voix haute et en montrant comment trouver un fait, l’illustrer et écrire un résumé. Invitez les élèves à aider à brainstormer des idées et à discuter de ce qui fait un résumé fort et clair.
Établir des attentes claires avec une grille d’évaluation
Partagez une grille simple décrivant ce qui rend chaque cellule de la toile réussie—faits précis, illustrations pertinentes et écriture claire. Revoyez ces critères avant que les élèves ne commencent et référez-vous-y lors des vérifications.
Intégrer la revue par les pairs pour des retours
Associez les élèves pour échanger des toiles et offrir des retours en utilisant des notes autocollantes ou une liste de contrôle. Encouragez des commentaires positifs et des suggestions spécifiques pour améliorer la précision, le détail ou la créativité dans chaque cellule.
Afficher les toiles terminées pour célébrer l’apprentissage
Présentez les toiles des élèves sur un tableau d’affichage ou une galerie numérique. Invitez les élèves à partager des faits intéressants sur l’Arizona qu’ils ont découverts, favorisant la fierté et l’engagement dans leur recherche.
Questions fréquemment posées sur les faits concernant l'activité en Arizona
Quelles sont quelques idées de leçons rapides et faciles pour enseigner des faits sur l'Arizona aux élèves du primaire ?
Une idée engageante est que les élèves créent un carte web à 6 cases en utilisant un modèle vierge, en organisant des faits tels que la devise de l'État d'Arizona, la fleur, l'arbre, l'oiseau, les capitales, les citoyens célèbres, la date d'entrée dans l'État, le surnom et les sites touristiques. Cette approche de carte araignée aide les élèves à relier visuellement les informations clés de manière amusante et créative.
Comment une carte araignée aide-t-elle les élèves à apprendre sur l'Arizona ?
Une carte araignée (diagramme en toile) aide les élèves à organiser et visualiser les faits sur l'Arizona, facilitant la mémorisation de détails clés comme les symboles, les villes et l'histoire. Elle encourage la recherche, la synthèse et la pensée créative.
Que doit inclure une carte web à 6 cases sur l'Arizona pour les grades 3-6 ?
Une carte à 6 cases doit couvrir la devise de l'État d'Arizona, la fleur, l'arbre, l'oiseau, la capitale et les principales villes, un citoyen célèbre, la date d'entrée dans l'État, le surnom et un site touristique notable. Chaque case comporte une illustration et un résumé court.
Quelle est la meilleure façon d'introduire les symboles et l'histoire de l'Arizona en activité en classe ?
Commencez par un organisateur visuel comme une carte araignée, en assignant chaque case à un symbole d'État ou à un fait historique. Laissez les élèves rechercher, illustrer et résumer chaque point. Cette méthode pratique améliore la compréhension et la rétention.
Cette activité de carte araignée de l'Arizona peut-elle être utilisée dans une unité sur les Régions des États-Unis ?
Oui, cette activité s'intègre parfaitement dans une unité sur les Régions des États-Unis, aidant les élèves à comparer l'Arizona à d'autres états tout en développant leurs compétences de recherche et de présentation par un travail structuré et créatif.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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